没有方法能使时钟为我敲已过去了的钟点。拜伦

  • 1、没有创新,就不可能有合理的,尤其是有效的管理。阿法纳西耶夫
  • 2、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。陶行知
  • 3、读书时,我愿在每一个美好思想的面前停留,就像在每一条真理面前停留一样。爱默生
  • 4、是某些物质利益的代名词,诸如好的食物、好的衣服、好的住房以及得到这些东西的方法。阿卜杜拉?侯赛因

  • 5、梦想家的缺点是害怕命运。斯·菲利普斯
  • 苦难是人生的老师,通过苦难,走向欢乐。贝多芬
  • 6、苦难是人生的老师,通过苦难,走向欢乐。贝多芬
  • 7、忘掉今天的人将被明天忘掉。歌德
  • 8、一个具有天才的禀赋的人,绝不遵循常人的思维途径。司汤达
  • 9、黄金时代在我们面前而不在我们背后。马克·吐温
  • 10、就算只是幻想,却足以抵挡来日方长的孤单,那又怎样?
  • 11、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
  • 12、新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。华罗庚
  • 13、一分耕耘,一分收获,要收获得好,必须耕耘得好。徐特立
  • 14、珍惜时间的秘诀:少说空话,多做工作。箴言

  • 15、虽然偶尔,我会痛到全身麻目,但也毫不在乎了。
  • 16、如果不献身给一个伟大的理想,生命就是毫无意义的。何塞黎萨尔
  • 17、你要知道科学方法的实质,不要去听一个科学家对你说些什么,而要仔细看他在做些什么。爱因斯坦
  • 一个具有天才的禀赋的人,绝不遵循常人的思维途径。司汤达
  • 18、一个具有天才的禀赋的人,绝不遵循常人的思维途径。司汤达
  • 19、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克·吐温
  • 20、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知
  • 21、在懦夫和犹豫不决者眼里,任何事情看上去都是不会成功的。司各特
  • 22、我知道,如果说出口,会是一场美好的邂逅,可我也懂,含苞待放的花最美,所以,就有了期待。
  • 23、我们结交朋友的方法,应该是给他人好处,而不是向他人索取。这种友谊最为可靠。修昔底斯
  • 24、回头看我的创业历程,是不断寻找不断纠正的过程。吴锡桑

  • 25、回头看我的创业历程,是不断寻找不断纠正的过程。吴锡桑
  • 26、就算只是幻想,却足以抵挡来日方长的孤单,那又怎样?
  • 27、虽然偶尔,我会痛到全身麻目,但也毫不在乎了。
  • 28、我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
  • 29、一生的生活是否幸福平安吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
  • 我们是国家的主人,应该处处为国家着想。雷锋
  • 30、我们是国家的主人,应该处处为国家着想。雷锋
  • 31、同是不满于现状,但打破现状的手段却不同:一是革新,一是复古。鲁迅
  • 32、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
  • 33、真诚是处世行事的最好方法。怀特
  • 34、富贵固然和友谊的好坏无关,但是贫穷却最能考验朋友憎爱分明的真假。莎士比亚

  • 35、发明家全靠一股了不起的信心支持,才有勇气在不可知的天地中前进。巴尔扎克
  • 36、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧,所有的热忱,把今天的工作做得尽善尽美,这就是你能应付未来的唯一方法。佚名
  • 37、思维世界的发展,在某种意义上说,就是对惊奇的不断摆脱。爱因斯坦
  • 38、在自然科学中,创立方法,研究某种重要的实验条件,往往要比发现个别事实更有价值。巴甫洛夫
  • 39、爱情原如树叶一样,在人忽视里绿了,在忍耐里露出蓓蕾。何其芳
  • 40、切莫垂头丧气,即使失去了一切,你还握有未来。奥斯卡·王尔德
  • 41、奋斗之心人皆有之。李叔同
  • 上天完全是为了坚强你的意志,才在道路上设下重重的障碍。泰戈尔
  • 42、上天完全是为了坚强你的意志,才在道路上设下重重的障碍。泰戈尔
  • 43、青春是美妙的;挥霍青春就是犯罪。萧伯纳
  • 44、虽然偶尔,我会痛到全身麻目,但也毫不在乎了。

  • 45、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。爱因斯坦
  • 46、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
  • 47、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
  • 48、没有创新,就不可能有合理的,尤其是有效的管理。阿法纳西耶夫
  • 49、苦难是人生的老师,通过苦难,走向欢乐。贝多芬
  • 50、凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。培根
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