小儿垂钓诗意
2023-05-07 18:17:20
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- 1、这首诗描写了一个小孩在水边聚精会神钓鱼的情景，通过典型细节描写，极其传神地再现了儿童认真、天真的童心和童趣。
- 2、胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。作者简介折叠编辑本段
- 3、蓬pénɡ头tóu稚zhì子zǐ学xué垂chuí纶lún，
- 4、译文：一个蓬头稚面的小孩在学钓鱼，斜身坐在野草丛中，野草掩映了他的身子。听到有过路的人问路，连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
- 5、《小儿垂钓》是胡令能到农村去寻找一个朋友，向钓鱼儿童问路后所作，是一首以儿童生活为题材的诗作。
6、莫攀我，攀我太心偏。
- 7、我们来整体的说一下这首诗的意思：一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。听到有过路的人问路，连忙远远地摆了摆手，不敢回应路人生怕惊动了鱼儿。
- 8、阴精此沦惑，去去不足观。
- 9、胡hú令lìnɡ能nénɡ
- 10、小娃撑小艇，偷采白莲回。
- 11、应：回应，答应，理睬。
- 12、蓬头：形容小孩可爱。
- 13、蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。
- 14、这个小孩子初学钓鱼，所以特别小心。在垂钓时，“侧坐”姿态，草映其身，行为情景，如在眼前。“侧坐”带有随意坐下的意思。侧坐，而非稳坐，正与小儿初学此道的心境相吻合。这也可以想见小儿不拘形迹得专心致志于钓鱼的情景。
- 15、细语人不闻，北风吹裙带。
16、译文：绿草如茵广阔的原野，一望无垠。牧笛逗弄晚风，悠扬悦耳，时断时续地从远处传来。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的草地里休息了。
- 17、第一句，“蓬头”写小孩的外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。
- 18、pàdéyújīngbùyìngrén。
- 19、稚子：年龄小的、懵懂的孩子。
- 20、《牧童》——唐代吕岩
- 21、此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景，通过典型细节的描写，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。
- 22、“草映身”，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系──路人之向小儿打听问路，就因为看得见小儿。
- 23、纶：钓鱼用的丝线。
- 24、品味经典诗词，传承中华文化。欢迎收听《诗意九子塘》，我是本期的朗读者李玉琳老师。本周与大家分享的是《小儿垂钓》。
- 25、笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
26、后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道，小儿害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从动作和心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警聪明。这里是从心里方面来刻画小孩的机警聪明。整首诗洋溢着一种童趣美。
- 27、稚子：年龄小的孩子垂纶：钓鱼纶：钓鱼用的丝线莓：一种小草苔：苔藓植物借问：向人打听应：理睬
- 28、《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能创作的一首诗。
- 29、最后一句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道，小儿害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从动作和心理方面来描写小孩，有心计，有韬略，机警聪明，整首诗洋溢着一种童趣美。
- 30、《小儿垂钓》——唐·胡令能
- 31、路lù人rén借jiè问wèn遥yáo招zhāo手shǒu，
- 32、小儿垂钓蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。译文一个蓬头稚面的小孩学着大人钓鱼，斜着身子坐在野草丛中，野草掩映了他的身子。听到有过路的人问路，连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
- 33、骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。
- 34、点上方绿标即可收听主播朗读诗词
- 35、——周邦彦《少年游》
36、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
- 37、河塘边有一个小孩子,他正在学钓鱼哪!他一点也没注意到自己的头发乱蓬蓬的。他只是斜着身子坐在野草上,绿草掩映着自己的身体。即使小孩儿坐在这些野草中,但他还是专心致志学钓鱼,没受一丝影响。就在这时,一位路人来了,他向小孩儿打听:“杏花村怎么走呀?”小孩儿并没有告诉他,只是远远地招了招手。小孩儿的招手并不是让路人走,不告诉路人,而是让路人过来,小声告诉他。路人见小孩儿这样专心致志的钓鱼,便忍不住笑了。小孩儿之所以这样专心是因为他怕鱼儿受惊呀。
- 38、羿昔落九乌，天人清且安。
- 39、一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学习钓鱼，侧身坐在青苔上，绿草映衬着他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，不敢回应路人，生怕惊动了水里的鱼儿。
- 40、蓬头：头发乱蓬蓬的。
- 41、后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道，小儿害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从动作和心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警聪明。小儿之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。小儿的动作是“遥招手”，说明小儿对路人的问话并非漠不关心。
- 42、只在此山中，云深不知处。
- 43、钓鱼属于一种户外运动，目标是用渔具把鱼从水里钓上来，而且钓鱼不限制性别与年龄，大人小孩子都喜欢。钓鱼亲近大自然，陶冶情操。临水一长啸，忽思十年初。三登甲乙第，一入承明庐。浮生多变化，外事有盈虚。今来伴江叟，沙头坐钓鱼。
- 44、“借问”路人向小儿打问。 后两句是当路人问道，小儿怕应答而惊吓了鱼，从老远招手而不做回答。这是从动作和心理方面来刻画小孩，机警聪明。在唐诗中，写儿童的题材比较少，因而显得可贵。在平淡的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。
- 45、听诗、读诗、背诗的本质，其实是一种爱的教育，也是我们华夏民族流传千年的教育方式。给孩子早期的诗歌启蒙，不仅可以让他们领略中国文字和古诗词的音节之美，更可以锻炼孩子的吐字、用气，提升他们的语音语感，对这个时期孩子语言能力的培养非常重要。
46、图文：中4班老师、宣传组
- 47、忧来其如何，凄怆摧心肝。
- 48、应：回应，答应。
- 49、《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能所写的一首七言绝句。此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景。诗人通过描写典型细节，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。前两句叙述、描写，从外形着笔，是实写；后两句诗侧重神态来写。全诗从形神两方面刻画了垂钓小儿栩栩如生的形象，言辞流畅，清新活泼，寥寥数语便绘出一幅童趣盎然的图画，颇具生活情趣。
- 50、译文：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
- 51、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
- 52、不敢高声语，恐惊天上人。
- 53、黄鹤楼送孟浩然之广陵
- 54、马滑霜浓，不如休去，直是少人行。
- 55、这是一首以儿童生活为题材的诗作，诗写一“蓬头稚子”学钓鱼，“侧坐莓苔草映身”，路人向小儿招手，想借问打听一些事情，那小儿却“怕得鱼惊不应人”，真是活灵活现、惟妙惟肖，形神兼备，意趣盎然。其艺术成就丝毫不亚于杜牧著名的《清明》一诗。
56、一个蓬头小孩学着大人钓鱼,侧身坐在莓苔上,身影掩映在野草丛中听到有过路的人问路连忙远远地招了招手,害怕惊动了鱼不敢大声答话。
- 57、白兔捣药成，问言与谁餐。
- 58、亲爱的同学们，早上好！很开心，靳老师能跟大家一起开启今天的早读时光。同学们，你知道古人的童年是怎样过的吗？他们没有儿童节，更没有芭比娃娃、变形金刚、电脑游戏，可是他们的快乐却不在我们之下。甚至，他们简单质朴的生活，竟成了我们梦寐以求的。那么我们今天就来感受古人的童年生活，学习胡令能的《小儿垂钓》。
- 59、前两句叙述、描写，从外形着笔，是实写；后两句诗侧重神态来写。全诗从形神两方面刻画了垂钓小儿栩栩如生的形象，言辞流畅，清新活泼，寥寥数语便绘出一幅童趣盎然的图画，颇具生活情趣。拓展资料：作者简介
- 60、
- 61、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。扩展资料创作背景
- 62、一杯未尽诗已成，诵诗向天天亦惊。
- 63、译文：一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
- 64、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
- 65、稚子：年龄小的孩子。
66、蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
- 67、译文：养蚕女在前面清澈的溪中洗茧，牧童吹着短笛穿衣在水中洗浴。
- 68、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
- 69、希望树2021级全年制幼小衔接招生
- 70、《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能的诗作。这是一首以儿童生活为题材的诗作。
- 71、从形神两个方面。垂钓小儿聪明，天真可爱；“蓬头”、“侧坐”等表现小孩的天真可爱，从“遥招手”、“怕”等可看出小孩的聪明。
- 72、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
- 73、。
- 74、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。扩展资料写作背景：
- 75、轻轻飞动，把卖花人搧过桥东。
76、《小儿垂钓》——唐·胡令能
- 77、诗中，垂钓的孩童是
- 78、唐诗宋词古诗词唐诗宋词查询，古诗词分享！
- 79、俗话说：日读古诗三百首，不会作诗也会吟。古诗是我国古典文化的精华,诗歌是承载口述传统的中流砥柱，千百年来，传达了各种文化的内在价值。诗歌贯穿人类整个历史，不论是何种文化、不论其在哪一片大陆，诗歌都在传诵着我们共同的人性和共有的价值观念，将最简单的词句转化为对话与和平的有力催化剂。
- 80、小xiǎo儿ér垂chuí钓diào
- 81、译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
- 82、遇到有人问路，他老远就招着小手，因为不敢大声应答，唯恐鱼儿被吓跑。
- 83、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
- 84、蓬头稚子学垂仑,侧坐梅台草映身路人借问遥招手,惟恐鱼儿不上钩我只记得这,不过梅台是错别字
- 85、译文：最令人喜爱的是无赖的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
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- 87、原文：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
- 88、一个蓬头小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。听到有过路的人问路连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼不敢回应路人。
- 89、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
- 90、第二句，“蓬头”写小孩的外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道，小儿害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从动作和心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警聪明。
- 91、《宿新市徐公店》：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。《小儿垂钓》：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。《村居》：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《溪居即事》：篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。《村晚》：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。《闲居初夏午睡起二绝句》：梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。《与小女》：见人初解语呕哑,不肯归
- 92、不是遮头是使风小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身，收篙停棹坐船中。路人借问遥招手。怪生无雨都张伞，不脱蓑衣卧月明。宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。牧童吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，怕得鱼惊不应人。舟过安仁杨万里一叶渔船两小童
- 93、《观游鱼》——唐代白居易
- 94、【小儿垂钓诗意】《村晚》：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。《闲居初夏午睡起二绝句》：梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。《村居》：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《溪居即事》：篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。《宿新市徐公店》：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。《小儿垂钓》：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。《与小女》：见人初
- 95、总有那么一处触动人心的地方
96、全诗从形神两方面栩栩如生地刻画了垂钓小儿的形象，言辞流畅，清新活泼，寥寥数语便绘出一幅童趣盎然的图画，不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。
- 97、焉知万古一骸骨，酌酒更吞一团月。
- 98、
- 99、译文：元宵节时，到处都能碰到女人们穿着盛装，化着美好的妆容来看灯，小孩子们则在街道上欢闹着。
- 100、这首诗像我们展现了古时儿童的童年时光，那时的天很蓝，那时的路不宽。那时的河水，清冽潺湲。那时的夜，星河灿烂。你是否羡慕古代的儿童了呢？老师相信你在这么漫长的假期一定也发生了一些有趣的事，不妨写一写，画一画分享给其他的小朋友。我们今天的晨读时间就要结束了，下期再见吧！
- 101、【小儿垂钓诗意】古诗意思：一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
