【推荐】放学后的花园静态描写（97句）
2023-04-27 08:33:39
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- 1、A．动态美B．夜色美C．静态美
- 2、统编版二年级语文下册期末测试卷带答案二
- 3、课文22《小毛虫》同步练习
4、小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。
- 5、雨后，鸟儿们都归了巢，校园又恢复了宁静……
- 6、“踢”：右下部是“勿”，不要写成“匆”。
- 7、体会静态描写和动态描写的表达效果。学生在五上已经初步学会了静态描写和动态描写的判断，本单元是从课文表达方法的角度引导学生体会这些描写的表达效果。语文园地中提供了例句，让学生学会选择一个情境表现出景物的动、静之美。本单元首次出现了非连续性文本形式的课文《不可思议的金字塔》，让学生学会从文字、数字、图画等文本形式中获取所需的信息，并进行整合、概括、加深对事物的认识和了解。
- 8、人教版英语下册教学练测教学视频课时练
- 9、语交际二《我们来演一演》同步练习
- 10、动静结合是一种重要的写作手法，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力，活灵活现，直观形象地给读者以栩栩如生的印象。
- 11、A在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光。
- 12、放学后的校园：放学后，刚刚还沸腾的校园渐渐恢复了平静。几个动作慢的同学正缓缓走出校园。只剩清洁工人在打扫卫生，保安人员在楼梯间巡视。最后随着一阵锁门声响起，校园静悄悄的，只有青葱的松柏依然挺立在路的两旁，守卫着校园。
- 13、第1课《古诗三首》同步练习类文阅读
14、咏物赞美柳树春天无限热爱。
- 15、人教教学练测▍教学视频
- 16、课内阅读。
- 17、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
- 18、第18课《威尼斯的小艇》同步练习类文阅读
- 19、②《村居》中“醉”是说诗人喝醉了酒看到的景象。
- 20、作者眼中“真正的荷兰”是怎样的?为什么反复强调“这就是真正的荷兰”?
- 21、散步散文
- 22、
- 23、沉寂寂静平静静寂
24、点评：作者开门见山，用简短的语言介绍了长城的防御地位，通过对长城的传说故事、建造年代进行了描写，引用了名言表达了长城是华夏儿女的骄傲。
- 25、♬点击上方绿标收听音频
- 26、③火车进站：站台上挤满了人，大家翘首等待着那个轰隆声一点点靠近。霎时间，一条白龙风驰电掣般地冲过来，机车喷出的一团白雾，罩住了小树丛，接着是震耳欲聋的机器摩擦声。从车底卷出的疾风，吹得树丛直旋转，像要被拔起来似的。火车停留的瞬间，车站内人声鼎沸，不一会儿车头冒着浓烟，吼叫着，缩小了，消失了。站台留下了片刻的宁静。
- 27、期末备考|二年级语文下册标点专项复习
- 28、四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一zhi会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
- 29、点开链接?：五年级下第六单元过关自查表
- 30、后台回复：自查表
- 31、落日的余晖给大地披上了一件金灿灿的薄衣，此时的校园，更是美得不似人间！
- 32、【放学后的花园静态描写】不一会儿，夕阳包裹着整个校园，教学楼泛着金光。教室里的风扇不转了，走廊里静得出奇，宛如学校被按下了暂停键。
- 33、这两句的意思是，高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。在这里，诗人用“碧玉”来形容柳树，一是与它们的颜色有关，二是古代“碧玉”还代指少女，如成语“小家碧玉”。“碧玉妆成树高”就自然而然地把柳树与俏皮可爱的少女联系起来了，故而第二句就此联想到那垂摆的枝叶就是她身上绿色的丝织裙带。
34、冬天，学校就变成了银装素裹的白色世界，树枝上的积雪把树枝打扮成了一个银条，整棵树一看，又好像仙女在手舞足蹈，操场浇成了滑冰场，同学们还可以在上面玩耍。
- 35、哗啦啦哗笑
- 36、见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。
- 37、蚯蚓说：“那是春风。春风在叫我们到外边去。”
- 38、各位老师，我今天的讲解先告一个段落，请大家继续参观我们的班级文化建设！
- 39、示例：三心二意四面八方
- 40、威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的。在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟湖心，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。空气那么清澈、透明，抬头望去，这里的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。夜空布满星辰，那深蓝的夜色都变得暗淡了，融入了一片星辉。
- 41、C你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！
- 42、习作例文《我的朋友容容、小守门员和他的观众们》教学视频
- 43、雨开始像断线的珠子,一会儿，空中仿佛神魔乱抛，从那灰苍苍的云中撒下了千针万线，渐渐地把天地慢慢地缝合了，好像天地挂上了无比宽大的珠帘一滴一滴地掉在地上，雨水汇成小溪，雨越下越大，雷声越来越响，往窗外望去，花园呀，树呀,房子呀都看不清了，雨柱犹如一排排利箭向地面射去，渐渐地,渐渐地雷声小了，雨声也小了，花园更美了，房子呀，树呀都看得清了，树被冲洗得干干净净,舒枝展叶，绿得像翡翠一样亮，房子好象洗了个清水澡，雨虽小了，但仍然能听见流水的哗哗声。
44、习作展示。
- 45、直直伫立在操场两侧的黑板树，总是陪伴着有许多孩子们足迹的草地，有时它低下头弯下腰与草地谈话，那像头发的树叶还会不经意的被风吹落呢!
- 46、《语文园地二》同步练习写话同步练习
- 47、《咏柳》是唐代诗人贺知章所写的一首咏物诗。咏柳即歌咏柳树。诗的前两句用比喻、拟人的手法，描绘了静态中的柳树，使人感到柳树内在的生命力；诗的后两句用自问自答的形式，把春风比作剪刀，赋予巧妙的想象，生动地刻画出春天的美好和大自然的工巧。
- 48、D《不可思议的金字塔》采用图文结合的表达方式，能够帮助读者全面了解金字塔。
- 49、种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
- 50、①两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
- 51、点开链接?：五年级下第五单元过关自查表
- 52、时间：90分钟满分：100分
- 53、①诗人把“二月春风”比作剪刀，赞美了春天伟大的创造力。
54、放学了，学校渐渐安静了下来。小鸟在树上昏昏欲睡，原本轰隆作响的食堂也沉寂下来，连一根针掉在地上都听得见。远处偶尔飘来同学们的几句笑语和汽车开过的“呼呼”声，接着又回归了寂静。以前热闹非凡的操场也没了响声，只有风在轻轻地吟唱，树叶在一旁“沙沙”作响，仿佛在与同学们告别。晚上，明月从树丛中探出脑袋，鸟儿伴着月光安眠，美丽的校园也沉沉的睡去了。
- 55、怎么获取配套视频练习等资料？
- 56、B黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。
- 57、苏教版数学下册课时练期中测试卷
- 58、黄冈AB卷▍期中测试卷
- 59、满月像个黄黄的灯笼，从东方天边挑起在天空。
- 60、参考答案：在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。
- 61、第2课《祖父的园子》同步练习类文阅读
- 62、操场上没有同学们的欢声笑语，教室前的平台也没有了同学们追逐打闹。可是过了短暂的平息，突然一股狂风打破了这般宁静，它如暴怒的狮子不停的吼着，可怜的银杏树它那金灿灿灿的叶片被无情打在地上，风还不甘心，又吹了起来，在这安静的校园中，只有那些落叶在地上不停的打转。
- 63、春人天真活泼不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
64、独立自主地创作，不追求华丽的词汇，而讲究真正自我的表现手法。放学后的校园显得非常的安静，就像一座公园一样。里面有很多很多的花草树木，看起来非常的幽静。同时，这个校园走在里面的话，有一种非常悠然自得的感觉。在这个里面可以完全的放松自己的心情，不需要想很多乱七八糟的事情。写作思路：以静写动把运动的事物当作静止的事物来写，想象并描写出动态事物在静止时的形态和神态。以动衬静即通过描写、渲染动态，反衬静态，突出静态。
- 65、“叮铃铃！叮铃铃！”放学了。家长们从四面八方赶来接孩子。马路两旁整齐地摆放着电动车。家长们一会儿看看校门口，一会儿看看手表，两脚直跺地，焦急地等待着孩子。同学们排着整齐的队伍走出来了，他们三步并作两步跑到自己的家长面前，牵着爸爸妈妈的手回家去了。
- 66、放学后的校园群鸟飞过湖面火车进站
- 67、衬托、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。
- 68、背诵课文两首诗，做下面题目。
- 69、课文11《我是一只小虫子》同步练习
- 70、回复，获取
- 71、考点清单、知识梳理填空带答案
- 72、课文24《当世界年纪还小的时候》同步练习
- 73、丰富多彩、灵活多变的写作技巧，将不同时空、不同角度的材料组合成绚丽多姿的文章大厦，因而具有永恒的艺术价值。
74、还有的小学生则是自己背着书包，不慌不忙地走回家去。还有的同学拿着本子和笔，像百米赛跑一样冲进教室，因为他们要赶着上特长课，生怕迟到。
- 75、单元复习练习及答案测试卷及答案
- 76、动态描写是记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体生动的运动形象的一种描写方法。静态描写是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动、具体的运动图像的一种书写方法。静态描写作用：这种描写是为客观事物本体造形，寄托作者的情感，为读者创造一个特定的运动形象，从而达到描写的目的。动态描写作用：动态描写是记叙文中运用最普遍、最基本的一种方法，它往往与静态描写联系在一起，从不同的角度刻画景物和人物的特征。赋予客观事物运动感、生命力和变化感，克服图像的单调性，丰富图像的多样性，实现事物的更好表现
- 77、①放学后的校园：孩子们离开了校园，老师也离开了校园，校园里顿时安静了下来。教学楼的铃声不再响起，花坛里的花儿静静得望着对面的大树，几只小蚂蚁悄悄地从草丛里钻出来跑出搬动一块饼干屑，几只蝴蝶从花瓣底下飞了出来，尽情地享受这美好的宁静。
- 78、放学后校园里的声音像叽叽喳喳的小鸟。一会儿工夫就鸦雀无声，只有静静的柳树。简直是太美了。
- 79、“艇”：右部是“廷”，不要写成“延”。
- 80、直直伫立在操场两侧的黑板树，总是陪伴着有许多孩子们足迹的草地，有时它低下头弯下腰与草地谈话，那像头发的树叶还会不经意地被风吹落呢！
- 81、船夫的驾驶技术特别好中心①行船速度极快②无论多么拥挤也能挤过去③遇到极窄的地方也能平稳地穿过总说分述
- 82、【放学后的花园静态描写】放学后校园里十分安静，教室里没有朗朗的读书声。操场上没有他奔跑的身影，夕阳余晖静静地洒在校园里，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶和花朵似乎，已进入了梦乡，只有两棵又高又大的白杨树，静静地守护着校园。
- 83、放学后的校园少了教师怒不可遏的怒骂声，也少了学生们在一起的笑闹声，更少了孩子们朗朗的读书声；尽管放学后的校园少了许多声音，变了许多样子，但是，多了一份宁静，多了校园内的植物谈笑的声音，多了令人轻松的感觉。放学后的校园，或许没人觉得特别，但它最令我深深的──着迷。
84、①运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。
- 85、回复，获取
- 86、如此精湛的工艺，几千年前的工匠们是怎么实现的呢？
- 87、这首诗以白描的手法写江南农村四月的景象，前两句着重写景——绿原、白川、子规、烟雨，后两句写人——在水田中插秧的农民，乡村四月的劳动紧张而忙碌。
- 88、第4课《梅花魂》同步练习类文阅读
- 89、第14课《刷子李》同步练习类文阅读
- 90、答案:afterschool或beoffschooladialogueafterschool
- 91、那些参天的大树苍翠欲滴，粗壮的枝干上长满绿油油的叶子，让人看起来赏心悦目。此时，它们正挥动着枝干跟同学们说着“再见！”呢！
- 92、认识“莺、拂“等11个生字，会写“诗，村”等8个字，积累“堤、柳”等生字拓展的词语。
- 93、北师大版数学下册期中测试卷课时练
94、泥土中的种子最先听到的声音是。
- 95、种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一个光明的世界！
- 96、②白满川：指稻田里的水色映着天光。
- 97、A极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。
