如果你选择活在别人眼里,那么注定会死在别人嘴里!

  • 1、你多学一样本事,就少说一句求人的话。
  • 2、不要为它的结束而哭,应当为它的开始而笑。
  • 3、要做孩子的老师,先做孩子的朋友。
  • 4、机遇如清水,无处不可流;机遇如月光,有隙皆可存。
  • 5、心中有爱,献身教育,寓教于春风细雨,滋润幼苗成栋梁。
  • 智者创造机会,强者把握机会,弱者等待机会。
  • 6、智者创造机会,强者把握机会,弱者等待机会。
  • 7、聪明的人懂得说,智慧的人懂得听,高明的人懂得问。

  • 8、停止奋斗,生命也就停止了。卡莱尔
  • 9、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
  • 10、生活那么苍白,苍白得让人有点无力,现实那么残酷,残酷得有点让人悲伤。
  • 11、机遇如清水,无处不可流;机遇如月光,有隙皆可存。
  • 12、除非你想死,否则当低头时要低头。
  • 13、我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则来教育人的平常人。
  • 14、时间像一张网,撒在哪里,收获就在哪里。
  • 15、心中有爱,献身教育,寓教于春风细雨,滋润幼苗成栋梁。
  • 16、只要生命不息,那么就要坚持到底。
  • 17、我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。

  • 18、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
  • 19、只要生命不息,那么就要坚持到底。
  • 教师的人格是教育的基石。
  • 20、教师的人格是教育的基石。
  • 21、特殊的学生,需要特别的爱诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜。
  • 22、要承认,我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
  • 23、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
  • 24、不能与你感同身受,但我能做你的最佳听众。
  • 25、漫长的人生岁月会让你愈来愈懂得,重要的是减轻身上的负载,包括心灵上的负载。
  • 26、不要羡慕他人,自己已是风景。
  • 27、要记住,现在对人来说,如同需要空气一样,需要细腻的感情,而思想的细腻,智力的丰富,是它的源泉。

  • 28、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。
  • 29、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学**。
  • 30、教育人就是要形成人的性格。
  • 31、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
  • 32、我们的生活就象施行,思想是导游者;没有导游者,一切都会停止。目标会丧失,力量也会化为乌有。
  • 33、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏的极深。
  • 每一种创伤,都是一种成熟。
  • 34、每一种创伤,都是一种成熟。
  • 35、应该强调,不严肃认真的教育,有许多隐患。父母使自己的子女享福太早,是不聪明的。
  • 36、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏的极深。
  • 37、我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。

  • 38、必须在奋斗中求生存,求发展。茅盾
  • 39、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
  • 40、智力教育就是要扩大人的求知范围。
  • 41、一个人太久都带着假面生活,会渐渐忘了自己本来的样子。
  • 42、终生学习,永无止境;甘为人梯,其乐融融。
  • 43、才须学也。非学无以广才,非志无以成学。
  • 44、教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
  • 45、只有这样的人才配生活和自由,假如他每天为之而奋斗。歌德
  • 46、从哪里摔倒就从哪里站起来,这只是为了不让坚强瞧不起你!
  • 47、本来无望的事,大胆尝试,往往能成功。

    正是家长的溺爱,教会了孩子自私和不孝。
  • 48、正是家长的溺爱,教会了孩子自私和不孝。
  • 49、吾爱吾师,吾更爱真理;弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
  • 50、幼小读书要琢磨,休怪老师批评多,生铁百炼才成钢,宝剑再快也要磨。
  • 51、很多事情,往往不是因为难,让我们不敢去做,而是因为我们不敢做才显得很难。
  • 52、智者创造机会,强者把握机会,弱者等待机会。
  • 53、善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验。
  • 54、发明的秘诀在不断的努力。牛顿
  • 55、你曾经的负担,会成为你的礼物;你受的苦,会照亮你未来的路。
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