用拟人的修辞手法写一种你喜爱的食物（精选98句）
2023-02-14 19:39:39
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- 1、我家楼下有一个休闲广场。从我记事起，我就经常在广场上玩，它可以称得上是我的乐园了。
- 2、听他讲述少年时有趣的经历。
3、灌：浇灌灌溉灌注灌输灌木
- 4、荆棘连昌路，珠玑久化尘。
- 5、语言描写心理描写动作描写
- 6、通过人物动作、语言和心理活动的描写,感受八儿的“馋”。
- 7、课堂小结及拓展延伸分钟
- 8、糊涂：人头脑不清楚或不明事理。也指事物混乱不清。
- 9、石榴圆圆的，她们的头顶上扎着一个个小辫，等她们熟透了，就咧开笑脸，争相向人们报告着成熟的喜讯。
- 10、这篇文章的前半部分详细描述了等腊八粥的过程,那么,作者又是如何描绘吃腊八粥的过程的呢?
- 11、《腊八粥》是小学六年级下册第一单元里的一篇文章。学习了这篇文章，真正让我们走近了“民俗”，感受了“民俗”。那浓郁的民间文化和民间气息映入的孩子们的脑海中，让我们仿佛身临其境，置在其中。
- 12、让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。
13、我想发明一辆汽车，这辆汽车除了可以在陆地上跑之外，还有上天下海和穿越的功能。
- 14、我想让干旱地区的人们，
- 15、休闲广场承载着我的欢笑，承载着我的快乐，是我永远的乐园。
- 16、课堂总结，布置作业。
- 17、富有诗意，充满幻想。
- 18、本文通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、吃粥的过程，描绘出腊八节时甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，洋溢着浓郁的生活气息，展示出人们对生活的热爱。
- 19、她把那丝chóu般的秀发扎起来，开始喝妈妈为她熬的浓chóu的粥。
- 20、腊八粥盼想看
- 21、翠竹林是我和小伙伴的天然避暑胜地。竹林中，一根根亭亭玉立的竹子遮住了大片阳光，即使在烈日炎炎的夏天，这里也很清凉、幽静。我们会在炎热的午后不约而同地来竹林纳凉。听阵阵“叮咚”的溪水声，听风吹竹叶的“沙沙”声，听它们合奏出的一支支动听的乐曲，不知不觉我们就可以倚着竹子进入梦乡。
- 22、石榴最不矜持，笑得咧开了嘴巴。
23、喜欢，别忘了点在看哦↓↓
- 24、提到饺子让人立刻就想起家人团团围坐的那份温暖呢。尤其是除夕之夜，全家人围坐在一起边包饺子边聊天，是我印象中最深刻的画面啦！我最喜欢三鲜馅的饺子，韭菜、鸡蛋、虾仁儿聚合在白亮的面皮里，一个个包好的饺子像元宝似的摆满了一面板。水开了，把它们下到锅中，这些白胖胖的饺子在热气腾腾的锅里争先恐后的冒出水面，让人垂涎欲滴。
- 25、见我们班的同学经常来看我练球，我便动员他们也和我一起练习，而我会很认真地教他们。慢慢地，他们的球技进步了，体会到了打篮球的乐趣，便有越来越多的同学加入了练球队伍，于是我组织成立了我们班的篮球队。当然，我也成了这个篮球队的队长，我心里感觉特别自豪。
- 26、点评：小作者围绕画眉鸟“美丽”“可爱”的两个特点，具体描写了它的外形及爱唱歌、爱美的特点，层次分明，内容具体。文中对画眉鸟外形的描写既有一定的顺序，又运用了比喻、拟人的修辞手法，描写非常生动、形象。另外，习作首尾相照应，表达出了小作者对画眉鸟的喜爱之情。
- 27、今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说:“妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说:“那是你们妈妈小时候的事情了，在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？”
- 28、文章第一句话就运用了排比的修辞手法,选取了三个不同年龄段的人对腊八粥的态度,以点带面,说明所有人都喜欢腊八粥。接着第二句话运用拟人的修辞手法,形象地写出了腊八粥的熬制过程,调动了人的视觉、嗅觉和味觉,表现了人们对腊八粥的喜爱。
- 29、指连续不断地自言自语。无可奈何肿胀内容混乱的。源:学,科,网)
- 30、文学常识。本文的作者原名沈岳焕，作家。主要作品有小説《》《》、散文集《》等。
- 31、反抗——抗争奇怪——古怪
- 32、这款电子书包将是我们学习的好帮手。它不但可以储存所有课本，还可以储存我们的作业。老师会把当天的作业发送到你的电子书包上，以免你忘记写作业。当你回到家取下书包时，书包会发出“主人，该写作业了”的提醒，并且电子显示屏会自动亮屏，显示出你当天需要完成的作业。作业完成后，把作业本放进书包，点击显示屏上的批改按钮，它还会帮你把错了的生字圈起来，提示你修改。如果你想听写，但没人帮你，怎么办？没关系，电子书包帮你念。作业做完了，电子书包还能为你打开一个课外小天地，用做游戏的方式帮你掌握一些课外知识。
33、它十分聪明，还会唱歌呢！它那副金嗓子唱出的歌，有时重，有时轻，有时长，有时短，就像一位著名的歌唱家在唱歌。它的声音婉转动听，韵调轻柔，赛过悠扬的笛声，赛过美妙的琴声。它那优美的歌声一定会让您感觉心情舒畅。
- 34、每学完一个环节后，让学生分角色朗读，既可以加深对课文的理解，又可以培养学生的阅读能力，相互促进，相得益彰。
- 35、粥：江米粥八宝粥粥少僧多
- 36、八儿由于个子矮看不到锅中的粥，对腊八粥有许多美妙的猜测，现在妈妈把自己抱起来，终于看见了。禁不住发出一声惊呼。省略号表示声音的延长。
- 37、我爱父亲手捧着书，端着茶，
- 38、另外，对于开头讲腊八粥的做法及人们对其的喜爱的处理，总觉得有着不小的欠缺，因为对这一段文字的表达妙处，处理得太简略了。没有透过文字表达人们对其的喜爱，从小孩子——大孩子———老孩子，这是对不同年龄段人都喜欢腊八粥的具体描绘处理不当。又从“看”“闻"“吃”来一点点的体现人们对腊八粥的喜爱体会不深刻。如果此时让孩子们用不同的形式去品读一下，那会在品读的过程中学会这样的写作方法，这样才在遗漏中补回一点缺失。可见自己的备课不够深入，文本剖析不够精当所致，今后的教学应予以警示。
- 39、●教育部官宣：2019年新学期中小学三科全部启用新教材！这些变化必须知道！
- 40、八儿想象中的粥是什么样的?请在文中画出相关语句。
- 41、仿照课文,写一种自己最喜爱的食物。
- 42、文中描写八儿一家吃粥的场面采用了什么描写手法？作用是什么？
43、展开1全部我爱吃荷叶粥，它的制作很简单，在早晨的时候，看着出水芙蓉般的荷叶在微风的抚摸下抖落了身上的露珠，然后你再轻轻摘下最嫩的一叶放在快熬好的粥里面即可。
- 44、【用拟人的修辞手法写一种你喜爱的食物】自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
- 45、渐动园林兴，顿宽薪炭忧。
- 46、等粥这件事详写，喝粥这件事略写。详写等粥，略写喝粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景，可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱，突出文章中心。
- 47、柿子最喜欢红色，穿得像门前的大红灯笼。
- 48、这一环节是为了教学生抓住重点语句理解文章和体会作者情感而设计的，这是理解文章的一个重要方法。
- 49、每次学校举行篮球比赛，我都会带领我们班的篮球队参加。赛前，篮球场上会出现我们刻苦训练的身影，运球与投篮、进攻与防守，直至大家筋疲力尽，瘫坐在篮球场上。赛中，我和小伙伴拧成一股绳，共同为班级争荣誉。赛后，我们围坐在篮球场上，分析比赛的得失。有时，我们会毫无保留地向彼此分享自己新学的技法，而篮球场总是默默地陪伴我们。
- 50、找出关键词和第13自然段比较,看看有什么发现。
- 51、再读感知，理清结构
- 52、A解析：B项中，“沧海桑田”的意思是大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化很大。该词在本句中属用错对象。C项中，“不厌其烦”的意思是不嫌烦琐与麻烦，很有耐心。该词用在此处不合语境。D项中，“无可非议”的意思是没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。该词用在此处不合语境。故选A。
53、我最喜欢吃小芒果、西瓜、香蕉，可我最喜欢吃小芒果。小芒果扁扁的，身上的皮是金黄色的，你用鼻子闻，就可以闻到一阵芒果的香甜味，剥开皮就可以看见那奶黄色的果肉，真恨不得一口把它吃了，我终于忍不住咬了一口，啊！芒果肉真是太甜了。没有熟透的小芒果很酸，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃，不过千万不要吃到核，因为小芒果的核酸溜溜的，非常难吃，这是因为小芒果里有一种酸汁，千万不要吃太多哟！
- 54、今冬少霜雪，腊月厌重裘。
- 55、【用拟人的修辞手法写一种你喜爱的食物】分析第一部分：
- 56、这只画眉鸟全身的羽毛油亮亮的，头上像是披着一条黄色的头巾，背部的羽毛像是一件黄色的外衣，胸前还长着一道黑色的羽毛，像戴着一串时尚的项链。它腹部的羽毛很轻柔，就像一件灰黄的“肚兜”。它的尾巴是黑色的，像一把半打开的扇子，尾部有几根红色的羽毛点缀着，显得非常特别。最好看的是它那双水灵灵的眼睛，就像是两颗黑宝石镶嵌在金褐色的眼眶里。眼睛周围像是谁拿画笔给它描上了一圈白色的眼影，眼影还向头部后方拉长，显得英气逼人。它还有一张尖尖长长的黄色小嘴和一双橙色的小爪子。
- 57、楼主，你好！不知道这个是否来符合你的要求我们来到田头，只见田野里一派丰收的景象！你看，那满地的玉米，一片金黄，饱满自的果实吐着粉的紫的胡须像神仙老爷爷，bai有的龇着牙像淘气的娃娃。再看那片谷地，沉甸甸的du果实，都累的弯了腰。我们到了棉花地，那花棵比我还高，那一个一个的棉桃已经张开的很多了，一团zhi一团的棉絮挂在枝上，dao白白的多像雪球呀。啊，今年又是一个丰收年！希望对你有用，！
- 58、我每天背着沉甸甸的书包去上学，时常感到肩膀酸痛。我想发明一款电子书包，以后上学背上它就再也不会有这种困扰了！
- 59、古人庆祝“腊八”是为了
- 60、部编版语文课文讲解六年级下册第1课《北京的春节》
- 61、我是同步微课的管理员小同老师，今天和大家一起分享部编人教版语文线上同步微课，里面包含音频课文朗读、视频同步微课、电子课本、知识点汇总及同步练习，希望对老师和孩子们有帮助，如果内容对您或您身边的小伙伴儿有帮助，也请您分享给其他的小伙伴儿们，平台内容持续更新中，记得每日打卡呦！
- 62、腊八粥。“我”的母亲纪念她的母亲、“我”纪念“我”的母亲、“我”的第三代孩子纪念周总理。(来源:ZxxkC
63、点评：习作写“我”爱打篮球，自然引出篮球场是“我”的乐园，以篮球场的小和简单衬托“我”对它的喜欢。结尾升华主题，篮球场不仅带给“我”快乐，还让“我”成长，乐园的意义上升到了另一个高度。
- 64、交流讨论:文章哪部分写得详细,哪部分写得简略?这样写有什么好处?
- 65、“半碗陈腊肉”都吃不下去了，说明粥的美味胜过陈腊肉，也说明八儿的爹妈也吃的非常饱胀了。
- 66、免费同步辅导，免费海量资源！
- 67、朗读课文，一边读一边想象八儿的馋样儿。
- 68、精读赏析，激发灵性
- 69、提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢!
- 70、学习课文描写腊八粥的部分,照样子写一种自己最喜爱的食物。
- 71、yānyànjìngjìnquānjuànsàisè
- 72、五代人。母亲、“我”、“我”的第三代几个孩子。
73、人间有兴废，何事独伤神。
- 74、C异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢？我国科学家首先解决并提出了这个问题。
- 75、我家养了一只画眉鸟，它美丽又可爱。可是，有一天我没关好鸟笼，这只画眉鸟“离家出走”了。我想请大家帮我找一找。
- 76、提子最喜欢结伴同行，挤着，挨着，笑着，闹着。
- 77、这篇课文叙述了八儿想吃腊八粥的故事，通过对八儿和妈妈的描写，充分体现了八儿对腊八粥的渴望与喜爱，表现了腊八粥的香甜和八儿的可爱、机灵。
- 78、匙chí盏zhǎn搅jiǎo
- 79、精读赏析，分析人物形象。
- 80、分角色朗读课文第9~11自然段,思考:八儿开始计划粥怎么分?后来想怎么分?他为什么变卦了?
- 81、柿子看人们还不来摘它们，急得脸变得比太阳还红。
- 82、牛鬼蛇通广快人口如览无余
83、另外，汽车仪表盘上还有一些多功能按钮：黄色按钮能给你提供你想要的食物，蓝色按钮可以将汽车变成一座小房子，黑色按钮可以给你提供一些生活用品……
- 84、人间有兴衰成败，自然有季节变换，自古如此，何必因为身外事而伤神？
- 85、搅：搅拌搅动搅混搅局搅乱搅扰
- 86、假如你想到海底去玩，你就选用大海模式，汽车就会重新组装。在10秒内，它就会带你潜入海底，你就可以见到美丽的海底世界了。在海底你不会遭受鲨鱼等海洋生物的攻击，因为这辆汽车到海底后，就会马上隐身，海洋生物根本感受不到你的存在，这样既不会破坏海底世界原有的平静，你又可以自由遨游于海底世界。
- 87、部编版小学语文六年级下册课后习题参考答案
- 88、这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。母亲说:“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥。现在我每年还煮这腊八粥，是为了纪念我的母亲。”
- 89、抄写是为了让学生勤于积累，提高语文素养。
- 90、于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
- 91、沈从文(1902—中国作家。原名岳焕,湖南凤凰人。1922年到北京,开始文学创作。抗日战争胜利后,在北京大学任教。创作中影响较大的是乡土小说,主要表现士兵、船夫和湘西少数民族的生活,富有人情美和风俗美,代表作有《边城》《长河》,散文集《湘行散记》等。中华人民共和国成立后,从事历史文物及工艺美术图案等研究,著有《中国古代服饰研究》。有《沈从文全集》行世。
- 92、桂花不似庄稼的黄满目可见，亦不似菊花的黄金光耀眼，更不似果实的黄令人垂涎。她暗躲在枝头叶底的碧绿间。运用的两种修辞方法：拟人、排比。
93、作业的设计是为了让学生通过搜集资料，加深对腊八粥的情感认识。
- 94、回顾上节课的内容，导入新课
- 95、点评：这首诗歌运用拟人的修辞手法，赋予大树和秋风以生命，树妈妈要理发，于是风姐姐当理发师，拿起剪刀给树妈妈理发……字里行间充满了孩子的天真、童趣。
- 96、点评：小作者善于运用细节来表现父爱，“揽”“拉着”“捧着书”“端着茶”等动作描写让人感觉父爱无处不在。小作者也善于运用小场景来表现温馨，“怀里”“岸边”“灯下”，温馨十足。
- 97、学生自读课文，要求：
- 98、石榴也俏皮地咧开了小嘴，有的笑破了肚皮，露出晶莹剔透的籽儿。
