尊师名言236则(优选235个)

  • 1、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。晋。葛洪《勤求》
  • 2、古之学者必有师。师者,所以传道授业解惑也。韩愈
  • 3、疾学在于尊师。《吕氏春秋》
  • 4、教师是太阳底下再优越没有的职务了。夸美纽斯
  • 5、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。晋葛洪《勤求》
  • 教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。乌申斯基
  • 6、教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。乌申斯基
  • 7、一日为师,终身为父。关汉卿

  • 8、学者必求师,从师不可不谨也。程颐
  • 9、教师是太阳底下再优越没有的职业了。夸美纽斯
  • 10、人冀子孙贤,而不敬其师,犹欲养身而反损其衣食也。
  • 11、师者,所以传道,授业,解惑也。唐韩愈《师说》
  • 12、善者一日不教,则失而入于恶;恶者勤而教之,则可至于善。(宋朝:欧阳修
  • 13、君子隆师而亲友。《荀子·修身》
  • 14、师道既尊,学风自善。康有为《政论集·在浙之演说》
  • 15、刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存。
  • 16、三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。《论语》
  • 17、为学莫重于尊师。谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

  • 18、师者,人之模范也。杨雄
  • 19、师者,人之模范也。杨雄
  • 20、举世不师,故道益离。柳宗元
  • 21、老师,是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦。
  • 22、教师是人类的灵魂工程师。斯大林
  • 23、无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。韩愈
  • 24、片言之赐,皆事师也。
  • 25、你若喜爱自己的价值,你就得给世界创造价值。歌德
  • 26、国将兴,心贵师而重傅。《荀子·大略》
  • 27、爱亲者不敢恶于人,敬亲者不敢慢于人。

  • 28、经师易求,人师难得。《北周书》
  • 29、片言之赐,皆事师也。梁启超《中国历史研究法。自序》
  • 30、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
  • 31、意思是:爱自己的老人,就不敢对别人的老人不好;敬爱自己的老人,就不敢怠慢别人的老人。出自《孝经。天子章》
  • 32、君子之学也,说义必称师以论道,听从必尽力以光明。《吕氏春秋》卷四《尊师》
  • 33、每教育好一个孩子,就减少一个败类。(法国:雨果
  • 34、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。葛洪
  • 35、片言之赐,皆事师也。梁启超《中国历史研究法自序》
  • 36、片言之赐,皆事师也。梁启超《中国历史研究法·自序》
  • 37、吾爱吾师,吾更爱真理。亚里士多德

  • 38、人冀子孙贤,而不敬其师,犹欲养身而反损其衣食也。(清王卓《今世说》
  • 39、国将兴,心贵师而重傅。《荀子。大略》
  • 40、善莫大于大学教育,恶莫大于无教育之大学。鲍克
  • 41、数量增加的唯一手段。法国:巴尔扎克
  • 42、要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。车尔尼雪夫斯基
  • 43、学校之设,固治国化民之本也。田况
  • 44、为学莫重于尊师。谭嗣同
  • 45、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房,无数颗心被您牵引激荡,连您的背影也凝聚着滚烫的目光
  • 46、没有教育,就没有人才;没有人才,就啥也没有。(柏杨
  • 47、老子博古通今,通礼乐之源,明道德之归,确实是我的好老师。”同时还打比方赞扬老子,他说:“鸟儿,我知道它能飞;鱼儿,我知道它能游;野兽,我知道它能跑。善跑的野兽我能够结网来逮住它,会游的鱼儿我能够用丝条缚在鱼钩来钓到它,高飞的鸟儿我能够用良箭把它射下来。至于龙,我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。老子,其犹龙邪。孔子

  • 48、务学不如务求师。杨雄
  • 49、教师是人类灵魂的工程师。
  • 50、为别人照亮道路,自己必须放出光芒这就是人的最大幸福。捷尔任斯基
  • 51、国将兴,心贵师而重傅。《荀子·大略》
  • 52、师道既尊,学风自善。康有为《政论集在浙之演说》
  • 53、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
  • 54、君子隆师而亲友。《荀子修身》
  • 55、一日之师,终身为父。元·关汉卿
  • 56、疾学在于尊师。《吕氏春秋劝学》
  • 57、身教重于言传。王夫之

  • 58、疾学在于尊师。《吕氏春秋劝学》
  • 59、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。(经:途经好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义《荀子劝学》
  • 60、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。《荀子·劝学》
  • 61、人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。
  • 62、将日益提高和增加。前苏联:克鲁普斯卡娅
  • 63、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。佚名
  • 64、三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。《论语》
  • 夫民,衣食不足,则不暇治礼仪;而饱暖无教,则又近于禽兽。(宋朝:朱熹
  • 65、夫民,衣食不足,则不暇治礼仪;而饱暖无教,则又近于禽兽。(宋朝:朱熹
  • 66、成人的个性在童年成长。英国:华兹华斯
  • 67、您的思想,您的话语,充溢着诗意,蕴含着哲理,又显得那么神奇――呵,在我的脑海里,它们曾激起过多少美妙的涟漪!

  • 68、教育是伟大的事业,人类的命运决定于教育。(前苏联:别林斯基
  • 69、凡是教师缺泛爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。英国:罗素
  • 70、爱亲者不敢恶于人,敬亲者不敢慢于人。
  • 71、圣人无常师。韩愈
  • 72、师道既尊,学风自善。康有为《政论集。在浙之演说》
  • 73、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋·劝学》
  • 74、一日之师,终身为父。关汉卿
  • 75、一日之师,终身为父。元。关汉卿
  • 76、三人行必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。孔子
  • 77、人不能够不就师矣。

  • 78、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。晋。葛洪
  • 79、国将兴,心贵师而重傅。《荀子大略》
  • 80、成人的个性在童年成长。(英国:华兹华斯
  • 81、人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解也。(唐代:韩愈
  • 82、教师是太阳底下再优越没有的职业了。夸美纽斯
  • 83、一日之师,终身为父。元关汉卿
  • 84、教师是人类灵魂的工程师。斯大林
  • 85、师道既,学风自善。康有为
  • 86、十年树木,百年树人。
  • 87、师者,所以传道,授业,解惑也。唐。韩愈

  • 88、师者,所以传道,授业,解惑也。唐·韩愈《师说》
  • 89、善之本在教,教之本在师。〔宋〕李觏《广潜书》
  • 90、片言之赐,皆事师也。梁启超《中国历史研究法·自序》
  • 91、善之本在教,教之本在师。〔宋〕李觏《广潜书》
  • 92、师者,所以传道,授业,解惑也。唐·韩愈《师说》
  • 93、疾学在于尊师。《吕氏春秋》
  • 94、教育,是民族最伟大的生存原则,是一切社会把恶的数量减少,把善的数量增加的唯一手段。法国:巴尔扎克
  • 95、务学不如务求师。杨雄
  • 96、国将兴,心贵师而重傅。《荀子》
  • 97、学贵得师,亦贵得友。唐甄

  • 98、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。晋。葛洪
  • 99、疾学在于尊师。《吕氏春秋》
  • 100、志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基
  • 101、师者,所以传道,授业,解惑也。唐韩愈《师说》
  • 102、若要好,问三老。
  • 103、尊师则不论其贵贱贫富矣。
  • 104、人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解也。韩愈
  • 105、夫民,衣食不足,则不暇治礼仪;而饱暖无教,则又近于禽兽。宋朝:朱熹
  • 106、三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之。《论语》
  • 107、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋·劝学》

  • 108、三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之。《论语》
  • 109、国将兴,心贵师而重傅。《荀子。大略》
  • 110、三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之。《论语》
  • 111、教师不仅仅是知识的传播者,而且是模范。
  • 112、片言之赐,皆事师也。梁启超
  • 113、人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解也。唐代:韩愈
  • 114、师以质疑,友以折疑。师友者,学问之资也。李惺《西沤外集·冰言补》
  • 115、善者一日不教,则失而入于恶;恶者勤而教之,则可至于善。宋朝:欧阳修
  • 116、君子隆师而亲友。
  • 117、教师是太阳底下再优越没有的职业了。夸美纽斯

  • 118、你是我年前的先生,你此刻仍然是我的先生,你将来必定还是我的先生。毛泽东
  • 119、为学莫重于尊师。谭嗣同
  • 120、敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。
  • 121、师者,所以传道,授业,解惑也。韩愈
  • 122、一日之师,终身为父。元关汉卿
  • 123、人只有靠教育才能成人,人完全是教育的结果。德国:康德
  • 师以质疑,友以折疑。师友者,学问之资也。李惺《西沤外集·冰言补》
  • 124、师以质疑,友以折疑。师友者,学问之资也。李惺《西沤外集·冰言补》
  • 125、教师的职业是一种职责最大,最光荣的职业。这一职业的作用和好处必将日益提高和增加。前苏联:克鲁普斯卡娅
  • 126、国将兴,心贵师而重傅。《荀子大略》
  • 127、善之本在教,教之本在师。〔宋〕李觏《广潜书》

  • 128、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦
  • 129、能及的事。我是凭经验这样说的。德国:贝多芬
  • 130、教育对于人的灵魂,如同雕刻之于大理石。哲学家圣人英雄智者善人或其他伟大人物,往往以一个庶民身份埋没着,经过适宜的教育而被捕发掘出来。美国:爱迪生
  • 131、经师易遇,人师难遇。司马光
  • 132、为学莫重于尊师。谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
  • 133、古之学者必严其师,师严然后道尊。欧阳修
  • 134、不师者,废学之渐也。
  • 135、我们对于国家的贡献,哪里还有比教导青年和教育青年更好更伟大的呢?捷克:夸美纽斯
  • 136、吾爱吾师,吾更爱真理。
  • 137、我所遇见的每一个人,或多或少都是我的老师,因为我从他们身上学到了东西。爱默生

  • 138、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知
  • 139、教育之最终目的是培养人格。伯克
  • 140、师道既尊,学风自善。康有为《政论集在浙之演说》
  • 141、善之本在教,教之本在师。李觏
  • 142、君子隆师而亲友。《荀子·修身》
  • 143、师道既,学风自善。康有为
  • 144、我们对于国家的贡献,哪里还有比教导青年和教育青年更好更伟大的呢?(捷克:夸美纽斯
  • 145、老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人。
  • 146、应当把我们人民教师提高到从未有过的,在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位,这是用不着证明的真理。前:列宁
  • 147、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋。劝学》

  • 148、教化之本,出于学校。宋朝:苏洵
  • 149、您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您老师的爱,天下最伟大,最高洁。
  • 150、三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之。《论语》
  • 151、古之学者必有师。师者,所以传道授业解惑也。韩愈
  • 152、教育是廉价的国防。古希腊:亚里士多德
  • 153、师者,人之模范也。杨雄
  • 154、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。晋·葛洪《勤求》
  • 155、师道既尊,学风自善。康有为《政论集。在浙之演说》
  • 156、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
  • 157、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。佚名

  • 158、教师是人类的灵魂工程师。斯大林
  • 159、君子之学也,说义必称师以论道,听从必尽力以光明。《吕氏春秋》卷四《尊师》
  • 160、事师之犹事父也。《吕氏春秋劝学》
  • 161、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为,教育不仅仅是科学事业,而且是艺术事业。前苏联:加里宁
  • 162、疾学在于尊师。《吕氏春秋劝学》
  • 163、片言之赐,皆事师也。梁启超《中国历史研究法。自序》
  • 164、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
  • 165、传播知识就是播种幸福。瑞典:诺贝尔
  • 166、把你的孩子培养成崇高的人,只有这样,才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。德国:贝多芬
  • 167、教育的目的在于品德的构成。英国:斯宾塞

  • 168、你是我年前的先生,你此刻仍然是我的先生,你将来必定还是我的先生。毛泽东
  • 169、师者,所以传道授业解惑也。唐朝:韩愈
  • 170、经师易求,人师难得。《北周书》
  • 171、事师之犹事父也。《吕氏春秋劝学》
  • 172、君子之学也,说义必称师以论道,听从必尽力以光明。《吕氏春秋》
  • 173、我崇拜伟人名人,但是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
  • 174、学校是造就人才的工厂。捷克:夸美纽斯
  • 175、古之圣王,未有不尊师者也。吕不韦
  • 176、国家的命运有赖于对青年的教育。古希腊:亚里士多德
  • 177、人冀子孙贤,而不敬其师,犹欲养身而反损其衣食也。(清王卓《今世说》

  • 178、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。《荀子·劝学》
  • 179、片言之赐,皆事师也。梁启超《中国历史研究法》
  • 180、而且是艺术事业。前苏联:加里宁
  • 181、没有大陆,世上任何一件伟大的事业都不能完成。黑格尔
  • 182、明更加宽容仁慈。印度:泰戈尔
  • 名副其实的教育,本质上就是品格教育。布贝尔
  • 183、名副其实的教育,本质上就是品格教育。布贝尔
  • 184、一个好学生能够发现自己老师的错误,但是恭恭敬敬的持续沉默,因为正是这些错误对他有所裨益,使他走上大道。屠格涅夫
  • 185、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋劝学》
  • 186、君子隆师而亲友。《荀子修身》
  • 187、经师易求,人师难得。《北周书》

  • 188、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋》
  • 189、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在学校。(胡瑗
  • 190、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。《荀子。劝学》
  • 191、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋。劝学》
  • 192、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋劝学》
  • 193、学校,王政之本也。宋朝:欧阳修
  • 194、没有激情,世上任何一件伟大的事业都不能完成。
  • 195、为学莫重于尊师。
  • 196、没有教育,就没有人才;没有人才,就啥也没有。柏杨
  • 197、师者,所以传道,授业,解惑也。唐。韩愈

  • 198、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。德国:贝多芬
  • 199、师道既尊,学风自善。善之本在教,教之本在师。
  • 200、教育是伟大的事业,人类的命运决定于教育。前苏联:别林斯基
  • 201、人之初生,不食则死,人之幼稚,不学则愚。王夫之
  • 202、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋。劝学》
  • 203、只有受过一种适宜的教育之后,人才能成为一个人。(捷克:夸美纽斯
  • 204、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。荀子
  • 205、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。葛洪《勤求》
  • 206、每教育好一个孩子,就减少一个败类。法国:雨果
  • 207、国将兴,必贵师而重傅。

  • 208、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。《荀子。劝学》
  • 209、为学莫重于尊师。谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
  • 210、事师之犹事父也。《吕氏春秋劝学》
  • 211、古之学者必严其师,师严然后道尊。欧阳修
  • 212、师道既尊,学风自善。康有为《政论集·在浙之演说》
  • 213、善之本在教,教之本在师。李觏《广潜书》
  • 214、一日之师,终身为父。元·关汉卿
  • 215、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。晋·葛洪《勤求》
  • 216、举世不师,故道益离。柳宗元
  • 217、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋劝学》

  • 218、教育不应当只从智力上着眼,必须力求使受教育者变得更加敏锐礼貌更加宽容仁慈。印度:泰戈尔
  • 219、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。(经:途经好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义《荀子劝学》
  • 220、师道既尊,学风自善。康有为《政论集》
  • 221、事师之犹事父也。《吕氏春秋劝学》
  • 222、师者,所以传道,授业,解惑也。唐。韩愈《师说》
  • 223、国将兴,心贵师而重傅。《荀子·大略》
  • 224、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在学校。胡瑗
  • 225、师者,所以传道,授业,解惑也。韩愈《师说》
  • 226、师道既尊,学风自善。康有为《政论集在浙之演说》
  • 227、师友贵隆亲,古学当自反。

  • 228、片言之赐,皆事师也。梁启超《中国历史研究法自序》
  • 229、没有激情,世上任何一件伟大的事业都不能完成。黑格尔
  • 230、人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。韩愈
  • 231、把完善的教育留给,就是最佳的遗产。英国:司各特
  • 232、国将兴,心贵师而重傅。荀子
  • 233、善之本在教,教之本在师。〔宋〕李觏《广潜书》
  • 234、只有受过一种适宜的教育之后,人才能成为一个人。捷克:夸美纽斯
  • 235、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。陶行知
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