文言文学弈(精选101句)

  • 1、一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
  • 2、虽然和前一个人一起学棋,但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗?有人说:“不是这样的。”
  • 3、两个人同时在最好老师的指导下学棋,为什么会产生不同的结果?

  • 4、弈秋,通国/之善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈,其/一人/专心致志,惟/弈秋之为听;一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄将至,思/援弓缴/而射之。虽/与之俱学,弗若之矣。为是/其智/弗若与?曰:非然也。
  • 5、文言文 学弈5个层次:
  • 为:wéi,因为。wèi,给。
  • 6、为:wéi,因为。wèi,给。
  • 7、弈秋是全国最善于下棋的人。让他教两个人下棋,其中一个人专心致志,一心一意,聚精会神,只听弈秋的教导;而另一个人虽然也听讲,可是心里却想着天上有天鹅要飞过来,便想拉弓搭箭去射它。这个人虽然同前一个人一起学习,成绩却不如那个人。有人说,是他的智力不如前一个人吗?回答:并非这样。
  • 8、两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
  • 9、文言文学弈这个故事,作者列举了弈秋教两个人学下围棋,一人学习很用功,另一人学习的精神不集中,胡思乱想,从这个事例说明了在同样条件下,不同的态度一定会得到不同的结果,告诉我们学习必须专心致志,不能三心二意。
  • 10、《学弈》译文:弈秋是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋,其中一人专心致志的学习,只听弈秋的教导;另一个人虽然也在听弈秋的教导,却一心想着有大雁将要飞来,想要取来弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋,但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗?答案是:不是这样的。
  • 11、弈秋——春秋时期鲁国人,特别喜欢下围棋,潜心研究,终于成为当时下棋的第一高手,人们不知道他姓什么,而他是因为下围棋而出名的。
  • 12、知之为知之,不知为不知。“不要强不知以为知”。
  • 13、为是其智弗若与:同“欤”,句末语气词,表示疑问。)?曰:非然也:说,这里可解释为“答案是”。✦非:不是。✦然:代词,这样。)。

  • 14、【文言文学弈】为你朗读:吴运琴
  • 15、多听听身边孩子们的声音,也许能有所长进。
  • 16、编辑|文言文阅读内容团队
  • 17、弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
  • 18、下棋作为技艺,是小技艺;不专心致志,就学不到手。弈秋是全国的下棋高手,有人让他教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的话;另一个人虽然也在听弈秋的教导,但是心里却想着天上有天鹅飞过,想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一起学习,但后一个人不如前一个人学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗?有人说:“不是这样的。”
  • 19、弈秋是全国最会下棋的人。让他教两个人下棋,其中一人一心一意只听弈秋的教导;另一个人虽然在听,可心里却想着有天鹅飞来,拿弓箭去射它。即使两个人在一起学习,成绩却不如第一个人。难道他的智力不如另一个人吗?回答说:不是这样的。学弈就是学下围棋的意思
  • 20、【文言文学弈】难道是因为他的智力不如前一个人吗?有人说:不是这样的。
  • 21、出处:出自战国时期孟子的《孟子·告子》。
  • 22、有一个小孩儿说:“我认为太阳刚升起来时离人近,而到中午时离人远。”
  • 23、也:语气助词,用在句尾,表感叹。

  • 24、蚌方出曝,而鹬啄其肉。蚌合而钳其喙。鹬曰:“今日不雨,明日不雨,即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰:“今日不出,明日不出,即有死鹬。”两者不肯相舍,渔者得而并禽之。
  • 25、有一个小孩儿说:“太阳刚升起时大得像一个车盖,到了中午时小得像一个盘盂,这不是远小近大的道理吗?”
  • 26、
  • 27、我们在平常阐明自己道理时也该像两小儿一样有根有据,用道理说明问题。
  • 28、列子,战国前期思想家,是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物,与郑缪公同时。其学本于黄帝老子,主张清静无为。后汉班固《艺文志》“道家”部分录有《列子》八卷。《列子》又名《冲虚经》,是道家重要典籍。汉书《艺文志》著录《列子》八卷,早佚。
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  • 30、文章简介:《学弈》选自《孟子·告子》,通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事,说明了在同样条件下,不同的态度会得到不同的结果,告诉我们学习必须专心致志,不能三心二意的道理。
  • 余音绕梁,重温经典|第13期
  • 31、余音绕梁,重温经典|第13期
  • 32、第一句是一层意思,指出弈秋这个人是全国擅长下棋的人。这句话为下文做了铺垫,因为“名师出高徒”,他的学生肯定都是高手,而且一定是高手如云。
  • 33、决:裁决,判断。

  • 34、弈:下棋。弈秋:秋,人名,因他善于下棋,所以称为弈秋。数:指技艺。致志:用尽心志。致:尽,极。不得:学不会惟弈秋之为听:只听弈秋。虽听之:虽然在听讲。惟:同“唯”,只。鸿鹄:天鹅。援:引,拉。弓缴:弓箭。缴:古时指带有丝绳的箭。虽与之俱学:虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习。弗若之矣:成绩却不如另外一个人。通国:全国。
  • 35、孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
  • 36、专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?吾曰:非然也。译文:弈秋是僵最会下棋的人。让他教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;而另一个人虽然在听着,可是他心里总以为有天鹅要飞过来,想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?我说:不是这样的。
  • 37、先秦·孟子《学弈》白话释义:
  • 38、两个小孩笑着说:“谁说您十分有智慧呢?”
  • 39、学弈弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
  • 40、文言文学弈5个层次:第一句是一层意思,指出弈秋这个人是全国最擅长下棋的人。这句话为下文做了铺垫,因为“名师出高徒”,他的学生肯定都是高手,而且一定是高手如云。第二层,弈秋教的其中一个专心致志,把弈秋所教的话完全记在心里。第三层,弈秋教的另一个虽然在听,心里却在想着也许就有天鹅飞来,想着要拿起弓和带丝绳的箭去把它射下来。第四层,虽然两个学生在一起学习,但后一个人不如前一个人学得好。第五层,通过议论,说明专心致志的重要性。
  • 41、一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
  • 42、弈秋是全国擅长下棋的人。
  • 43、另一个小孩认为太阳刚刚升起时离人远些,而中午时离人近些。

  • 44、这段古文共有5句,有两层意思。第一句是一层意思,指出弈秋这个人是全国擅长下棋的人。这句话为下文做了铺垫,因为"名师出高徒",他的学生肯定都是高手,而且一定是高手如云。第二层却出现了一种很不和谐的现象:弈秋教的两个学生,其中一个专心致志,把弈秋所教的话完全记在心里;另一个虽然在听,心里却在想着也许就有天鹅飞来,想着要拿起弓和带丝绳的箭去把它射下来。结果虽然一同学习,后一个比前一个却是远远比不上了。
  • 45、二要学习古人为认识自然,探求真理而善于动脑,大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎,实事求是的科学态度,明白了学无止境的道理。
  • 46、三片面地看待问题,是得不出结论的,也告诉我们要用全面的眼光来看待事物。
  • 47、弈秋,是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;另一个人虽然也在听,一心想着有天鹅就要飞来,想拉弓搭箭射天鹅。虽然与前一个人一起学习,但是技艺却不如前一人。是因为他的智慧不如前一人吗?不是这样的。全文通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事,说明了在同样条件下,不同的态度会得到不同的结果,告诉我们学习必须专心致志,不能三心二意。
  • 48、孔子到东方游学,途中遇见两个小孩儿在争辩,便问他们争辩的原因。
  • 49、车盖:古时车上的篷盖,像雨伞一样,呈圆形。
  • 50、弈秋,通国之善弈者也。
  • 51、人教版微课全集
  • 52、孟子,名轲,字子舆。战国时邹国人。战国时期著名的思想家、政治家、教育家。他是孔子的孙子子思的再传弟子,是儒家思想的代表人物,地位仅次于孔子,被世称"亚圣",后世以"孔孟"并称。他生活在兼并战争激烈的战国中期,主张行"仁政"以统一天下,曾游说魏、齐等诸侯国君,均不见用,退而与弟子万章、公孙丑等著书立说。有《孟子》一书传世。《孟子》善于用比喻说理,书中文章气势磅礴,论证严密,富于感染力和说服力,对后世散文的发展有很大影响。
  • 53、人教版微课全集

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  • 55、原文:弈秋,通国之善弈也。使弈秋侮二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?吾曰:非然也。译文:弈秋是僵最会下棋的人。让他教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;而另一个人虽然在听着,可是他心里总以为有天鹅要飞过来,想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?我说:不是这样的。
  • 关于弈秋的小故事都记载在史书上。人们把它记下来,大概是想告诫后人们,专心致志是下好围棋的先决条件,做事情要一心一意。
  • 56、关于弈秋的小故事都记载在史书上。人们把它记下来,大概是想告诫后人们,专心致志是下好围棋的先决条件,做事情要一心一意。
  • 57、一个小孩说:“我认为太阳刚刚升起时离人近一些,中午的时候离人远一些。”
  • 58、红楼梦水浒传西游记三国金瓶梅
  • 59、人教版微课全集
  • 60、者:代词,用在名词后,指“……的人”。
  • 61、孟子认为,这是一种最理想的政治,如果统治者实行仁政,可以得到人民的衷心拥护。仁政的具体内容很广泛,包括经济、政治、教育以及统一天下的途径等,其中贯穿着一条民本思想的线索。而且,这种思想是从春秋时期重民轻神的思想发展而来的。
  • 62、今夫弈之为数,小数也;不专心致志,则不得也。弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
  • 63、孰:谁,哪个。

  • 64、列子,战国前期道家代表人物。名寇,又名御寇,华夏族,周朝郑国圃田人,古帝王列山氏之后。先秦天下十豪之著名的道学者思想家、哲学家、文学家、教育家。
  • 65、一儿以日初出远,而日中时近也。
  • 66、专心致志:一心一意,聚精会神。
  • 67、另一个小孩说:“太阳刚出来时有清凉的感觉,到了中午却像把手伸进热水里一样,这不是近时热而远时凉吗?”
  • 68、沧沧凉凉:清凉而略带寒意。
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  • 70、盘盂:过去吃饭的碗,盘子。盘:圆的盘子,盂:一种装酒食的敞口器具。
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  • 73、本文通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事,说明了在同样条件下,不同的态度一定会得到不同的结果,告诉我们学习必须专心致志,不能三心二意。

  • 74、一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
  • 75、《学弈》选自《孟子·告子上》。《孟子》是孟子与他的弟子合著的。内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分为《梁之王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》七篇。
  • 76、弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
  • 77、辩斗:辩论,争论。
  • 78、《孟子·告子》先秦《学弈》原文:
  • 79、第二层,弈秋教的其中一个专心致志,把弈秋所教的话完全记在心里。
  • 80、虽然他们二人一起学习下棋,但后者的棋艺不如前者好。
  • 孟子幼年丧父,家庭贫困,曾受业于子思的门人。学成以后,以士的身份游说诸侯,企图推行自己的政治主张,到过梁国、齐国、宋国、滕国、鲁国。当时几个大国都致力于富国强兵,争取通过武力的手段实现统一。而他继承了孔子“仁”的思想并将其发展成为“仁政”思想。
  • 81、孟子幼年丧父,家庭贫困,曾受业于子思的门人。学成以后,以士的身份游说诸侯,企图推行自己的政治主张,到过梁国、齐国、宋国、滕国、鲁国。当时几个大国都致力于富国强兵,争取通过武力的手段实现统一。而他继承了孔子“仁”的思想并将其发展成为“仁政”思想。
  • 82、学弈意思是:学习下棋。《学弈》出自《孟子·告子》,通过弈秋教两人下棋的事,告诉我们做任何事都应当专心致志,绝不可三心二意。原文为:弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
  • 83、弈秋,是全国的下棋高手,让弈秋教导两个人下围棋,其中一人专心致志的学习,只听弈秋的教导;另一个人虽然也在听弈秋的教导,却一心以为有天鹅要飞来,想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋,但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗?有人说:“不是这样的。扩展资料文章主旨:

  • 84、两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
  • 85、虽然他们二人一起学习下棋,但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗?有人说:不是这样的。
  • 86、游:游学,游历。
  • 87、弈秋是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋,其中一人专心致志的学习,只听弈秋的教导;另一个人虽然也在听弈秋的教导,却一心想着有天鹅将要飞来,想要取来弓箭将它射下来。
  • 88、《学弈》停顿如下标示:弈秋,通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋/之为听;一人/虽/听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学,弗/若之矣。为是/其智/弗若与?曰:非/然也。
  • 89、第四层,虽然两个学生在一起学习,但后一个人不如前一个人学得好。
  • 90、弈秋,通国之善弈者也。这一句话意思是,弈秋是全国最善于下围棋的人。者,用在名词、动词、形容词、数词、词组后,并与其相结合,指人、指事、指物、指时等:读~。作~。二~必居其一。来~。也,文言语气助词,无实义。
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  • 92、一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
  • 93、第二层却出现了一种很不和谐的现象:弈秋教的两个学生,其中一个专心致志,把弈秋所教的话完全记在心里;另一个虽然在听,心里却在想着也许就有天鹅飞来,想着要拿起弓和带丝绳的箭去把它射下来。结果虽然一同学习,后一个比前一个却是远远比不上了。

  • 94、《两小儿辩日》原文:战国列子《列子·汤问》
  • 95、另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远,而到中午时离人近。
  • 96、以:以为,认为。
  • 97、孟子继承和发展了孔子的德治思想,发展为仁政学说,成为其政治思想的核心。他把“亲亲”、“长长”的原则运用于政治,以缓和阶级矛盾,维护封建统治阶级的长远利益。
  • 98、故:原因,缘故。
  • 99、两个小孩笑着说:“谁说你知识渊博呢?”
  • 100、探汤:把手伸到热水里去。意思是天气很热。
  • 101、孔子也无法判断谁是谁非。
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