孩子考试考的不好的说说
2023-02-02 13:45:20
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- 1、问问自己在孩子最应该养成良好学习习惯的时候，你在哪里？
- 2、看着那么小的孩子，因为成绩差，每天作业到12点还写不完，真的好心疼，可怜的娃，都怪爸爸妈妈没有给你一个高的智商这几天不开心。
- 3、平时我们在陪伴的过程当中，遇到孩子做作业的时候，尽量家长不要过多的参与。
- 4、但说实话，压力有时候是把双刃剑，是一种身体力量的唤醒，一味地减压，或者是不敢高声语，或许并不是最好的选择。
- 5、“你投进的那球真棒，角度力度都很合适，你以后一定能当专业的篮球运动员，走向世界！”。
6、看不见自己的无能，也看不见他人的能力，以至于沉浸在自我营造的虚幻优势之中，心理学家把这种现象称为：虚幻优越感。
- 7、越打越考不好,你应该稍微放松一些,最起码不能打骂。对于他做错的题目你可以用比较简单的方式帮他讲题。多几次就会上心了。
- 8、“考试不好，怎样跟家长说？”
- 9、平时应注重学习效率，既要注重量，还得注重质；对自己的学习要有规划，否则会像无头苍蝇一样。
- 10、孩子们自身压力已经很大，家长几乎不太敢再给孩子施压。有的还恨不得给孩子减减压。尤其是前几天聊城在寿光借读的那个熊孩子离家出走的事儿发生后，高三家长们更是畏手畏脚，生怕自己那句话说的不合适，孩子再承受不了。
- 11、注意力的训练方法有读书、下棋、智力游戏、扑克牌游戏等。
- 12、如果仅仅把孩子的错题归结于粗心，那么就会掩盖很多的问题，也让孩子容易轻易的原谅自己，忽略实质性的问题，无法采取相应的措施予以弥补，那么，粗心的背后存在着什么样的问题呢？
- 13、父母应该明白，孩子除了学习成绩，品质，胆量，视野，性格等各方面都非常重要。
- 14、为下个学期甚至是更长远的学习做准备。
- 15、高一高二的孩子，之前说过，家长不能都怪到孩子头上。
16、不知道你们有没有看过这样的一则故事，说的是球场上有两个孩子在练球，一个十球有九球都投进了，一球因为失误没有投成功，他的妈妈看到了很生气，跟孩子说
- 17、所以，父母应该眼光长远，不要只盯着孩子的学习成绩，应该重视孩子各方面的发展。
- 18、相信很多家长都听过，每当孩子考试成绩不理想时都会这么说，这次考试没认真，太粗心了，其实我都会做，下次一定做对。
- 19、很多孩子写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等，也都是习惯的问题。还有书写习惯等，也会导致一些粗心问题。还有的孩子做题喜欢跳步骤，不但容易错，还会导致按步得分时得不到前半部分应该能得到的分。
- 20、能力差的人通常会高估自己的技能水平；
- 21、能力差的人无法认知和正视自身不足，及其不足之处的极端程度；
- 22、首先第一步就是必须要告诉老师，你们家长在家里是怎么教育孩子的。对于此次考试，也帮助孩子进行分析了，找出了问题原因所在，综合起来就是这么几个类别，请老师多加管教。
- 23、以上是高三家长帮助孩子的两个具体事例。
- 24、马云曾说过创业，“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但大多数人死在了明天的晚上。”这说明了创业路上坚持的重要性。其实学习也一样。
- 25、没有人能被教育，人只能自己教育自己。
26、总的来说，这次考试还可以。只是有些方面还有些欠缺，例如：化学成绩太低。这说明你在化学上有所欠缺，平时要注意加强对化学的学习。只有所有成绩均衡了，才能平稳上升。所以，继续努力吧！加油！
- 27、而对高三家长来说，一个学期下来，“高三家长”这四个字的分量，相信不说，你们早已经感受到。
- 28、刚刚上小学一年级的时候，孩子曾经跟我说过这样一句话：妈妈，现在学的数学好简单啊，都是十以内的加减法，这我上学前班都学过的。
- 29、这小孩，成绩下降太快，对知识不求甚解，完全不知道学习，真的不知怎么办了。
- 30、老师看了试卷后，针对家长的签字批改了一句话：家长如果是这样认为的，那下次孩子还是考不好。
- 31、真的如孩子说的是粗心吗？！其实不然，那又是什么原因导致了呢？相信大家看完这篇文章后会有所感悟的。
- 32、其实看到家长问出这种问题时，柠檬就明白孩子的担心从何而来了，做爸爸妈妈的觉得成绩差了不知道怎么面对老师，甚至会认为丢人，所以对孩子的要求才格外的高。
- 33、那么家长应该怎样做才能够帮助孩子学会利用压力，变压力为动力，让压力成为激励孩子不断前行、实现理想的最佳动力源呢？
- 34、我们判断“粗心”的通常标准是在
- 35、西西是个文静又努力的女孩子，在学习上一直不需要父母太操心。进入高三后，也保持着较好的学习状态。
36、新高考模式下，家长该如何指导孩子？6选3怎么选？学校怎么教？一文解读
- 37、孩子们自身压力已经很大，家长几乎不太敢再给孩子施压。有的还恨不得给孩子减减压。尤其是前几天山东借读的那个熊孩子离家出走的事儿发生后，高三家长们更是畏手畏脚，生怕自己那句话说的不合适，孩子再承受不了。
- 38、真不好意思，虽然这段时间孩子也很用功了但进步还不是很大，但我和孩子都有信心，而且他还自己定好了自己下次进步的目标！
- 39、单元考试过后，孩子班上的老师把试卷下发，让孩子自行纠正错题并让家长签字，文文的家长看着文文卷子上的错题，大多都是加减法都算错了，可是让文文再重新做的时候，文文又都能算得对，签字的时候，文文家长说：这上面的错题文文都会，就是太粗心了，不认真做错的。
- 40、所以如果有工整准确的草稿纸作为参考，那孩子的解题过程也会顺畅许多，而在检查的时候，也会很容易发现错误。
- 41、有一个颇有争议的说法：
- 42、估计你会喊起来：他练得太少了！当然会失误！
- 43、这就需要我们尽早帮助孩子养成良好的写作业的习惯。
- 44、有这样一句话，你折断了我的翅膀，却怪我不会飞。父母将孩子的学习成绩看成一切，让孩子在成绩中迷失了自我，失去了个性，思想，自由。到头来，父母却怪孩子不成器。
- 45、事实上，如果我们仔细观察，就知道成绩对孩子的影响也很大，如果考得好，他们一蹦一跳的就回家了，兴高采烈的开门，报上成绩。
46、所以说，粗心的本质是熟练程度不够，只不过在成绩上反映出来而已。希望下次考试时，家长能提醒孩子注意到隐藏在“粗心”背后的本质问题，抓到关键，才能有的放矢。
- 47、谢谢邀请！三年级是小学阶段的过渡段，如果孩子一二年级的学习基础没打好，那随着年级的升高，所学知识难度越来越大，孩子就会吃不消。那么，接二连三的问题就会出现，上课面对老师所讲知识，孩子似懂非懂，或者就听不懂，那孩子注意力就不会集中。再者，因为基础没打好，对学习失去了兴趣，那孩子上课也不会精力集中。
- 48、“简单的，不该错的，考试错了”
- 49、所幸你家宝才高或是高二。
- 50、你应该考虑一下自己是否想要一直停滞不前，不是的话，你就要为此付出更多的努力了，相信付出是有回报的。作为老师/家长，我并没有对你失去信心，希望你继续努力，不要让我们失望，更不要让自己后悔！
- 51、课堂上，老师要经常请学生复述学习内容，回答问题。口齿清楚、条理清晰的学生，那是真懂。
- 52、ID:pinjiaoyu8
- 53、而老师一般都要面对全班几十个学生，也难以做到特别细化地帮助每一个学生制定合适的目标。
- 54、这时，就需要想想孩子平时学习有注重效率吗？
- 55、孩子期末考试没考好，你总结了，也和孩子交流了，得到什么？我们都不知道，我想这都是您的错，小学生没必要那么刻薄，对校内的知识消化理解，就是最好的，不要再让孩子选择其他的学科，孩子小，基础不牢，地动山摇，从小学的知识，都是为今后学习打基础，只要孩子理解，即使考试没考好，也不要责怪，更不能打骂和训次，也不要咨询他人，自己的梦自己圆，自己孩子的事自己来教育，孩子考试考不好，也会上火，能让孩子找到失败原因，就能促进孩子今后的学习和进步。
56、可现在是科技时代，没文品前途迷茫，发展空间有限！
- 57、另外，有的孩子喜欢对同一题给出多种算法的乐趣，这其实也可以帮忙检查出一些错误。
- 58、比如饮食方面可以适当给孩子增加营养，但不要过于隆重，显得刻意，一则扰乱孩子正常的饮食习惯，二则影响孩子的心理状态。
- 59、考试订正时，这类题目，不妨再变形或者深究一下，这时会发现同学们又疑惑或者糊涂了。所以，学过，并不等于是学会，更不等于融会贯通。
- 60、所以，在面对孩子的成绩时，我们首先要做的并不是责骂或者分析，而是让孩子的情绪提上来，教他们正确的对待成绩和失败。试想一下，如果一两次的成绩不好就让孩子这样的无法接受，那以后的挫折和困难，他又怎样独自面对呢？
- 61、对不起，宝贝，我还是要逼你练琴
- 62、家长可以适当安排一些轻松的活动，如陪孩子一起散步，聊一些轻松有趣的话题，帮助孩子“暂停”、充电，不断以更好的状态重新投入学习中。
- 63、我认识一个女孩子就是这样，她的父母把学习成绩当成了衡量她是否优秀的唯一标准，只看重她的学习，考好了，父母比她还开心，考差了，父母比她还难受。
- 64、而对高三家长来说，一个学期下来，“高三家长”这四个字的分量，相信我们不说，你们早已经感受到。
- 65、有了这样的心理准备，孩子们也会懂得“不经历风雨怎么见彩虹”，这样即使遭遇困境也能勇敢地直面挫折。而越是获得知识，越能看清自己和他人的差距，形成正确的自我认知。
66、而另一个孩子十球只进了一球，但是他的妈妈在旁边特别开心的对孩子说:
- 67、错了就是错了，眼高手低的结果就是自己要承担错误带来的后果，越是自己认为有把握的事情，越是容易放松警惕。接着我又用龟兔赛跑的故事给她科普了一下什么叫自以为是和眼高手低。
- 68、首先第一步就是必须要告诉老师，你们家长在家里是怎么教育孩子的。对于此次考试，也帮助孩子进行分析了，找出了问题原因所在，综合起来就是这么几个类别，请老师多加管教。
- 69、这种情况下，家长就要引导孩子多读书，多思考，读书读的多的孩子，就很善于思考、勇于去探索，这样的孩子理解能力都不会差。
- 70、我们做家长的，常常认为平时能做对的，在考试的时候就能做出来，其实并不是，我们要通过所谓的“粗心”看到孩子背后存在的问题。
- 71、“考试如果考不好，怎样跟家长解释？”
- 72、对于一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。这就是为什么同样刷题有人成绩大幅提高，有人却成效了了的原因了。
- 73、简单的、原本不该错的却错了；
- 74、家长自身的心理状态、生活状态对孩子是最具影响力的。
- 75、听了这个故事，你会怎么想？
76、家长的一句“没关系”就等于“不相信”，孩子觉得家长不相信自己；建议孩子“考专科”，其实家长自己心里也未必是真心这样想的，在孩子听来，更等于是直接否定了她，否定了她之前的努力和取得的成绩。让孩子怎么接受呢？
- 77、第三句：如果觉得有需要我们帮助的，一定要和我们说，我们一定尽最大能力帮助你，父母永远支持你！
- 78、能力差的人无法正确认识到真正有此技能的人是什么水平；
- 79、一个跳水运动员要参加半年后的比赛，他了解了一下基本动作，也练了几次。有那么一两次很标准，有几次有失误，不过他认为自己比赛时就能做到。比赛很快到了，他站在跳台上很紧张，结果当然失误了。离开赛场时他说：“唉，我疏忽了，主要是太紧张了。”
- 80、在设定目标的过程中家长一定要充分尊重孩子的意见，这样的目标，孩子才会愿意为之努力奋斗。
- 81、好多人都这么说的，感觉和以往的很不一样，貌似有改革的感觉了，很多知识点都没见过。不论是考哪个阶段的
- 82、有些孩子会产生“父母为我做了那么多，我要是考不好怎么办”的想法，加重心理负担。
- 83、家长遇到此类问题，可以这样对孩子说：“妈妈知道你这次没考好很难过……，你一直都很努力，妈妈都看到了。
- 84、也不要刻意为孩子营造过于安静的环境，如果孩子晚睡，家长不要夜夜“陪读”，这些都会徒增孩子的压力。
- 85、在老师的建议下，他们找了个合适的时机，跟文凯进行了推心置腹地沟通：
86、所以当家长问关于孩子粗心的问题，可以这样说：没有粗心这回事。作业或者考试失误的主要原因是练得太少了，基本概念不清楚，不够熟练，准确率低。
- 87、第二个方面就是家长要回顾一下孩子在考试前的学习状态如何，孩子是不是被其它事情影响了，孩子考试没考好，可能多半的原因都是孩子在考试前期的学习状态是不佳的，可能并没有将所有的心思都放到学习上，所以在写家长评语的时候，孩子在学习上的问题也应该标记清楚，这样也能够让老师知道孩子的问题所在，知道问题在哪里了，老师和家长共同努力帮助孩子将学习重新重新拉向正规。
- 88、每个考生、每个家庭的情况都不一样，帮助孩子化压力为动力，除了一些具体的方法，最重要的还在于家长自身的状态。
- 89、如果她对旅行不感兴趣，或者是不想出去玩，那也可以在家里做一些有意义的事情，比如，小女孩们一般不都是对唱歌什么的感兴趣的吗？你可以陪她在家里用软件进行一个唱歌方面的PK,交一些有同样兴趣的朋友，多交流，把心情打开了就好了，总比你一个劲的在那里安慰的好。
- 90、因为考试是限定时间的，有的孩子一开始为了赶时间，做题的时候容易出错，但做完之后又不喜欢再检查一遍，就更难以发现自己的错误了。
- 91、家长也可以用乐观的情绪和正能量的语言，适时拍拍孩子的肩膀、给孩子一个拥抱、一个关爱的眼神，或者给孩子写一些温情鼓励的话语等多种方式，给孩子积极的心理暗示，让孩子在父母的关爱、理解和支持中笑对压力。
- 92、在持续的高强度学习及压力下，孩子有时心烦气燥，产生情绪的波动是正常的。有时孩子可能会说气话，比如“觉得烦、累、不想考了、考上了又怎样”之类的话。
- 93、孩子们自身压力已经很大，家长几乎不太敢再给孩子施压。有的还恨不得给孩子减减压。尤其是前几天山东聊城在寿光借读的那个熊孩子离家出走的事儿发生后，高三家长们更是畏手畏脚，生怕自己那句话说的不合适，孩子再承受不了。
- 94、有家长问，如果我们表现得不在乎，孩子会想，连父母都不在意，那么学习这件事没无关紧要了？这种想法是典型的不信任孩子，其实每个孩子都不愿意比别人差，家长都经常比较，孩子为何不？每个孩子都想优秀，不愿意承受挫折感，只是后来因无力或家长太简单粗暴，产生了“我是流氓我怕谁”的心态，一直我都强调，教育者要激发孩子的自我教育的机制，他律不但时效很短，有时适得其反。
- 95、出来混，迟早是要还的。
96、你在孩子身上偷的懒，都会变成最深的遗憾
- 97、每次做题都认真对待，提高准确率，争取会做题，建立错题本。也可以给自己制定训练的计划。每次认真分析错误原因，才能真正提高成绩。
- 98、应认真仔细，注意基础知识的掌握。
