（一百条）现代诗摘抄四年级
2023-03-26 08:12:15
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- 1、而你是挨我最近，
- 2、他看着人们洋溢着幸福的笑容，
- 3、我达达的马蹄是美丽的错误
- 4、不用说，这个小作者是一个感情丰富、心思细腻的孩子，母亲对自己的点滴关爱，都看在眼里，记在心里，每逢与亲人离别之际，心中满满的不舍都倾诉于她的笔端。
- 5、轻轻扔过去一拉石子，
- 6、是拥有无穷无尽的财富吗？
- 7、你们头抬得高，
- 8、【现代诗摘抄四年级】夏哥哥迫不及待赶来凑热闹。
- 9、从明天起，做一个幸福的人
10、东风不来，三月的柳絮不飞。
- 11、温柔的春，闯入了我的生活。
- 12、从舟上抛下在海里。
- 13、那两个也连忙拍着手唱了；
- 14、年代初出现的诗歌流派，因《现代》杂志而得名。代表诗人有戴望舒、施蛰存、何其芳、卞之琳等人。他们在诗歌主张上继承和发展了象征派，提倡写作“纯然的现代的诗”，大多数作品都不讲究诗形的整齐和韵脚，而以口语和自由的形式来表现情绪的节奏，追求诗歌的散文美，以繁复的意象、丰富的内涵、奇特的组合著称，形成了朦胧而晦涩的诗风。诗作多表现的是诗人瞬间的情绪和遐想，因此被称为“意象抒情诗”。
- 15、人们身上的衣服，越开越薄。
- 16、我将告诉每一个人
- 17、只见你拿起问你的粉色喇叭
- 18、课上，孩子们和老师一起学诗。他们知道了冰心用诗赞美母爱，艾青用诗歌颂自然，戴望舒用诗展现生活的美好……
- 19、广场上成了一片海洋!
20、不住的唱着反复的音调！
- 21、四年级小学生原创的现代诗三
- 22、既然你的果实不是因我而红
- 23、偶一回头望时，
- 24、下册：《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》《乡村四月》《四时田园杂兴》《渔歌子》
- 25、端坐在河师大的画廊之上
- 26、是和万物握手吗?
- 27、风向爱情的方向吹，柳儿扭动。
- 28、就在马路边上安家;
- 29、也妆成一瞬的红颜了。
30、“轻叩诗歌大门”项目化学习是本学期四年级语文综合性学习的重点项目，如何更好地拓展到线上学习中呢？老师们通过钉钉群交流、视频会议等多种方式对原来的项目化学习方案进行了适当调整和完善，在满足教学的基础上，将其延展至“线上教学”中，带领同学们继续深入体会现代诗的特点和情感表达。
- 31、本次的诗歌教学是循序渐进，层层深入的。第一阶段，学生收集并摘抄自己喜欢的现代诗，旨在激发阅读和收集现代诗歌的兴趣，了解摘抄的一些基本要求。本阶段进行了阶段性成果交流，打开视界，博采众长，培养对诗歌的启蒙与热爱。
- 32、春在枝头飘绕，春在花间闪耀。
- 33、繁星闪烁着——深蓝的天空何曾听得见他们对语沉默中微光里它们深深的互相颂赞了童年呵！是梦中的真是真中的梦是回忆时含泪的微笑万顷的颤动——深黑的岛边月儿上来了生之源死之所！
- 34、我多么想去中国看望你呵，
- 35、旅程中的开心果。
- 36、我不去想未来是平坦还是泥泞，
- 37、那一声珍重里有甜蜜的忧愁—
- 38、他们冒着一颗颗稚嫩的牙尖儿，
- 39、吟一首明媚的小诗，
40、唱一曲姹紫嫣红。
- 41、一件绒毛的大氅，
- 42、诗歌仿佛白羽，散落人间，在天空流转盘旋，
- 43、宇宙的创造者，
- 44、一场春风把我吹绿。
- 45、乘风高举，终离不了你无穷的慈爱，阿们。
- 46、好像绿色的墨水瓶倒翻了。
- 47、《致橡树》——舒婷
- 48、柳披上了崭新的绿装，因为她跟春天有个约会
- 49、冰心写小孩的诗歌篇一
50、《夏天》的小作者，有一双善于发现美的眼睛，学习《繁星》的诗歌创作格式，写出了夏天的早晨、下午与晚上，她的所见所感。即使是夏日的午后，酷暑难耐，作者亦能由挺拔的树木联想到坚守岗位的军人，是啊！哪有什么岁月静好？只不过是有人在替我们负重前行。
- 51、谈的也都是团结、友爱，与和平。
- 52、遥遥导引、飒飒天风、酬应众生、枯叶戚戚、琴韵、狂舞歌、花好月圆、甘泉潺潺
- 53、不要惊讶它无端入梦。
- 54、孩子静静地坐在那里想着
- 55、而如今，女儿的山水，花鸟
- 56、走到田野里，到处都是金灿灿的油菜花。
- 57、惊起的一只水鸟，
- 58、写下了五彩斑斓。
- 59、他带着猛烈的台风来到海上，
60、映射着余辉——
- 61、原来你在告诉人们春天的到来
- 62、谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。——孟郊《游子吟》殚竭心力终为子，可怜天下父母心！——慈禧《赠母亲的诗》临行密密缝，意恐迟迟归。——孟郊《游子吟》阿母常仁恻，今何更不慈。——蔡文姬《悲愤诗》岂似凡人但慈母，能令孝子作忠臣。——苏轼《胡完夫母周夫人挽词》
- 63、恰若青石的街道向晚，跫音不响，
- 64、是的，要歌颂他，
- 65、便只顾风雨兼程。
- 66、还忆少儿烂漫时
- 67、不管是诗歌、小说还是散文，任何一篇文学作品的理解都离不开具体的时代背景和创作者的生平经历。离开时代背景和人物生平谈作品，就像是无源之水、无根之木。诗歌，是更加凝练的文学艺术，更需要读者站在时代和诗人的坐标轴上，准确理解诗人背后的情感。比如冰心在诗集《繁星》中对母爱的歌颂，源于她的母亲对她无微不至的关怀，以及对她人生选择的尊重和体谅;比如艾青在《绿》中流露出来的无限生机和活力，离不开当时改革开放，全国欣欣向荣的时代背景;比如叶赛宁在《白桦》一诗中，对高洁、傲霜挺立的白桦的赞美，也跟俄罗斯人民对“国树”白桦特
- 68、所以，诗歌单元虽然没有提出创作现代诗的要求，但我依然有意地引导孩子们进行简单的诗歌创作并指导修改、润色。
- 69、我想让自己成为一只海鸥
70、婴儿，在它抖动的叫声中有无穷神秘的语言从最初的灵魂里带来，要告知世界。
- 71、这是你至爱的女儿含着泪叠的，
- 72、是迎风飘扬国旗的颜色，
- 73、春天是一季养眼的盛宴，
- 74、窗前知了共吟诗。
- 75、一朵小小的黄花。
- 76、我必须是你近旁的一株木棉，
- 77、还有孩子们无数的欢声笑语…
- 78、像刀，像剑，也像戟；
- 79、四年级7班&四年级8班作品展示
80、《独坐敬亭山》作者：李白
- 81、四年级3班&四年级4班作品展示
- 82、现在我请小白鸽
- 83、【现代诗摘抄四年级】柳树梳理了自己的头发，
- 84、然而当初她的芽儿，
- 85、那叫声仿佛是说：春天来了！春天来了！
- 86、那滔滔的一江春水浮起了万舟千帆。
- 87、一九二三太平洋舟中。
- 88、如果我爱你一一
- 89、基本相同的诗歌格式，道出了一个孩子对亲情陪伴，对幸福圆满家庭的渴望。
90、课下，孩子们自己去摘抄诗歌。在诗歌的滋养中感受爱，于诗歌的浸润中悟真情。
- 91、我的家远在这黑暗长途的尽处向日葵对那些未见过白莲的人
- 92、繁星繁星闪烁着——深蓝的天空，何曾听得见他们对老语？沉默中，微光里，它们深深地互相颂赞了
- 93、小草、杨柳也提前来报道。
- 94、你的右手也必扶持我，
- 95、他慢慢地钻进千家万户，
- 96、我就喜欢看你撑着一把碧油伞，
- 97、相看两不厌，只有敬亭山。
- 98、掏蛋树枝惊鸟唤，
- 99、一群小鸟在唧唧喳喳的叫着，它们垒窝了。
100、快乐得好像神仙一样。
