【推荐】乡村有鸡鸭生活的短句（93句）
2023-05-01 11:24:45
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- 1、第5至6自然段写了乡下人家夏天傍晚和秋天夜里的美好景象；
- 2、②聚焦“朴素”与“华丽”：这是一对反义词，用在这里不矛盾吗？引导理解：“朴素”侧重指花的品种，乡下人家种的都是一些普通的、寻常的花，没有奇花异草；“华丽”侧重指花的绽放，很艳丽，很好看。
- 3、绿色鲜鸡蛋，健康多一点。
4、欣燕：那您带我去看下吧。
- 5、教师过渡：哪一处景致是你最感兴趣的呢？下节课我们进行交流。我们先来学习这篇课文出现的生字和生词。
- 6、我们生活在城市里，抬头就是高楼大厦，身边也是车水马龙，难得有机会感受乡村生活的美好。今天我们一起来学习课文《乡下人家》，跟随文字，去乡下人家看一看。
- 7、能抓住关键词句，初步体会作者对乡村生活的喜爱和赞美之情。
- 8、喜欢乡村的生活，看男耕女织鸭子戏水，悠闲安静，也喜欢城市的生活，看车水马龙人来人往，繁华热闹。放眼于乡间的山水间，独享这原始的乡村气息，回归最美的田园生活。
- 9、出示例句，引导发现句式特点：
- 10、③可爱多了，可爱的是：青、红的瓜，碧绿的藤和叶
- 11、词句对称，读起来富有节奏感，更能表达出作者对乡下人家的喜爱和向往之情。
- 12、板块三表达感受，激发情感
- 13、喜欢乡村的生活，看男耕女织鸭子戏水，悠闲安静，也喜欢城市的生活，看车水马龙人来人往，繁华热闹。
14、教师评价：简单、明了。
- 15、第3～4自然段写了乡下人家房前屋后自由觅食的鸡鸭，绘出了“鸡鸭觅食图”。母鸡和雄鸡的活动描写也是一组对比，同时，用妇女捣衣衬托鸭子不怕人的自在，画面多了份灵动。我们要通过朗读，读出鸡鸭的可爱。
- 16、课后练习三要求学生抄写生动形象的语句，教学时可以在学生交流感受、朗读积累的基础上，引导学生交流准备摘抄哪些优美语句，交给学生一些方法，激发学生主动抄写的兴趣。
- 17、友人说，看你生活过得挺惬意的，我说也没有，只是习惯了不抱怨。繁忙的时候觉得惬意恬淡的桃源生活很让人向往。清闲的时候却又觉得那繁忙的生活才是最有意义的。喜欢乡村的生活，看男耕女织鸭子戏水，悠闲安静，也喜欢城市的生活，看车水马龙人来人往，繁华热闹。放下手机，眺望远方，美丽的风景，小小的故事，原来这就是生活中的惬意。我有过寂寞的乡村生活，它形成了我生活中温柔的部分，每当厌倦的情绪来临，就会有一阵风为我解脱。
- 18、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归田园。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后椋，桃李罗堂前。
- 19、概括参考：瓜藤攀架图、鲜花绽放图、竹笋探头图、鸡鸭觅食图、门前晚餐图、月夜虫鸣图。
- 20、《乡下人家》是现代作家、诗人陈醉云的一篇散文。作者以轻松明快、活泼有趣的语言文字，描绘了一幅多姿多彩乡间画卷，展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活场景，表达了作者对乡下生活的喜爱与向往之情。
- 21、李大姐：今年我试着养了火鸡和珍珠鸡，因为这两种鸡在光泽还比较少，我看下能不能在光泽养得好。另外我想种些桔梗，因为桔梗如果今年价格不好的话，我可以明年再采，不会像短平快的东西，如果单季销不出去亏了就是亏了。
- 22、如“时令、捣衣、向晚”等，还有门前晚餐是“天高地阔地吃起来”，这些新鲜的乡村生活场景和独特的表达，很容易引起大家的遐想。
- 23、放着好好的日子不过，李大姐偏要来受这份罪，家里的条件完全能负担起李大姐的生活，现在出了这样的事情，家人又开始劝说李映云放弃创业这条路。但是李大姐觉得既然都投入去做了，就一定要做出个样子。此时，她觉得自己已经没有退路，一旦放弃，过去的投入将付之东流。为了自己的梦想李大姐暗下决心，一定要坚持下去。
24、教师引导学生带着想象朗读。板书：
- 25、昨天晚上，婆婆还讲了一个很有趣的故事，隔壁奶奶家养了一群鸡，有一只鸡突然不回家睡觉，只偶尔回来吃米，昨天突然带回来十只小鸡，原来她在外面下蛋，又在外面孵小鸡了。我一直想去看那群小鸡，可是没有来得及，因为要赶回武汉上班。
- 26、课题是《乡下人家》，城市里叫城里人家，镇上叫小镇人家，上海、北京这样的大都市就是都市人家。乡下人家到底是怎么样的？与城里人家，小镇人家，都市人家有哪些不同呢？打开课文，一起来看课文的第一自然段。自由读一读，乡下人家是怎样的？
- 27、课文中还有哪些词也是写得很妙，写出了情调呢。圈出来，谈谈感受。
- 28、窗子下，是一块大大的田方格子。临近公路边的是一片茂盛的芒果林子，林子的尽头是一条不大的小溪，可以说是小得可怜，用这条溪的水来灌溉林子，可管用啦!接连着的是一片大大的草地，绿草如茵，特别是夏天的时候更美，美丽的牵牛花开在草地上，引来了美丽的彩蝶，别有一番家乡特有的风味。草地上靠边的有一座农舍。每当夜幕降临的时候，黑暗笼罩着田方格子。农舍开起了灯，那橘红色的灯光就像一双神奇的眼睛。
- 29、外婆家的前面有一条小河，小河像一面平静的镜子。
- 30、★重点“探出头”，课件出现：采用拟人的修辞手法，生动形象地写出了竹笋刚刚破土而出，好像在好奇地打量这美丽地春天地动态画面，让人感受到生机盎然，表达了作者的欣喜之情。
- 31、空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
- 32、抓关键景致，展开想象，体会情趣
- 33、难读：芍药鸡冠花春笋归巢倘若结出了瓜
34、李大姐，这个农场的面积有多大啊？
- 35、秋天，我走进乡村。田野，是乡村农民辛苦耕耘的地方。现在，瓜果成熟了。一棵棵小青菜嫩得要滴水儿。和小青菜挨着的是大冬瓜，大冬瓜身上到处是白灰，像披上了一件白色的铠甲。还有红得似火的西红柿，像一个个小灯笼挂在树上，我看见直咽口水，真想一口气吃几个。与瓜果做邻居的是金灿灿的稻谷，微风吹过，它们齐刷刷地向我招手。构成了一幅和谐、优美的风景画。
- 36、③小结：作者选取了乡下人家最密切相关的也是最有特点的地方进行了描写，表现了乡下人家的独特风景。
- 37、小许庭院，树木葱茏，青苔漫溯，偶尔和好友一起养养花，种种菜，感受乡间质朴的田园生活。闲庭信步，写作依然是种常态，向往自己如同那悠闲的白鸽，从空中降落，低下头来，仅仅是为了口中的食物。
- 38、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
- 39、识字学词，认识10个生字，会写15个生字，积累本课中有新鲜感的词语；
- 40、聚焦自己最感兴趣的一处景致，想象画面，体会“独特、迷人”之处，批注自己的阅读感受。
- 41、我的一位忘年交老友幽居乡间，喜欢种植农作物，待弄花草，养值鱼虫鸡鸭……过着与世无争、悠闲自在的田园生活。让我好生羡慕！傍晚，收到他亲自种值的鲜花，香味扑鼻，好心情哦!
- 42、——换成“津津有味”好不好？
- 43、预设想闭着眼睛听这首歌。
44、预设：花开满园、雨后春笋
- 45、傍晚，天空中飞过几只白鹭，它们那洁白的羽毛真像一团小雪花。我和外婆一起骑着自行车，去田野里买菜，我们骑在田野里的小路上，远处的景色真美啊！夕阳下，一排排柳树整齐地站在池塘边，又长又软的柳条随风飞舞。果园里种满了香蕉荔枝等水果，它们硕果累累，使人垂涎欲滴。外婆买完菜，我们便回家了。晚饭吃着我们刚从田野里摘来的菜，我们心里甜甜的。
- 46、这次五一节，我回家第一件事情，又是去喂小鸡，它们长大很多，并且我的判断是对的，竹笋，大黑头，水墨画都是公鸡。
- 47、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
- 48、B引导学生感受动态之美：
- 49、中午，打开窗户，外面居然下起了倾盆大雨，一颗颗小水珠滴在绿叶上，好似它们在绿油油的叶子上滑滑梯。不一会儿，雨停了，我和其它伙伴一起来到了草地上玩耍，有的在玩捉迷藏，有的在跳绳，我的小辫子时儿往上，时儿往下，可爱极了!听，远处传来了嘎嘎的叫声，哦!原来，小鸭子们在清澈见底的小河里快乐的戏水呢!屋前地几只公鸡抖着自己的美丽的羽毛，骄傲的唱着歌那歌声比什么周杰伦好听一千倍呢!好像在说，你们有我们这么漂亮吗?
- 50、每天都是走在乡间的小路上，上午給兔兔割草吃，下午开着越野车带着吊床去树林儿。阳光普照，尤其是早上，刚刚透过窗户，透进来洒在身上，感觉很好。鸡鸣阵阵，再也看不到炊烟袅袅。安静，祥和，可能就是乡村里的生活。比起坐豪车，我更愿意与你牵手漫走在乡间小路。因为在黑暗的日子里，你是我的光，给予我替代不了的暖。走在荒无人烟的乡间小路上，被骑行陌生男转身直盯的恐惧感；所以，快快跳出这个圈吧！秋风中的夕阳特别静谧美好！走在乡间小路，成群的鸭子在小河边觅食，两岸是金色的田埂和玉米地，夕阳醉人。当你倾听着清晨的啁啾鸟语，以及凉
- 51、预设这些瓜有许多种，南瓜、丝瓜，青的、红的，各种各样。乡下人家能吃到自己种的绿色蔬菜，多好啊。
- 52、今天我们一起朗读四年级下册第2课《乡下人家》。
- 53、预设我想是既朴素，又华丽？
54、联系生活，仿写片段
- 55、青山绿水、乡间小路、红墙青瓦、悠闲白鹅、勤劳壮牛，这样的田园生活多少令人向往。少些雾霾多些清新，少些富丽多些简单，少些拘束多些自由，少些冷漠多些淳朴，少些压力多些轻松，生活其实很简单只是想得复杂了。
- 56、高耸倘若附近捣衣绘成和谐
- 57、②听一听纺织娘的歌唱
- 58、◎下班后3个小时决定你与他人的差距
- 59、◎当你拒绝学习时，你已经拒绝了成长，面临萎缩
- 60、初读课文，能够运用小标题概括梳理课文所描写的画面；能够抓住课文的关键词句，初步体会作者表达的思想感情。
- 61、早晨，一打开窗子，一缕金色的阳光照射在房间里，在加上那公鸡响彻云霄的叫声，把我从梦中给拉出来了。吃完早饭后，我和亲爱的外婆，来到田野里。呈现在我眼前的是数不胜数的油菜花，一大片一大片，看不到边，好像大地铺上了黄地毯。再瞧那边，还有许许多多的蔬菜和水果，人们都在高兴的收获着自己劳动果实。我心中才知道，田园生活是一件多么有趣的事呀!
- 62、教师小结：鸭群顽皮、自在的游戏样子。湿透羽毛，水中留下一条条水痕。板书：
- 63、预设听完这首歌我觉得心里很安静。
64、周末带老妈下乡，田园生活好安逸的感觉。农户家都打理的整齐漂亮，小马悠闲自在的在乡间散步。
- 65、教师引导：五个字，就是你自己理解中的这个图的名字。真棒！
- 66、※鸭子戏水图出示课件15
- 67、关注画面感：很强的画面感是这篇文章的一大特色。瓜藤攀架图、花开三季图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图，这些独立的图画组合在一起，层次丰富清新，构成了一幅完整、独特、迷人的田园风景画。以文字描绘图画，给予学生极大的想象空间。
- 68、◎我在科室总是受到打压怎么办？
- 69、教师过渡：经过大家的努力，同学们基本上都能按照要求在小组中自学，并且能达到这个阶段的学习目标。扫清了文字障碍，后面的学习才能更加得心应手。
- 70、喜用趣词激发读者遐想，表达独特，意境开阔。
- 71、教师引导：这一段是字数最少的一段，相信你们你们一定能很快概括出这副图画的名字。
- 72、小河上有鸭子，鹅在游动，河里有鱼在游动。小鸭在唱歌，鹅在挺着高高的脖子，小鱼在水下嬉戏，好玩极了。如果有人在附近捣衣，它们就一溜烟得不见了。
- 73、这句话中“朴素、华丽”是一组反义词。一组意思相反的词语，往往形容不同的物，在这里你发现了什么？为什么这组意思相反的词语出现在同一个内容中?“朴素中带着几分华丽”，这样的讲法是否矛盾？
74、鸡蛋餐餐见，土鸡日日鲜。
- 75、预设特别想去乡下看看，是不是真和这歌里唱的一样美。
- 76、鼓励学生主动积累。出示课件
- 77、第“抓关键语句，初步体会思想感情”要联系上下文语境。三篇精读课文中的关键语句，虽然教材作了提示，但还应关联上下文理解其含义。关键语句并没有严格的限定，能帮助学生理解主要内容、体会思想情感的语句，都可以是关键语句，教材只是提供了关键语句的一些示例，引发学生的思考。教师不宜机械地教关键语句的概念，也不宜将个人解读强加于学生，需尊重学生的阅读体验，在实践中逐步增进对关键语句的理解，走进文本的情感世界。
- 78、杨柳风前香百步。盘心碎点真珠露。疑是水仙开洞府。妆景趣。红幢绿盖朝天路。
- 79、难写：蹲着率领装饰顺序
- 80、指名读课文中自己最喜欢的乡下人家独特、迷人的风景，试着读出自己的那份喜爱之情。
- 81、月3日出生的小鸡在短短半个月内就长出来长长的羽毛，我一回家就认出了悦文取名字的三只小鸡，第一个出生的麻鸡竹笋，大黑头，还有水墨画，并且认出这是三只公鸡。
- 82、品读课文，体会情感
- 83、①青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
84、边读边想象画面，能和同学交流自己喜欢的一处景致。
- 85、①“天高地阔”：这就是怎样地吃：地吃起来这样吃就是天高地阔地吃。
- 86、第一个出生的竹笋一直比其他鸡大，半个月后，体型比在它身边，晚两天出生的小鸡大一倍了，看来真的不能输在起跑线上。
- 87、当花儿落了的时候几场春雨过后夏天的傍晚秋天到了月明人静的夜里
- 88、预设有歌声陪着睡觉，真是一种享受。
- 89、关注情感：细腻的描述中，作者对乡村生活的热爱呼之欲出，同时契合本单元的语文学习要素，以想象画面为途径，直抵教学目标。
- 90、③小结方法：先单个写，再整体写。
- 91、学生交流难写字，教师注意归纳书写要点。
- 92、秋天，我可以和伙伴们玩游戏，去那田野里玩游戏，因为那时候是玩捉迷藏的最好时候，玉米长高了，那叶子足以遮掩我们。“开始了，我要捉了。”每当听到这个声音，我们便听着脚步声来藏，我们小心翼翼的走动着，生怕被听见了，每当被发现的时候，那脚步声是最好胡信号，可以让我的同伴知道我被捉住了，要重新选择地点，这时候是最激动人心了……直到我玩累了，不然我到天黑也不肯回家。
- 93、花开满园、雨后春笋朴素、华丽
