发现一鸟窝的说说
2023-02-12 12:25:43
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- 1、《每日一画》合辑
- 2、鸟窝，朋友们都见过，城市多搭在公园、路边树梢上，农村常筑于树林、芦苇中。可在人声嘈杂、车来人往的城市小区，鸟儿把窝搭在高楼住户阳台外，您见过吗？鸟在窝里产蛋孵，您见过吗？同一对鸟连续两年在同一个阳台窝里繁衍后代，您见过吗？我很幸运，我见过，因为这个鸟窝就在我家阳台上。
- 3、子涵看着空空的鸟窝，大声的说道：“小鸟不见了！”
- 4、这个没研究过。我都是过几天去看一次的。楼上。鸟类不一样，出壳时间也不一样，就像白眼圈，我们广东叫白眼圈。那种鸟不用2个星期就出窝了。你要等到第15天去，鸟早就飞走啦。
- 5、师：波利这么喜欢陈疃不如就留在陈疃吧。大家说好不好。我们陈疃的小朋友心灵手巧，我们可以给你做一个舒适又温暖的家。
6、在节日的时候，自己可以为妈妈做些什么呢？
- 7、了解妈妈节日，懂得感恩
- 8、
- 9、拓展：课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户。
- 10、聪明的懒汉:因为它的啼叫，花儿绽放，声声悲凄，惹人心怜。又因为它不抱窝，将鸟蛋产在别的鸟窝孵出，从这两点说，它是聪明的懒汉！
- 11、大班幼儿具有初步的探究能力，在自主的游戏环境下，幼儿猜测鸟窝里还有小鸟，能用“搭梯子”的方法验证自己的猜测，教师则选择尊重幼儿的想法，支持他们的探索。
- 12、我们都爱自己的妈妈，那你知道妈妈的节日有哪些吗？
- 13、这些小朋友多棒啊，他们用自己的智慧和双手，做出了珍贵的礼物表达了他们对妈妈深深的爱。相信，我们班的小朋友会做的更棒！
- 14、画面中什么东西一闪而过了。
- 15、孩子们就来到了监控室，
16、回到教室后，“小师傅”分享了回放监控视频的步骤，“我们明天就可以去看看回放啦！”
- 17、教会大家一些手势，引领同学们良好的听课秩序。
- 18、有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，
- 19、幼儿园旁边有一片闲置的空地，被绿化园林商租用种植了许多桂圆树，树多、地面平整，便成了孩子们经常玩耍的乐园。一天，老师带孩子们到树林里捡落叶，小杰指着树上惊讶地叫道：“快来看呀，那里有一个鸟窝。”孩子们一下子聚到树下，七嘴八舌地说道：“鸟窝里有鸟吗？”“有鸟蛋吗？”“里面会有鸟宝宝吗？”……孩子们对鸟窝产生浓厚兴趣，都想爬上树去看看鸟窝里有什么。
- 20、如有近、中、远景应怎样表现？
- 21、就在这时，日子还没好起来，表嫂急用身份证，可是当时快递还没有现在这么发达，他身上也没钱怎么办？于是决定逃票，结果在半路上被赶下了车，走了一天一夜，走到表嫂家，送去了身份证。回来的路上，还是表哥给了两百块钱。再后来，她挣得钱还是全往家里寄。继而打听到广州三星一个月4000多，她又去了广州，连续三年，每个月的生活费都寄给了父母，因为她只有一个心念——给父母100万，给他们买房，然后断绝关系。
- 22、可以用绘画，也可以用剪贴加添画的方式。
- 23、带着孩子们的猜测，下午，孩子们又来到了篮球场。
- 24、在树上发现一个鸟窝，你把鸟窝用手机拍下来，然后附上几句话，就可以直接把图和照片发朋友圈去了。
- 25、啊，妈妈的爱是滴落的泪。
26、敢于动手动脑，尽情表达
- 27、妈妈每天除了上班，还要照顾我和爸爸，做家务，打扫卫生。妈妈对我们的爱是最无私和伟大的。你懂事了妈妈会开心，你遇到烦恼时，妈妈会理解你，帮助你。妈妈永远是你心灵的庇护所。
- 28、甩绳子上树、搭木板上树、垫石头上树，是孩子们经过预测上树方法后验证的过程，是一个用试误法探究的过程，对于幼儿的学习是有价值的，能导致幼儿认知冲突，有益于知识经验的建构。因此，应该把困境和麻烦留给孩子，给他们操作、体验、探究的空间，不要太多地去干预其自主解决问题，即使是失败，孩子也有望得到更多东西。
- 29、了解关于“窗口”的常识以及文化内涵；
- 30、教学重点：启发学生运用发散思维，多角度去认识与表现窗口。
- 31、尝试设计四个新颖独特与众不同的窗框造型。
- 32、整个体育场结构的组件相互支撑，形成网格状的构架，外观看上去就仿若树枝织成的鸟巢，其灰色矿质般的钢网以透明的膜材料覆盖，其中包含着一个土红色的碗状体育场看台。
- 33、妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。
- 34、:008度晴
- 35、师：同学们，现在，请你们轻轻的闭上眼睛，不要出声！下面，让我们随着一段音乐进入一个美丽的意境：清晨，一缕阳光从茂密的树林中射下来，照在一片草地中，微风拂过，令人心旷神怡。此刻，一群可爱的小精灵，正在快乐的唱着歌儿，你们听出是谁的声音吗？
36、同样是孩子，可是来到世界有的伴随祝福，有的却伴随着诅咒。她说，他的出生是一个错误，原以为是儿子的爸爸妈妈，看了是女儿以后心灰意冷，没多久开始怀二胎三胎，不知道她算幸运还是妹妹算幸运，她出生没多久就被送回老家给奶奶带，妹妹出生没多久，却被送给别人了。
- 37、真情无限延伸，感悟大爱
- 38、建造游乐园——树林迪士尼
- 39、其实小鸟的家还有其他种类的，你们看，在大屏幕上出现的四张照片，谁愿意起来跟老师分享一下，你喜欢哪一张？你为什么喜欢它？你觉得他是什么材质的？这个材质有什么养的感觉？生：图一泥质，结实、图二树枝，造型好、图三藤条，安全、图四毛绒，舒服。
- 40、在新建的红嫂广场,一棵棵高大挺拔的槐树上,几个大大的鸟巢吸引着人们好奇的目光。
- 41、在组织孩子选择上树材料前，教师进行了教研。大家充分讨论，认为大班孩子在平时游戏中攀爬人字梯和一字梯已轻车熟路，再用这样的梯子对孩子来说没有挑战，应该使用结构化程度较低的材料，发挥孩子们的动手能力、想象力，创造性使用替代物，找到上树的办法，会更能促进孩子的学习和发展。于是，在孩子们去选择材料之前，老师把材料区的梯子全部收了起来。
- 42、不怨杀鸡儆猴可怜之人必有可恨之处有前因才有后果！人是生命动物也是生命！反哺之恩掏鸟窝是惨绝人寰的恶习
- 43、大家说丨侯莉敏：以大自然为尺度的教育，才能许儿童一个可持续的未来
- 44、乐山市市中区茅桥镇中心幼儿园
- 45、再请学生评优劣或提修改建议。
46、今天我们学习了窗口的创造，大家还记得我们上课前做的小游戏吗？如果在那个黑漆漆的、阴森森的房子里，如果有我们设计的窗，它就一定不会再是那么恐怖的世界，那将会变成我们的世界••••••
- 47、下面老师要请大家一起来了解一下窗的结构：
- 48、“这不是我们之前的小鸟！”
- 49、哪些物体上还有窗口？
- 50、没有生儿子的那几年，她的妈妈就说，是她命太硬了。她六岁的时候，妈妈终于生了一个儿子，可是好景不长，弟弟四岁的时候，因为意外摔到井里去世了。她的妈妈发疯似的对着村里人逢人就说，她八字太硬了，是家里的克星，所以才把她弟弟克死了。
- 51、忆窗：老师：请同学想想，刚才通过窗口：
- 52、引导学生发挥想象，利用身边有限的材料，运用有趣的创意，或绘画、或制作、在妈妈的节日里为妈妈送上一份心意。
- 53、
- 54、注意主题与背景之间的色彩搭配。
- 55、教师：多媒体教学系统，课件，树枝、彩泥等。搜集多种可以利用来制作小鸟的家的废旧物品。学生：彩泥，课前搜集多种生活中的废旧物品。剪刀、双面胶等制作工具。
56、监控安在了正对鸟窝的墙上，“我们去哪才能看到监控画面呢？”
- 57、师：我们刚才和波利一起走访了波利的朋友们，我们看到在森林中鸟儿们都住在那里啊？生：树上、水边、草地里。
- 58、师：对，是小鸟的声音！
- 59、师：一些有爱心的小朋友，模仿着小鸟做窝的样子，制作了一些有特色的鸟窝，我们一起来看看：这位小朋友用彩纸剪贴了一个鸟窝，还有的小朋友利用生活的柳条制作鸟窝……
- 60、写到这里，我鼻子一酸。我和她同岁，认识不过数月，可是听她讲述的时候，我眼泪止不住的流。还有很多故事啊，没有带好弟弟，被妈妈把头压进池塘里；不记得犯什么事情，被妈妈痛打，关在猪笼里；可是后来，她给她父母买了大房子，成为了家里经济来源的主要支柱，父母也从骂她是克星转而向邻居炫耀——你看，我的女儿好厉害，在给100多个老板讲课嘞！听她讲这些，我颇为震撼，这到底是一股什么样的力量支持她走到今天，是什么陪伴她一直有这样不服输的心念。我好庆幸我认识了一个这样精彩的女孩儿，我好庆幸，她现在拥有一个幸福的家庭，一双可爱的
- 61、啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
- 62、您喜欢哪一幅，为什么？
- 63、划重点
- 64、师：刚才同学说了很多，老师认为窗有一下几个作用，
- 65、有一回我病了，妈妈抱我去医院。
66、师：我们和波利一起去森林里看看小鸟的家好不好？
- 67、我们发现鸟巢。我们春游时发现鸟巢。我们家今天春游时发现鸟巢。我们家今天春游时在树林里发现了许多百灵鸟的鸟巢。
- 68、学会认同自己的作品。
- 69、北京奥运会的鸟巢,它巧夺天工,浑然天成,它是全世界的骄傲,也是当代中国人的骄傲,它确立了中国在世界建筑界大国地位,它是中国建筑艺术的奇葩!
- 70、孩子们开始了激烈的讨论
- 71、快乐成长，妈妈哺育。
- 72、孩子们每天都会来看小鸟，在鸟妈妈的照顾下，小鸟一天天长大。可是五一小长假来后，孩子们发现小鸟不在鸟窝里。
- 73、游戏：请同学们闭上眼睛，然后展开想象一下，你现在正坐在一个小房子里，这个房子里没有电灯，没有蜡烛，也没有门，更奇怪的是也没有窗户••••••
- 74、一年以后，遇见了人生中的伯乐，贵人冒着和她所在公司解约的风险把她带走了，可是带走了以后呢？新的公司，贵人的旗下100多名销售，一个初出茅庐的小女孩，如何在这100多人中脱颖而出？她被派去了东北市场，一个业绩基础为零的市场，一个人家做不起来的市场，她从零做到了200万，她人生中的第一个200万。这中间发生了什么我不知道，可是我不用想也知道。
- 75、“绳索桥”的探索、构建带给孩子材料属性思考和欢乐的体验，在树与树之间的架桥，还应该有更多的材料供给孩子尝试，比如竹竿桥、木板桥、树棒桥等不同的桥；在树上绑桥时，有树结、树杈部分更容易绑稳；除了孩子们建构出的这种“上单下单”的双绳索桥，还可以有“上单下双”三绳索桥、“上双下双”四绳索桥……这些都需要教师在深入了解五大领域核心经验和分析游戏活动场地、材料以及充分观察孩子、解读孩子的基础上得以完成。
76、彩纸、橡皮泥、彩色卡纸、剪刀、彩笔、小盒子、纽扣、丝带、信纸教学过程：
- 77、这一次，大家都看到了小鸟。
- 78、窗，让我们身处居室依然可以看到美丽风景
- 79、普通的鸟巢都是用草和细枝筑成的，很轻，拿在手里稍一用力就碎了。
- 80、通过讨论进行问题梳理，帮助孩子了解材料属性，获得经验，找到安全过桥的办法。鼓励孩子积极尝试，支持孩子继续深入开展游戏。
- 81、请同学们睁开眼睛，回想一下刚才你们所看到的画面，老师要请同学们来说一说。
- 82、妈妈的生活录像、学生作品照片、小制作若干、各种动物亲情照片、教学课件
- 83、
- 84、学生在课前了解妈妈的辛苦与喜好，有哪些日子是妈妈的节日，并收集妈妈工作时的照片。
- 85、师：我们看了这么多小鸟的家，这些家有什么共同点呢？
86、子涵：“我有零花钱！”
- 87、你是最靓的仔，最迷的妹
- 88、教学难点：发现窗口的美，有深度地提炼组织画面，使画面层次清楚。
- 89、为了不让这些鸟蛋受到伤害，我把鸟窝给遮挡一下，希望鸟儿回窝有安全感。
- 90、师：原来小鸟的家要安在树上啊
- 91、地址：乐山市市中区茅桥镇拓展路347号
- 92、诗歌朗颂，感受母爱。
- 93、在“发现小鸟”后发生的“小鸟不见了”、“安装监控”等游戏反映了幼儿游戏内容的不断生成和发展，在安装监控的过程中，幼儿用数字、图画等其他符号记录回放步骤图。在游戏交往、分享和交流游戏经中，语言表达能力、解决问题能力、探究能力得到了进一步发展。在此过程中，教师没有以自己的想法去指导幼儿，更没有直接干预，而是引导幼儿发现问题、分析问题和解决问题。
- 94、音乐停止大家把作品放到桌子的中间，每个小组选出一件作品，组员讲讲为什么选择这个作品
- 95、看看其他同学的心意。
96、三年后，她的工资依然是4000多，父母很满足，可是她开始想更多了，四千能做什么？想要跨越圈层，想和别人一样也能每个月挣一万多。她决定去学习，并且告诉了父母。迎来的不是父母的祝福，而是一哭二闹三上吊。幸运的是，她这一次很坚定的选择了自己想走的路，可是也还不到20岁的年纪啊，所以那一路也并不顺利，她开始去学美容，可是连去两家机构，没做多久都被开除了，就是因为她内心深深地自卑而不愿意说话。
- 97、通过绘画、制作表达自己的愿望。
