八年级英语教学计划
2023-04-14 10:33:19
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1、)要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果；
- 2、教学计划的基本内容主要包括：教学目标、课程设置、教学形式、教学环节、教学时间安排等几个主要方面。教学目标。教学目标是在员工培训中开展各种教学活动所要达到的标准和要求。教学目标也是确定某一具体教学任务或教学班教学计划的主要依据。课程设置。它是制定教学计划的前提条件。严格地说，课程内容、课程结构、课程的设置和组合方式是员工教学计划的核心。教学形式。教学形式主要受到教师、课程、教材、教案等各种因素的影响。教学环节。时间安排。
- 3、)认真备课，认真上课，尽量提高四十五分钟的效率；
- 4、小组合作学习易于相互传递和接受信息，易于相互激励参与意识，发挥各自特长，学生之间能更好的取长补短，达到小组资源共享以及知识和能力的相互促进。
- 5、 最好能背诵课文，次之要熟读课文
- 6、第四模块教学现在完成时与for和since连用5
- 7、上课专心听讲，乐于参与活动。
- 8、在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;第二目标设计要以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体，尊重个体差异;第三要注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Gooduser而不仅仅Learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。
- 9、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力。
- 10、能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。
11、天天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
- 12、I’mgoingtobeabasketballplayer
- 13、留意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧。
- 14、你问到学什么的问题，那是教材的问题、教材选择的问题。这不是你学习英语中存在的主要问题。关于是学美剧还是什么其他的经典教材，这也不是学英语的主要问题。至于背单词和阅读，背单词当然是传统英语学习方法，它折磨得你还不够吗？
- 15、不断学习，提高自身素质和业务能力的提高。
- 16、第六周Unit5Canyoucometomyparty?
- 17、提高教学质量的可行措施及教改措施
- 18、二年级第一学期班主任工作计划
- 19、第十三周Uint10I’mgoingtobeabasketballplayer
- 20、九年级下册湘教版数学微课合集
21、【八年级英语教学计划】八年级英语上册教学计划
- 22、练习听力，多和英语老师交流
- 23、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
- 24、本学期使用的是外研版八年级下册英语教材，共有10个教学模块和两个复习模块。每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为三个单元。Unit1部分是基本对话内容，Unit2部分是阅读训练并为写作做铺垫。Unit3是扩展和综合的语言运用。相对而言U3语言应用部分篇幅加重，对知识点的落实要求提高。
- 25、开展多种形式的课堂教学活动，在研究教学方法上下工夫，激发学生的学习兴趣。钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标
- 26、Howdoyoumakeabananamilkshake?
- 27、做题的时候，要有意识的，猜测考点，说出考点。
- 28、八年级下册英语教学计划
- 29、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培养语感。
- 30、天天背诵课文中的重要语段，培养语感；
31、准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生；
- 32、这学期，本人担任八年级一班、八年级二班英语教学工作。八年级一班现有人数55人,八年级二班有学生55人。一班的学生基础很差，学习兴趣也不是很高，本学期要充分调动学生学习积极性，况且有各别学生英语成绩下降，不尽如人意，学习不主动，本学期要进一步严格要求学生，督促学生认真完成作业，改进教学方法，让更多的学生喜欢学习英语。
- 33、课堂教学要留意情感教育，让学生感受到老师对他们的重视，因此将学生的全部留意力集中到课堂学习中。
- 34、完成第三模块教学含有already，just，和yet的现在完成时5
- 35、所以学校内外的传统英语学习方法是重视文字、轻视语言，也就是重视阅读和写作 而轻视听和说/口语。这种本末倒置的学习方法，对于95%以上的中国学生是无法适应的，以至于他们最后的结果都是无果而终，而且对英语痛恨深入骨髓。
- 36、Whether/if引导的宾语从句5
- 37、Pgoaway远离somethingdifferent不同的事getback回来gocamping去野营gobikeriding骑自行车旅行haveagoodtime玩的愉快gosightseeing去观光旅行takeawalk去散步gofishing去钓鱼showmeyourphotos给我看你的照片forgettodosth忘记做某事takeavacation度假thinkabout考虑decideon决定plantodosth计划做某事finishdoingsth做完某事rentvideo组录
- 38、第十周Uint7Howdoyoumakeabananamilkshake?
- 39、在八九十单元中，会用现在完成时来描述过去的经历，以及理解一般过去时与现在完成时的区别
- 40、这里我更想强调的是，要关注朗读，背诵的流畅程度。
41、五步法一切从学生的角度出发，按照母语学习规律，借助中文帮助英语学习，没有死记硬背，不深究语法，先英语后英文，始于听说，臻于读写；两年完成全部英语/英文学习，达到听说读写使用自如。
- 42、做框词填空和首字母填空题。
- 43、有一本属于自己的英语词典
- 44、在第六单元中会用会用一般过去时描述中国传统的故事。
- 45、教学计划的基本内容主要包括：教学目标、课程设置、教学形式、教学环节、教学时间安排等几个主要方面。教学目标。教学目标是在员工培训中开展各种教学活动所要达到的标准和要求。教学目标也是确定某一具体教学任务或教学班教学计划的主要依据。课程设置。它是制定教学计划的前提条件。严格地说，课程内容、课程结构、课程的设置和组合方式是员工教学计划的核心。教学形式。教学形式主要受到教师、课程、教材、教案等各种因素的影响。教学环节。时间安排。
- 46、作业做到及时批改，发现问题及时反溃或单独辅导；
- 47、初二的同学在八年级上册的时候，如果能把整个八年级的单词背会了是最好的，如果在八年级结束的时候，能把九年级的单词都背会了就最好了。
- 48、七年级下册北师大版数学微课
- 49、多读书，在读书做笔记时要做到不是为了完全成学校的任务而读而记，要从中学到真天正适应自己提高的知识
- 50、根据新课标的要求，八年级学生必须达到四级目标。即有明确的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能用简单的语言描述自己或他人的经历，能发表简单的意见。能读懂不同文体的小短文和简单的英文报刊文章。能在合作中起草和修改简短的文段，说明、指令、规则等。能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息、扩展知识、解决简单的问题并描述结果。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
51、第七模块教学完成第八模块开头5
- 52、本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语，学习的一些语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。
- 53、现在完成时，是中考必考的最重要的一个时态，那出题的形式就是不光考你现在完成时，而是让它跟被动语态结合在一起考，有时候还会跟将来时和过去时结合在一起，这个难度真的是可想而知的，对孩子们来讲，现在完成时已经理解不了了，它还要跟其他的2~3种的语法结合在一起考察，那可真是像进了迷魂阵了。
- 54、本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。我所教的八年级家庭情况一般，家长很少管教孩子。学生智力因素相差较大，非智力因素差别也很大，造成学生两极分化严重。有些学生思想滑坡，心理脆弱，抗挫折能力较差。因此，在今后的工作中应加强以上的工作，达到逐步感化他们
- 55、把8上8下两本书上的单词背得滚瓜烂熟了。
- 56、再下来就是做。这是五步法学英语里最奇妙的一步，学生看着中文，然后直接说出英语。可以录下音来交作业到群里，让老师来判；同时学生可以根据自己的情况增加任何提示，比如生词发音提示，但不是把生词全拼写上；以及各种学生自己需要的提示。
- 57、本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语，学习的语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。
- 58、本学期教学目标教学中主张以课程改革为契机，以新课程标准为导向，认真转变教学理念，倡导活动教学模式。要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神。适应新的教学评价机制。英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。善于进行教学反思。紧紧围绕课程实施中的问题而展开深入了解并及时解决教学中的困难和问题从而提高教学质量。精心设计每一堂课，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂
- 59、能够准确的断句，准确的划分整体，很重要。
- 60、请关注邵老师“英语五步法”在今日头条的个人主页，了解更多详细内容。至于说这个方法的完整性和科学性，可以参照邵老师以前的发文，或者提出具体问题，我们再进行沟通，谢谢。
61、八年级下册物理微课视频
- 62、做好尖子生的辅导工作，并积极转化后进生，提高班级整体素质。
- 63、听写，很多人都感到不以为然，实际上内容是完全不一样的，我相信像北京上海等一类城市，几千万人口，也未见得有几个人做过这种十分有效的听写音标。
- 64、第十二周Uint9Whenwasheborn?
- 65、宾语从句时态问题宾语从句专练5
- 66、初中阶段的英语学习，单词记忆程度能决定成绩的一半。因为读懂试题的前提是认识单词进而能够理解题义。不认识单词或零星认识几个，读不懂题干，直接挫伤学生学习的自信心。长此以往，会给孩子心理暗示，英语学习太难了会选择放弃。所以，想想办法让孩子先从记忆单词开始，建议采用自然拼读法记忆单词，认真练习两个月，就可以见效，让孩子先从能记住单词开始，找回学习英语的信心。
- 67、就是把你要学习的材料的MP3放到电脑复读机，手边放一个国际音标表，然后一句一句播放，把每一个声音用音标写下来。
- 68、ReviseUnit4–Unit6
- 69、其实，英语学习并不难，关键在于能坚持学习，不能三天打鱼两天晒网。
- 70、Unit7Willpeoplehaverobots?学会使用一般将来时。
71、第七周Uint6I’mmoreoutgoingthanmysister
- 72、What’sthebestradiostation?
- 73、至于你的选材是美剧还是《新概念》，没有区别，方法是一样的。如果是美剧则影片中的图像对你没有任何意义，你只需要拿下对话部分MP然后放到复读机里一句一句播放，做听写音标，然后做复述稿，然后做复述英语就可以了。
- 74、继续培养良好的学习习惯，在学生学习的过程中，既要抓布置，更要抓检查，对于一些不良的习惯要早发现，早处理，不让其发展。学习上抓中间，促两头，防止后进生队伍的扩大。
- 75、完成第五模块教学RevisionmoduleA5
- 76、邵老师推荐“五步法英语”一种非传统英语学习方法，已有20年历史，非常成熟。
- 77、岗位练功和继承教育
- 78、Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!学习由if引导的条件状语从句，
- 79、规定早读内容，加强监督，保证早读效果。
- 80、【八年级英语教学计划】第二十一周：评改试卷及分析，写质量分析报告
81、第十五周Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?
- 82、1)结合各班实际，仔细研究教材，制定切实可行的教学方法。?
- 83、八年级下册英语微课合集
- 84、本学期要掌握的语法点有：
- 85、学习路上遇见更美的自己
- 86、第二十周评改试卷及分析
- 87、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
- 88、九年级下册道德与法治微课合集
- 89、)作业做到全批全改，发现问题及时反溃或单独辅导；
- 90、在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
91、我们最终的教学目标是通过三年的英语综合能力的培养，学生的英语综合素质能达到较好的水平。但是在教学初阶段，还是要立足基础知识，一定要把学生的基础打好，随着学生基础知识的增加，逐层加深难度，逐步把学生引入更高层次的内容。
- 92、完成第一模块教学第二模块教学Personalexperiences5
- 93、做好学生的课后辅导，利用课余及自习时间对后进生及边缘生加强指导和督促，争取让他们不掉队。
- 94、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
- 95、突出学生主体，尊重个体差异；
- 96、特别注意面向全体，随时调整教学进度、深度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，増强学生学习英语的信心，顺利完成教学计划，对待每一位学生都满腔热情、一视同仁，为每位学生的成长负责。
- 97、你需要做的三件事：第一听写音标。第二制作坏中文复述稿，第三复述英语。
- 98、在这种思想之下，学生就进入了错误的英语学习逻辑。
- 99、这条其实就是木桶原理，孩子不同，他的失分点也是不同的，我带过的学生里面99%多都是首字母和框字不行，尤其首字母，有的同学连笔都下不了。但是我今年带了一个学生，他的框词还做得挺不错的，而且首字母也能下得了手，还能得个4五分儿，反而是他的阅读，70分的阅读可能也就得个10来分儿。
