花的修辞手法的句子(优选87个）
2023-04-09 21:07:38
8761
- 1、这是一份伟大的遗产，它是我们人民最宝贵的财产，难道还有人感觉不到吗？
- 2、秋天的田野金灿灿的，像块金色的毛毯。小麦和稻谷成熟了，农民伯伯的脸上露出了满意的笑脸。
- 3、小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
- 4、弯弯的月亮像大象的耳朵像蝴蝶花多么像
- 5、句酒还没喝怎么就能醉呢？这是超前夸张。就是把后面发生的事情放在前面或者同时发生，酒喝了肯定会醉，还没喝酒醉了说明这酒很香，想不醉都难。
- 6、黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
7、进行说明或讲道理时，不叫“比喻”，而叫“打比方”。用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，富有文采。
- 8、句看上去写人的，但怎么能有动物的尾巴呢？这里是拟物手法，把人当做动物来写的。
- 9、花儿在朝我点头微笑。
- 10、鸟儿在树枝上跳舞。
- 11、排比比喻落叶好似一个小巴掌下课了，同学们有的，有的，有的
- 12、颗颗水珠就像珍珠一样在荷叶上滚动。
- 13、昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
- 14、句是比喻句，是拟人句，句是拟物句，是夸张句
- 15、
- 16、这只是花么？不，这不只是花还是什么而是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。希望采纳，你的支持是我们的动力！
17、“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠与死者最后的祭献。”这句话的修辞手法是排比。作者将花儿比作是“亲友之间交往的礼品”“婚礼的冠冕”以及“生者赠与死者最后的祭献”，生动形象地介绍了花儿的诞生、成长及作用。
- 18、比喻就是用某些有类似点的事物来比方想要说的某一事物，以便表达得更加生动形象。这两种事物之间的性质是不同的。比喻就是打比方，利用根本不同的两种事物间的相似点作比。
- 19、她还没有端酒怀，就醉了。
- 20、雨溅在她的脚下立刻变成了一朵朵盛开的花。
- 21、香港，璀璨的明珠。
- 22、你好好想想难道他那种行为是错的吗？
- 23、菊，是一种淡泊，一种“深丛隐孤芳，犹得车清觞”的淡泊。 菊，是一种坚强，一种“本性能耐寒，风霜其奈何”的坚强。菊，是一种境界，一种“极知时好异，似与岁寒俱”的境界。
- 24、第3句看到“是”，再找本体和喻体，这是把小兴安岭比作宝库，是暗喻。
- 25、在群众的呼喝声中，那个坏蛋夹着尾巴逃跑了。
- 26、句中温度再高还没能使铜牌化掉，这是扩大夸张。
27、天上的星星对我眨着眼。
- 28、第8句是说站在楼上可以摘到星星，人不能摘到星星，这句话是为了突出楼很高。
- 29、科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？因为德国法西斯快打到他们的村子了。
- 30、走出门,就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀手法：拟人效果：这句话采用拟人的修辞手法形象的写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉,同时也间接地点明山中访友是在一个初夏的早晨看,像牛毛,像花针,像细丝,密密斜织着手法：比喻、排比效果：这句话运用了比喻、排比的修辞手法写出了春雨细密、晶亮、绵长的特点
- 31、红的像火，粉的像霞，白的像雪。
- 32、今天王老师给同学们准备了三年级语文修辞手法知识点例题讲解和分析，没掌握的多看看！
- 33、设问作用：引起读者注意和思考要注意区别设问句与反问句：从句型特点上看，设问句是自问自答，答随问后；反问句是答在其中，让人从问中体会答案。
- 34、老师就像辛勤的园丁，用心血培育我们成长。
- 35、⑤课后评价包括：”学生上次作业完成情况““本节课教学计划完成情况“”本次课学生学习态度”“学生知识掌握情况”“需要注意问题”等几个方面，内容多少老师自定，但需要真实反映上课情况，语言以鼓励为主，语气温和，体现教师的专业性与爱心。
- 36、淘气的夏天依依不舍地走了。秋天像一位穿着金黄色裙子的阿姨，翩翩而来。
37、雨听见人们的争论，下的更欢了。
- 38、我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？
- 39、再如“春天来了，柳条随风摆动，像少女的秀发。”就是比喻句。
- 40、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
- 41、句中是缩小夸张，房间再小也不会就手掌那么小，这里是为了形象地告诉别人：他们家真的很小。
- 42、第2句看到比喻词像，先划为比喻句，再判断，本体是生活，喻体是七彩的图画。
- 43、我的房间只有巴掌大的地。
- 44、我们的生活像七彩的图画。
- 45、金菊的花瓣又厚又多，层层叠叠。中间的花瓣亲密的簇拥在一起，最外层的花瓣微微的伸展出来，像几只娇小的手。颜色呈黄绿，在绿叶的衬托下，更显得秀气文静，像一个羞答答的小姑娘。
- 46、也许你想关注的小学语文号↓↓↓
47、整个的石块是块空灵的蓝水晶
- 48、画龙画虎难画骨，知人知面不知心对偶踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫对偶醉里乾坤大，壶中日月长对偶饥不择食，寒不择衣，慌不择路，贫不择妻排比恰似皂雕追紫燕，浑如猛虎啖羊羔比喻
- 49、有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。
- 50、自问自答。设问是为了引起读者注意和思考，明知顾问、自问自答的一种修辞手法。
- 51、橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
- 52、基本结构：本体＋比喻词＋喻体
- 53、第6句是例句中的夸张句。
- 54、“红的似火，粉的似像霜，白的似雪”，将三个“比喻”修辞格连着使用。而这三个比喻句又组成排比句。从色彩的角度，将花描绘得多姿多彩，鲜艳夺目，而且非常逼真。确是花卉争荣，各不相让。这些个花儿，充满了生命的芬芳。
- 55、第4句蝴蝶是一个物，但是在句中有了人的动作，所以是拟人句。
- 56、花朵有的含苞待放，像一支支白蜡烛；有的争芳斗艳，花骨朵中散发着浓郁的香味；有的倒挂枝头；有的好像是一对情人在一旁窃窃私语；有的像白蝴蝶面对蓝天振翅欲飞。
57、露似珍珠月似弓。暗喻：本体、比喻词和喻体也都出现。但是常用的比喻词变了，一般用的是是、成了、成为、变成等。
- 58、用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
- 59、周围的一切，不是都在起变化么？
- 60、比喻句有两个特点：一是两个事物有相似点，二是两个事物不同类。拟人句看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐。第1句先找本体和喻体，题目中并没有，而只是举例我们班出现的雷锋人物
- 61、b小丽好像看出了我的心思……句中用“好像”引出推测，是为了加强语气，说明估计的准确性，只是猜测而已。
- 62、秋天，是一个水果的世界！苹果和石榴变成了粉红色，香蕉变成了淡黄色，梨子变成了深黄色，橘子变成了橙黄色，它走过的地方都就成了一片丰收的海洋。
- 63、秋天的雨，是一把钥匙。
- 64、在雷锋日里，我们班涌现出了许多雷锋人物：像张智源、叶晓涵等。
- 65、沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。
- 66、几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
67、小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
- 68、准确判断修辞手法，理解相关修辞的作用
- 69、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
- 70、金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
- 71、飞流直下三千尺，疑似银河落九天。
- 72、为了和大家不走散，关注↓↓↓
- 73、总的来说，熟悉各种修辞手法的定义和特点，判断的时候找标志
- 74、我能被中条山的风吓倒吗？不能，绝对不能。
- 75、常用的比喻词有：好像、仿佛、像……似的、如同、像……一样、……是、成了……比喻的类型大致可以分为明喻、暗喻、博喻等。明喻：本体、比喻词和喻体都出现。常用的比喻词是好像、如同、仿佛、像、恰如等。
- 76、字典不正是我无声的朋友和老师吗？
77、太阳会发光，会发热，是个大火球。博喻：本体、比喻词和喻体还是都出现，但是喻体的数量在两个以上。
- 78、③课堂运用可从x计划资源库中选取，若没有相关题目也可自行录入
- 79、怎样判断题目为考查修辞手法的题
- 80、彼岸花是引魂之花，彼岸花是恶魔之花，彼岸花是温柔之花。
- 81、第3句“花儿”是事物，“微笑”是人的表情，这是把花当作人来写，所以这是拟人句。
- 82、中“大江”与“巨龙”不是同一事物，但是都是有长大的共同点，比喻词是“如”，这里做像的意思，是明喻。
- 83、秋天，树上的叶子全都掉落下来，仿佛一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
- 84、反问是用疑问的形式，表示肯定的意思的一种修辞手法。反问句可以改为陈述句，肯定的反问改陈述句就是否定的表达，否定的反问改为陈述句就是肯定的表达。
- 85、高粱笑红了脸，稻子笑弯了腰。
- 86、b“像您这样的高个儿干不了这重活儿……”句中用“像”字引出“我”作为例子，说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。
87、就是把物当人写，使没有生命的物或者抽象的概念具有人的生命和思想。给事物以人的感情，使语言更鲜明、生动。运用这种修辞手法可以让语言具有表现力，更加生动形象。
