(一百条)用失落写一段话加上动作描写

  • 1、只要身上有白点,白刷不要钱。
  • 2、学生姓名:张羽轩指导老师:姜老师
  • 3、D选文最后一段写翠翠躺着看天上的云,实则不然。她的心思已经随着“娘送女”的唢呐飘的越来越远了,体现了一个情窦初开的山村少女丰富美好的内心世界。
  • 4、需要注意的是,这里的人物语言并非指直接表达出人物的内心想法,而是通过语言活动暗示出人物此时此刻的内心想法是如何的。
  • 5、用一个孩童的视角观察事物,文章更加生动写实。
  • 推开房间,看看照出人影的地板,又站住犹豫“脱不脱鞋?”一转念,忿忿想到:“出了五块钱呢!”再也不怕脏,大摇大摆走了进去,往弹簧太师椅上一坐:“管它,坐瘪了不关我事,出了五元钱呢。”
  • 6、推开房间,看看照出人影的地板,又站住犹豫“脱不脱鞋?”一转念,忿忿想到:“出了五块钱呢!”再也不怕脏,大摇大摆走了进去,往弹簧太师椅上一坐:“管它,坐瘪了不关我事,出了五元钱呢。”
  • 7、例一:作为子女,仅仅内心爱父母是不够的,还应把这种爱通过一些具体的言行表现出来。因为我们孝顺父母的言行,哪怕再微不足道都能给父母带来莫大的幸福感。
  • 8、教师引导:打开交流平台板块,阅读并思考与你们刚才发现的内容是否一致,并在前文中找出例子说明。
  • 9、他的脸吓得窗纸似得煞白。
  • 10、终于包子出笼了,热腾腾的包子端上了桌,我迫不及待地抓起一个包子就往嘴里塞,“慢点,慢点,当心烫到!”爷爷笑眯眯地直摆手。看着爷爷那满是汗水的脸,我突然觉得这包子更香了,因为这一个个包子里包着的是爷爷对我浓浓的爱啊!

  • 11、可是15分钟过去了,30分钟过去了……爸爸妈妈还是没有回来,她脸上的笑容渐渐消失了,心也凉了半截,但她硬撑着笑容,失望的安慰自己:“没事爸爸妈妈只是回来的晚一些而已。”然后,电话铃响了起来,她才知道父母不回来了。
  • 12、清晨,每当看到在道路上辛勤打扫路面的清洁工,心中不仅涌出感激和敬佩之情。走在整洁的道路上谁还忍心随地吐痰、乱扔垃圾呢!?正是由于他们的辛苦工作使得我们的城市清新靓丽,我想实现中国梦是离不开这些默默奉献的人们的。
  • 13、整篇课文以表达情感为主,通过具体的事例、内心独白、融情入景来表现心情的变化过程。学生在阅读文本中,体会到了文章表达情感的方法,以及“如何选择合适的内容写出真情实感”的语文要素。课后练习也紧扣单元要素,重在引导学生关注情感变化;抓重点语句,归纳总结表达情感的方法;再通过比较发现不同文章表达情感的异同,学习表达。
  • 14、学习了《匆匆》和《那个星期天》这两篇课文,想想它们在表达感情的方式上有哪些相同点和不同点。
  • 15、扩展延伸,比较不同。
  • 16、我向知府大人再鞠了个躬,指着韦列说:“韦列的纯牛奶店,每年要卖9999吨的牛奶。把这么多牛奶都卖给人喝了,那小牛喝什么?小牛们都要饿死了,所以他也应有罪。”
  • 17、手艺人必须有真本事,真本事是勤学苦练出来的,有了真本事才能有自己的尊严。
  • 18、预设四:在上学期学到过的课文《丁香结》中,作者用大段的话描写了丁香花开时的景色,同时穿插了自己的内心感受。
  • 19、例二:“叭”,写出声音的响亮,亲吻老母亲时毫无顾忌。从声音的角度写出小三子痛快淋漓地表达对娘的感恩之心的情景,震撼人心。
  • 20、这里把老麻雀比作,是因为。

  • 21、教师引导:首先我们先要理清课文思路,请同学们边读课文边圈画:那个星期天在文中总共出现几次?
  • 22、
  • 23、通过“我”的动作来写“我”焦急又兴奋的心理。
  • 24、轰:轰鸣轰动轰然轰炸轰轰烈烈
  • 25、回忆导入,学习新课。
  • 26、“刷子李”穿上这身黑与其说是在和“一桶白浆”较劲,不如说是在与自己挑战和较劲,他在以这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺,流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。他为自己设立的近乎苛刻的“从业标准”,让人感受到他的奇崛之极。
  • 27、教师引导学生体会:通过写“我”的动作和环境描写,表现了“我”内心的绝望无奈和极度委屈。
  • 28、布置作业:下课之后再阅读史铁生的其他文章。
  • 29、下列词语中加点字注音全对的一组是
  • 30、示例:蝴蝶谷的蝴蝶大小不形态各异。

    教师跟进:不错!这是一个好方法。
  • 31、教师跟进:不错!这是一个好方法。
  • 32、②反映人物心理活动的进程。
  • 33、秋霜思考
  • 34、教师总结:是的,既有融情于景又有对动作的描写,其实还有文章的最后:“光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。这是通过对光线的描写,来展现自己的心情。
  • 35、扬证诈潭甚
  • 36、稿纸孵化勃勃忧虑遭殃屏息热汤啼叫警戒
  • 37、我们通过对人物心理的描写,能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情。也可以让文章更生动、有新意,并且能通过写出自己/主人公的看法和感受,让文章更充实真实。
  • 38、读通课文,初步把握课文的主要内容,梳理文章的写作顺序,理解“我”的心情是随着时间的推移而变化的,引导学生将“我”的心情变化与这一天里时间的推移结合起来体会,以便更全面、准确地把握课文主要内容。
  • 39、课文《刷子李》出自著名作家冯骥才的《俗世奇人》。刷子李的职业是,他的绝活是,他给自己立下的规矩是,这让人想起一句俗语。
  • 40、第⑦段写小三子突然亲了爹的腮帮后,“愣愣地看爹。看着看着,小三子的眼泪流出来了,越流越欢”。请展开联想与想像,写出小三子此时心里的话。

  • 41、吓唬挨咔嚓
  • 42、学生姓名:黄歆尧指导老师:裘老师
  • 43、行外的未见过的不信,行内的生气愣说不信。这个人行不行,还得眼见为实。
  • 44、下面加点字注音完全正确的一组是
  • 45、【用失落写一段话加上动作描写】启发思考:是啊!那请你读读课文第一自然段,你能从中发现文章是按照什么顺序写的吗?
  • 46、缥缈:形容隐隐约约、若有若无。
  • 47、①“光线渐渐暗下去”交代了天色渐晚,②“凉下去沉郁下去”写出了随着希望一点点破灭,“我”的内心越来越惆怅。“越来越远”“越来越缥缈”更表现了“我”完全沉浸在伤心失望之中。
  • 48、第二部分(通过徒弟曹小三的所见所感,证实了刷子李技艺的高超。
  • 49、属于动作和声音的描写,反映了刷子李高超的技艺。
  • 50、预设:我圈画的是“我把午觉睡过了头”,“我一声不吭,盼着”,“我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去。”说明小男孩十分失望。

  • 51、预设:第7自然段是文中的最后一段,作者写“我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏到来。”通过上一个自然段的学习,我觉得这里也是融情于景的写法。
  • 52、她看向了客厅的全家福,一边流眼泪一边伸向全家福。她苦笑着,原来那全家福是她两岁时与父母拍的,她三岁时父母就出去打工了。
  • 53、在生活中,哪些细节打动了你?写一写。
  • 54、爸妈又吵架了,吵得我心烦意乱的,我独自在楼上,我该怎么办呢,我悲伤地哭泣着。
  • 55、可怕极了,一手向前指着只见他一手插腰,眼睛里像是蕴藏着火似的。我从来没有见他这么生气过,他的眉都窜的老高老高,漂亮的嘴角此时都变了形,有似乎随时会喷发出来
  • D小说为读者营造出一个和谐联洽的理想世界,宛如清新悠远的牧歌,倾诉着沈从文对自然的感怀和对至善至美的人情的赞美。
  • 56、D小说为读者营造出一个和谐联洽的理想世界,宛如清新悠远的牧歌,倾诉着沈从文对自然的感怀和对至善至美的人情的赞美。
  • 57、犯:侵犯进犯违犯犯罪罪犯犯人
  • 58、作者沈从文在写作《边城》时,引用了大量的湘西方言,这是他的故园情怀。你的家乡有什么方言呢?谈谈这种方言对你成长的影响。不少于200字。
  • 59、他的生活过得很不好。
  • 60、请同学们齐读课题,针对课题《那个星期天》,你有哪些疑问?

  • 61、猛烈地林荫路呆呆地无可奈何地嫩黄绒毛刚出生巢里
  • 62、记叙文写作中,塑造人物形象,可供运用的方法是很多的,其目的都是为了展示人物的精神世界和性格特征。心理描写的目的也是如此。
  • 63、白塔是《边城》中的代表性意象,具有丰富的艺术价值与思想价值。白塔的永恒性与人事的变化莫测形成对比,在审美上强化了小说的“命运感”。白塔同时也象征着湘西的“历史”,背后暗含的是沈从文先生对湘西世界未来的担忧。
  • 64、第二段:可以是写主要事件之前的一个铺垫部分。不要写太多。不要超过3行。
  • 65、D祖父认为翠翠已经长大了,可以独自一人去城里看船了,自己越来越老了,有些事情力不从心,这也寄托了祖父对翠翠深深的爱。
  • 66、史铁生,1951年生于北京,清华大学附中毕业后,于1969年插队延安,1972年因病致瘫,转回北京,1971年到1981年在北京某街道工厂做工,后主要从事文学创作。1979年开始创作,1998年,被确诊为尿毒症,需隔日透析以维持生命,其经费主要由中国作家协会和北京市政府负担。2010年,12月31日凌晨3点46分,史铁生因突发脑溢血在北京宣武医院去世。根据遗愿,不举行遗体告别仪式,器官捐献给医学研究,12月31日凌晨6时许,其肝脏移植给天津的一位病人。
  • 67、有感情地朗读课文。想一想课文主要讲了什么?请用简洁的语言写下来。
  • 68、总结写法,读写结合,让学生把学到的写作方法及时运用到写作中去,提高写作的兴趣和自信。
  • 69、用“”画出写小麻雀幼小的词句。
  • 70、教师跟进:快要看不见了,又能看得见,就是若有若无的意思。

  • 71、不一会儿,我听到了一阵轻微的脚步声,接着传来了一声敲门声,“吱”的一声门开了,哦,原来是妈妈。妈妈走到我身后,关心地对我说:“孩子,已经十点了,早点睡吧,明天还要上学呢。”我正在思考一道难题,正在烦躁之际,听到这话,不耐烦地挥了挥手,没好气地说:“不睡,没看见我的作业还没写完吗,要睡你去睡!”妈妈听了这话,叹了一口气,又轻轻地走开了。
  • 72、他充满自信的人。他刷浆时必穿一身黑,以这种特殊的方式向世人展现自己的高超技艺;他还敢于立下规矩,只要身上有白点,白刷不要钱。
  • 73、值得注意的无论是直接心理描写,抑或是神态、行动、语言等间接心理描写,有时并不是截然分开的,常常融为一体,以揭示人物复杂的内心世界。
  • 74、【用失落写一段话加上动作描写】形容事物严密,没有一点儿破绽。
  • 75、gǎozhǐfūhuà
  • 76、正文:今天你在另一个地方上学的好同学要来你的城市找你,你很开心,准备了好长时间要去火车站接,她提前告诉了你她所在火车的车次。你提前好长时间就到了火车站,你发现她所在的火车还有一段时间才能到站,于是你焦急的在火车站出口等待着。
  • 77、一针针地穿,一双双地缝,一次次地练,才能成为“绣花仙”啊。
  • 78、环境变化:阳光明媚——暗下去——消逝
  • 79、这是文章的最后一句话,其意思至少有三:一是“刷子李”确有绝活,这一绝活,若没有亲眼目睹,怎么也不会相信是真的,说明“刷子李”技艺高超。二是“刷子李”有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小曹小三感触很深,获益甚多。
  • 80、风呼啸着,门前的树被风吹弯了;雷声劈啪作响,每一声轰鸣都使整个大地颤抖;树木沙沙作响,像一个人在哭泣。

    今天,我们要再来学习一篇与“盼望”有关的文章,史铁生的《那个星期天》。
  • 81、今天,我们要再来学习一篇与“盼望”有关的文章,史铁生的《那个星期天》。
  • 82、作者不主张“溜猫”是因为、。
  • 83、范文只要茉莉花还在七年级八班陈姗姗
  • 84、例一:“跪”字用得好,娘已衰老伛偻,年轻的小三子身材魁梧,要拥抱亲娘只能弯下身子半跪着,这个动词也充分表现出小三子对娘的深情。
  • 85、老麻雀,你真棒!我为你竖大拇指。
  • 86、班会课上,同学们针对乱垃圾现象,讨论得很烈,而且有了结果,老师了大家的建议。
  • 87、教师跟进:读一读,这样的问句有什么好处呢?
  • 88、紧扣习作单元的教学目标,把学习的重点放在对文章写作方法的理解和领悟上,在重视培养学生阅读理解能力的同时,引导他们更加关注表达。
  • 89、我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”
  • 90、教师跟进:此时的小男孩因为母亲没有带着出去玩儿感到失望。除此之外,这段出现了三个“一声不吭”。甚至他还感到周围的环境沉郁起来,与前面的明媚恰好相反,我们可以知道小男孩此时的心情还是沮丧的。

  • 91、比如晴天,人的心情是开朗的,阴天,人的心情是抑郁的。
  • 92、掩呆护庞
  • 93、露馅:比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。
  • 94、作者沈从文笔下的边城是在湖南湘西,山清水秀,民风淳朴。你的家乡是怎么样的呢?请参考文本,描述一下你家乡的风土与人情。不少于300字。
  • 95、B绽开:裂开;惆怅:伤感,失意。
  • 96、范文“惊心动魄”的包饺子比赛七年级八班任璇
  • 97、请简要概括三个自然段的段意:
  • 98、沈从文,原名,代表作有中篇小说《》,长篇小说《》,其散文风格追求优美、健康、。
  • 99、学生姓名:王翊馨指导老师:姜老师
  • 100、我会发着呆然后忘记你,接着紧紧闭上眼,想着那一天会有人代替,让我不再想念你。

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