人类要在竞争中求生存，更要奋斗。孙中山
2023-02-25 06:54:22
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- 1、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
- 2、我们这批女人，应该崇天才，应该把他们当作一出戏那样欣赏，可是千万不要和他们共同生活！和天才一起生活，就等于不坐在包厢里欣赏那坳人的歌剧，却跑到后台去看那布景的机关。巴尔扎克
- 3、理想是指路明星。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。列夫·托尔斯泰
- 4、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。歌德
- 5、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
- 6、思想上的努力，正如可以长出大树的种子一般，在眼睛里是看不见的。但，人类社会生活的明显的变化正发生于其中。列·托尔斯泰
- 7、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。凯洛夫
8、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。雨果
- 9、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。爱迪生
- 10、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培
- 11、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
- 12、一个没有远大理想和崇高生活目的的人，就像一只没有翅膀的鸟，一台没有马达的机器，一盏没有钨丝的灯泡。张华
- 13、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。爱因斯坦
- 14、我读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意义，愈觉得生活的重要。高尔基
- 15、我的生活原则是把工作变成乐趣，把乐趣变成工作。艾伯乐
- 16、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
- 17、要生活啊，信我的话，别等待明天，就在今天采摘生命的玫瑰吧。龙沙
18、走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。高尔基
- 19、青春耐久藏珍宝。莎士比亚
- 20、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
- 21、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育**的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
- 22、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
- 23、生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心和青春。奥斯特洛夫斯基
- 24、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。布尔沃
- 25、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知
- 26、最困难的事情就是认识自己。希腊
- 27、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。莎士比亚
28、一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克
- 29、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。池田大作
- 30、信用既是无形的力量，也是无形的财富。松下幸之助
- 31、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
- 32、如果一个人把生活兴趣全部建立在爱情那样暴风雨般的感情冲动上，那是会令人失望的。居里夫人
- 33、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。日本
- 34、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。爱因斯坦
- 35、一个没有远大理想和崇高生活目的的人，就像一只没有翅膀的鸟，一台没有马达的机器，一盏没有钨丝的灯泡。张华
- 36、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦
- 37、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
38、要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想。──卡莱尔
- 39、创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗的精神总是同年轻时代和创造力联系在一起的。歌德
- 40、合理安排时间，就等于节约时间。培根
- 41、我凭人格发誓，我不懂这些女人！我就是不懂！她们怎么能成天价什么事也不干，光是混日子，生活的伴侣，却坐在那儿像个洋娃娃似的什么事也不干，专等机会跟丈夫吵架消愁解闷。契诃夫
- 42、伟大的品质是与生俱来的，它不仅具有直接的，而且具有一种持续的，不断发展和永不消失的力量。即使具有这种品质的人去世了或他所生活的时代过去了，这种力量还会继续存在下去，它的生命力也许比他的国家和他所操的语言更强。埃弗雷特
- 43、时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。麦金西
- 44、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
- 45、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
- 46、让睁眼看着玫瑰的人，也看看它的刺。泰戈尔
- 47、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
48、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
- 49、失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。富兰克林
- 50、我们唯一不会改正的缺点是软弱。拉罗什福科
- 51、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。大仲马
- 52、托尔斯泰的思想也许是最高尚的哲学，最伟大的利他主义，不过这种思想对生活来说却不适用。有成千累万的事例表明人们必须用侮辱来回报侮辱，不能不这样回报。到处都得有为个人的神圣权利的奋斗；如果不要这种奋斗，那就是不道德。契诃夫
- 53、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
- 54、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。奥斯特洛夫斯基
