【推荐】关于头发长的快的说说（94句）
2023-01-24 21:02:09
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- 1、作者：洋漾原创作品授权发布
- 2、一家约不上另一家就捡漏
- 3、剪短发了，基本不用梳子，洗头、吹头一会就搞定。
4、我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
- 5、我们先来解决第一个问题：花钟是什么样子的？我们一起来看第一自然段。
- 6、提示：会认读的字词和会写的字词中红色的字，学习完课文，就要求正确书写。
- 7、出示任务：默读课文，思考：小真发挥想象说她的长头发能做些什么？用横线分别画出有关的语句。
- 8、④学生练习朗读。指名朗读，师生评议。
- 9、预设：学生没有关注到中心句。
- 10、②明天，三年级全体去看电影。
- 11、第一期：超级暖男——蜡笔小新
- 12、小虾在缸里，十分自在。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地上。
- 13、大概是头发已经没有修剪的余地
14、第6家：navyhairdesign
- 15、预设一：假如我会变，我要变成一朵白云，我和同伴们在空中飘啊飘啊！一会儿组成小白兔、一会儿组成小绵羊，一会儿组成一座高高的雪山。蓝天仿佛变成了一块画板，而我们就在上面做画。
- 16、语句要通顺、连贯。
- 17、④续写部分要注意前后照应，防止自相矛盾。
- 18、③我经常回忆过去有趣的往事。
- 19、①每一段开头都是“要是……就能……”
- 20、老师似乎看出了我们的心思，微笑地说：“这个实验的原理其实不复杂，因为酒精比水轻，手帕事先被水打湿了，酒精燃烧完了，火也就熄灭了。”同学们一听，恍然大悟，终于明白了其中的秘密。
- 21、鼓励学生自己在心里把刚才的想法，用上“要是……就能……后来……”说一说。
- 22、独立修改，展示习作。
- 23、自行感受下小新的魔力~
24、指名分自然段朗读课文，评议是否读准、读通顺，听的同时继续思考预习任务
- 25、你说：喜欢你风中长发飘逸的感觉，那是一种美丽舞蹈，那么温柔地轻扣我心。似早春三月的垂柳，轻轻荡漾着我的一池微笑；似阳春三月的湖面，圈圈波澜着我的一柔涟漪。
- 26、我也有老长老长老长老长长长长的长头发
- 27、每个女子，一生都会碰到一个为你挽起长发的人，我的青丝注定为你而飘逸，我的白发注定与你延年。
- 28、所以就是第5家了
- 29、还剪了搞笑艺人同款的蘑菇头
- 30、到10岁时，孩子丰富的想象力、创造力只剩下
- 31、学生自愿发言。
- 32、品读第一段，了解花钟的组成。
- 33、她头发越来越长，脾气还是老样子，身边人走了又走，她还是依然爱笑，但没人知道她有多难过。
34、小组交流，进行修改。
- 35、第一问：小真和小叶、小美谈论她的长头发，小叶、小美向小真一共提了3个关于小真头发的问题。
- 36、反馈指导预习任务
- 37、指导预习，粗知课文大意，梳理课文条理。
- 38、而在蜡笔小新里，这个关于发型的暖心故事才刚刚开始。
- 39、
- 40、“穿过我的黑发的你的手，穿过你的心情的我的眼。”你就是如此这般的将长发的情思渲染到了极至，如此这般的将长发的感悟演绎到了极点。
- 41、学生在本单元学习前已经有了约10次的展开丰富想象的学习训练，已经初步感知什么是想象和怎样进行想象，想象能力和想象思维也得到一定的锻炼，这是“走进想象的世界，感受想象的神奇”的基础，也是进行有关学习实践的有利条件。
- 42、这个单元的主要学习目标有两个：走进想象的世界，感受想象的神奇；习作要发挥想象写故事，创造自己的想象世界。
- 43、会认9个生字，会写13个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、苏醒、湿度、娇嫩、适宜、需要、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。
44、《小真的长头发》是部编本三年级下册第五单元第16课。第五单元是习作单元。课文运用奇特的想象，讲述了小真的长头发能做很多事情，表现了小真纯真、美好的愿望，让故事充满了童趣，为学生完成本单元的习作——“发挥想象写故事，创造自己的想象世界”提供了精读范本。
- 45、说一说小真其他大胆丰富的想象，体会想象的奇妙有趣
- 46、人间很值得，所以就算要丧，也要暖暖的。
- 47、④松松软软：软呼呼，形容柔软、有弹性。
- 48、她都用长头发做了哪些有趣的事呢？我们一起来回顾一下。
- 49、课件出示：修改病句歌诀
- 50、有感情地朗读课文，体会小虾的可爱，以及作者对小虾的喜爱之情；
- 51、回顾课文，学习方法。
- 52、PPT示词语表词语，自由读记。
- 53、这是作者从小虾的哪个方面进行描写的？板书：生活环境样子
54、了解课文内容，通过学习了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者对小虾的喜爱之情，激发学生细致观察小动物的兴趣，教育他们要爱护小动物。
- 55、
- 56、看看，这就是我们今天学习的故事中的主要人物。我们认识一下三个好朋友，她们分别是小真、小叶、小美。三个好朋友正谈论什么话题呢？
- 57、培养学生认真观察、仔细思考的习惯，提高学生的协作能力。
- 58、生反馈：陆续、刚刚、大致。陆续，表示先后出现；刚刚，表示观察时间要恰当；大致，表示不是非常精确的时间。
- 59、如果你也有像小真那样的长长的头发，你会用它去做什么?
- 60、蓄起亘古的情丝，揉碎殷红的相思。
- 61、②男生：“是啊，拖在地上不难受？”
- 62、①多美的“笑脸”——他的脸好像绽开的白兰花，笑意写在脸上，溢着满足的愉悦，嘴角上扬显得有些傲气。
- 63、大缸、空隙、掀开、末端、一幅、钳子、搏斗、较大、腹部
64、①滁州：今安徽省滁州市。
- 65、⑤当学生谈到“下午三点，万寿菊欣然怒放。”重点指导对“欣然怒放”一词的理解。
- 66、学生自由朗读两段话，互相交流，这两段话有什么共同的特点？
- 67、找出上面语段的关键句，用横线标出来。
- 68、③独怜：爱怜。
- 69、病情分析：长得慢可能只是心理作用。不要太过担心，放平心态。指导意见：不建议烫发染发，都是化学物质，对人体没有好处。更不能完全相信广告，毕竟是为了效益才说的那么好。
- 70、教师讲述：同学们，故事讲到这儿，当小美和小叶炫耀自己长头发的时候，小真是怎么做的？
- 71、谈话激发阅读兴趣：老师发现，同学们刚才在听、在看的时候都快入迷了。从你们的表情中老师看得出来，大家都被故事深深地吸引住了。下面老师和大家一起走进课文，去了解更多内容。
- 72、问题除了小真，课文中的角色还有小叶和小美。
- 73、语句当长头发长到那么长的时候，……好玩极了。
74、朗读课文，感受小虾的可爱，体会作者对小虾的喜爱之情，激发学生对小动物的喜爱。
- 75、小虾是怎样生气的？拿出笔画一画。
- 76、题目对实验时间和地点都没有限制。无论什么时间，也不管什么地点做过的小实验都可以做为写作的材料。
- 77、教师引导：师生配合着朗读第一自然段。
- 78、注意写出实验过程中自己的心情。
- 79、奉上这个小故事的长图，
- 80、目前比赛已经进入了白热化阶段
- 81、做个有梦就做的人，难过就喝酒，不开心就剪头发。
- 82、
- 83、再读课文，整体感受。
84、第11家：TheHairDresser
- 85、拓展交流，质疑深探。
- 86、学生自读课文，完成填空，指名填空，齐读填空后的语段。
- 87、同桌两人合作读第一段，练习背诵。
- 88、出了小动物，还有谁住进了“我”的鸟窝？
- 89、课文讲述了小真与小叶、小美谈论自己头发的故事。故事中，小真发挥丰富的大胆的奇特的想象，滔滔不绝地描述自己头发长得老长的作用、梳洗和美妙的变化，让长头发的小叶和小美羡慕不已。小真天马行空的想象，表现了她稚嫩美好的愿望，让故事充满了童趣，为学生完成本单元的习作——发挥想象写故事，创造自己的想象世界提供了范本。想象力和想象思维，是语文素养的重要组成部分，部编教科书十分重视这方面的学习培养。从二年级上册开始到本单元，就安排了约20次关于想象力和想象思维的各种训练，使学生想象力和想象思维有了一定的发展，为学生完成本
- 90、星星带我去了天宫里的大殿、以前孙悟空养马的地方、大熊星座、白羊星座、小熊星座、织女星、牛郎星和北斗星
- 91、请同学们打开书，快速浏览三自然段，思考这段是围绕哪句话、怎样把文章写具体的？
- 92、待你长发及腰，泪眼送去可好，
- 93、出示自学指导：作者还从哪个方面写小虾的？请小声朗读第三自然段，看作者是围绕哪句话写的，画出来。
94、出示任务：仿照课文中小真说的话，把自己当成小真，说一说长头发还能做什么？还能变成什么？看谁说得更奇妙有趣。
