鼓励孩子坚持练字的说说
2023-02-03 18:05:03
6828
- 1、●扭曲型：拇指扭曲，以食指顶著笔杆。
- 2、但是呢，真的上了课你就会发现，兴趣班，一周能去一两次就顶天了！毕竟还有别的兴趣班和作业不是？你指望孩子一个礼拜就在那一个来小时的课堂上练字，能练出什么成效呢？
- 3、误区二：坚持就是一直做下去
- 4、凭借自己的兴趣，儿子一直写写写；凭借强大的内驱力，儿子写字有了很大的进步；有了大家的表扬，儿子更有十足的学习动力！这就是良性的循环！
- 5、不仅如此，儿子还喜欢根据城市地图，在家里用积木搭建车道，做虚拟城市规划，编公交路线，自己给每一个站点起名字，玩得不亦乐乎！毕竟兴趣是强大的内驱力啊！
6、带孩子去书店挑书，在孩子的强烈要求下，我给他买了《小学数学公式定律手册》。一册在手，知识无穷，他回来就抱着啃，连质数都自学会了。
- 7、他还专门做了地铁线路表。
- 8、在坚持的过程中，孩子一定会有积累，家长要做有心人，帮助孩子记录已经做到的事情，并展示给孩子看。用他坚持的成果去鼓励他继续坚持，让他的成果与他自己产生羁绊和连接，他要想放弃都会舍不得，那么坚持下去的可能性会很大。
- 9、)给孩子一个坚持的理由
- 10、帮助孩子热爱劳动的5句话。
- 11、●可以开发孩子的大脑。动手即动脑，二者是不可分开的，孩子在动手练字，潜意识的也在动脑，一边练字一边锻炼大脑，提高孩子的脑力记忆力，这样何乐而不为！
- 12、写字这个事儿，真的逼迫不得。越逼孩子越不爱写。最近这两天在教依姐写26个英文字母，我就发现，她经常会把字母写反，我越是纠正，告诉她正确的笔顺，她越是跟你拧着来。
- 13、握好笔才能写好字，家长们一定注意让孩子养成良好的握笔习惯。练习握笔、写字的过程可以让孩子体会到，如果他们想要达到某种成就，“努力”与“练习”正是关键性的因素。
- 14、在孩子认识了26个字母后，我开始鼓励他写字母。由于没有笔顺的苛刻要求，孩子依葫芦画瓢，很感兴趣。
- 15、外在压力增加时，就应增强内在的动力。
16、保持兴趣，熟能生巧
- 17、练字最重要的是一颗耐得住枯燥的心，练字的时候最好心无旁骛，才能达到最好的效果。
- 18、爬了好一阵，到了小平台，看了会儿风景，爸爸说：“看，上面还有一个小平台，风景一定不同，我们上那儿去。”
- 19、这时候老师课上手把手地教写字，对孩子的写字作业要求和鼓励，起了很大的作用。每天回家我再加工加鼓励，短暂的瓶颈期很快就平稳度过了。感谢老师的付出！
- 20、练字是一项长期的、艰苦卓绝的事情，别想着幼儿园小朋友练上一个学期半个学期，字就能多么突飞猛进的进步了。幼儿园小朋友，能把笔画写在米字格差不多的位置上就已经要给他鼓鼓掌了。
- 21、譬如练字，孩子问：“我要练几个学期？”家长说：“慢慢练，练好为止。”练了一段时间，孩子问：“我还要练多久，都练了一个学期了。”家长说：“练一个学期了，你的字还写成这样，还得练。”又练了一个学期，孩子问：“还要练吗？我不想练了。”家长说：“不练怎么行，要坚持练，做事情不要轻易放弃！”
- 22、最早的成语学习，是从幼儿园大班老师组织的讲成语故事开始的。班级小朋友轮流上台和大家分享一个成语故事，既学习了成语又增长了历史知识。
- 23、这首孩子写的诗歌，能让人感知到那种信马由缰的童真，那种跃然纸上的想象力，还有对大千世界最初、也是最真的好奇。
- 24、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。
- 25、每手写完一份练习卷，儿子都很有成就感，迫不及待地等待奶奶去做。
26、书者，心画也。字如其人，心性常随字形而出。兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”。写好字对开发能力、陶冶情操、发展个性、培养审美能力、促进学生的全面发展都有积极的影响对小学生来讲，写字习惯要比字写得好差与否重要得多，学生的字写得不太整齐美观，勤练就会有进步，写错了几个下次还有机会纠正，可习惯养成了那是很难改变的。
- 27、何物动人，二月杏花八月桂；有谁催我，三更灯火五更鸡。环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。试试就能行，争争就能赢。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大忌。点燃激情，超越自我就是成功。人而不学，虽无忧，如禽何！亲爱的孩子们，逝去的光阴珍藏了美丽的记忆，未来的岁月寄托了闪亮的梦想，让我们一起仰望星空，脚踏实地，在新的一年里，点亮梦想，收获成功！君子较大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。要学蜜蜂采百花，问遍百家成行家。立志宜思真品格，
- 28、自编练习题和考试卷
- 29、如果卷面不整洁，字迹难认，美不美观另说，试想一下，这会是什么样的结果？
- 30、经常有妈妈抱怨孩子不愿意写字，动嘴巴说挺好，一动笔写就是各种费劲和磨蹭。我家娃却把写字当作自己的最大爱好，内驱力十足，而且还越来越喜欢。
- 31、丰子恺说：“中国人都应该学习书法，因为中国的民族精神，寄托在毛笔里。”
- 32、一所美式幼儿园是这样建成的！
- 33、低年级孩子专注力差、耐心往往有限，练字时爸爸妈妈需要重视孩子练字兴趣的培养。
- 34、钢笔摩擦力较其它种类的笔更大，写出来的字笔锋明显，但不方便携带，孩子最开始接触钢笔时更是容易把墨水洒到纸上。
- 35、顺其自然能改就改但不应强迫左撇子用右手写字对大脑会造成负担然且对小孩是非常痛苦的在美国左手写字是比较多的比如奥巴马就是用左手的
36、我们常常看许多伟人传记或是励志故事，其中坚持或是几十年如一日地做一件事情，被奉为一种美德，于是家长常常用这样的例子去激励孩子，让孩子坚持。
- 37、落纸惊风起，摇空见露浓。丹青与文事，舍此复何从。——唐·耿湋《咏宣州笔》
- 38、我见孩子对它感兴趣，便找来了《笠翁对韵》，引导孩子学对对子。
- 39、虽然不提倡带有太多功利性地练字，但家长可以帮助孩子设定一些容易完成的小目标，多鼓励孩子，让孩子愿意练字；
- 40、两人继续爬，实在爬不动的时候，抬头看看，还有一点，咬着牙，继续爬，还有一点，熬过了极限，也没那么累了。
- 41、在这里我就简单的概括一下我的观点：大班开始就是极限了，不能再早了。
- 42、我相信你将成为胸纳百川恢宏大度的杰出人才。
- 43、当然，最令我感动的是儿子的因练字而培养起的严谨的性格。
- 44、但是呢，可能我们自己的字都没有写的很好，要怎么教孩子啊？无从下手啊！所以我把孩子送到硬笔书法班去学写字吧，起码老师的督促会比家长强一些吧？
- 45、●我上辈子是造了什么孽，要被放假通知三连劈！
46、宝贝，字，要一个一个的认；书，要一页一页的读；学，要一天一天上；人，要一点一滴的做，愿你健康快乐成长。
- 47、控笔，顾名思义，就是手控制笔的能力。
- 48、而相比之下，无论是从先见之明还是从后期贯彻，我做的都不及他同学的妈妈。
- 49、做好以上三点，就足够了。
- 50、不在乎那个量，还是那句话，只要孩子喜欢写愿意写！
- 51、女儿坚持练字100天之后
- 52、去了一趟青岛旅游，青岛地铁也不放过。虽没有南京的全面细致，但也能画出个大概。
- 53、特别是抄写唐诗宋词，还可以陶冶孩子们的心灵情操，确实是一举多得。
- 54、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
- 55、三年级不晚。我告诉你跟谁学，跟荆霄鹏书法家学。从网上买他的字帖。我就是跟着他把字练好看了。长话不多说，相信我你就去试试。还有一点，坚持到底。加油吧，孩子。祝愿你能练出一手漂亮的字！
56、作者简介：来源：小学生学习，学习哥，我是学习哥，提分来找我。专业态度、切身经验、专找痛点、助力学习。不解你忧枉为哥，不提你分不是我。爱学习的来！
- 57、功夫都是回家练的，老师只管传道受业、指点迷津而已，最重要的部分其实是在回家以后，也就是说，每天坚持在家里练，远比找个名师来教更重要。
- 58、鼓励人坚持练书法的语句
- 59、练字,更练自己的心性,现在太难得静心了。
- 60、这次的作业写得真不错，比上次的字体工整，正确率也高了很多，希望宝宝下次可以更棒。
- 61、大荣在课堂上练的控笔。
- 62、随着近年来大语文对卷面书写上的要求越来越高，越来越多的妈妈也意识到了从小培养孩子写一手好字的重要性，它会变成孩子在考试赛场上的软实力。字写的好很可能比乐器、体育之类的特长更有助于加分。
- 63、自小多才学，平生志气高；别人怀宝剑，我有笔如刀。
- 64、第四点：在中指第一关节与指甲边垂中间的位置。
- 65、●态度方面的影响。课业的增加，作业的内容越来越多，需要花费大量的时间去完成，使得很多孩子在写作业的时候开始浮躁，只想加快速度完成作业，没有精力去一笔一划的写，写的时候也没有认真的去思考，错了就涂改，字迹慢慢的就开始潦草起来，让人视觉一看上去就是杂乱无章的感觉。
66、对孩子的鼓励比惩罚更重要鼓励孩子的语言比批评的语言更重要，在任何情况下都可以找到鼓励孩子的理由
- 67、其实我从来没让她特意写过什么字，都是她自己有兴趣了写一写。对于中班的小朋友不设限地随便写是可以的，不用上升到练字的阶段。想怎么写就怎么写，笔顺什么的都不需要管，有兴趣写就鼓励和夸奖就行了。
- 68、对于那些写的好的，进行夸奖和赞扬，对于那些写的不好的，就视而不见。你夸他，他自然会朝着那个好的方向去写。你让他擦了重写，80%的情况会越写越差。
- 69、俗话说：最淡的墨水也胜于最强的记忆。
- 70、周五：教育思考和实践
- 71、孩子在直接描字帖时，很容易变成机械地写，没有观察和思考，但是如果孩子是在模仿字帖自己写时，他就会用心观察，去分析这个字，每一个笔画在横中线或竖中线的哪里，临摹的越多，对这个字的结构和笔画的位置就理解的越透彻。
- 72、按照孩子的正常生长和发育规律来说，6岁是更合适的练字年龄，无论是从手腕的肌力、手指的精细动作还是从理解力和执行力上来说，都是更合适的练字开始年龄。
- 73、自小多才学，平生志气高;别人怀宝剑，我有笔如刀。眉头无一事，笔下有千年。平生懒著书，书成亦快余。惊风日夜吼，随处足安居。、我生性不爱受困，常常违反班规，班主任常罚我抄班规遍，我只好三支笔一起握。我常对人说，我的一手好字就是这么练出来的。
- 74、有一说大荣的握笔和坐姿在我眼里都不行，他在班里有个特别铁的铁哥们儿，那个孩子是我见过坐姿最端正，握笔也最潇洒的一个孩子，比我都强。
- 75、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
76、④所有笔画都是一笔写成，不能重描；
- 77、再者，不要相信什么速成法，写字是没有速成的。网络上不乏那种鼓吹几节课下来，孩子的字就突飞猛进的提高的案例。但是我得说这都是为了吸引初学者的糖衣炮弹，方法再正确也要一些时间才能见成效，三五节课就能看见改变的，那就是忽悠你。
- 78、于是两人又开始爬，到了，又看了会儿风景，歇过，力气又来了，爸爸说：“不知不觉，都爬了一半了，我们再爬上去。”
- 79、他对生活中的处处都充满了好奇，强烈的好奇心驱使他对认字和写字有着极大的渴求。
- 80、过早开始让孩子练字，会形成错误的握笔姿势，而且错的握笔姿势一旦形成，想要纠正过来难上加难。
- 81、进入小学后，孩子爱写字的兴趣有增不减。
- 82、二来，一年级课业压力一上来，光在辅导作业对错上面我就已经要脑梗了，很多时候对于他的不规范姿势，也就得过且过了。
- 83、)给孩子一个坚持的里程碑
- 84、对书本知识的再学习，加深了儿子对汉字的理解，也激发了儿子对更多象形文字的兴趣，之后我们学习了《有故事的汉字》这套书，学习了更多的甲骨文以及汉字的演变过程。
- 85、李大荣去年寒假时在家练的字。
86、成绩不好的卷面就不一样了，涂鸦、潦草，什么都有，像这样的态度想得高分都难。
- 87、这是个老生常谈的问题，我在过往的文章中也写过，详细的解释请戳→孩子多大开始练字比较好？先练硬笔还是软笔？
- 88、就算孩子文章写得非常不错，又能改变什么？
- 89、练字自然要买字帖，但是呢，给小朋友的字帖也是有讲究的，字帖买不好，很可能还会适得其反。
- 90、所以要练习控笔，一定要在普通的平坦的纸上面写。只有字在一般的纸上写，你写成啥样才就是啥样，大脑不会傻乎乎地一股子蜜汁自信，字才会慢慢地不跑偏。
- 91、我们会通过一系列专业的活动
- 92、误区一：坚持是“为了你好”
- 93、然而，把这个故事改写成学习任务，就常见了。
- 94、成功的第一步就是：你要敢和别人不一样。
- 95、②转折处要略顿笔，稍重、稍慢；
96、除了姿势的问题之外，初始练字的另一样内容就是坚持。
