用拟人的修辞手法介绍你喜爱的美食
2023-02-19 15:51:42
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1、水通过学习学会了往低处流。
- 2、
- 3、⑥东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
- 4、秘诀之六：顶真感受回环的乐趣
- 5、还记得去年的11月初，那天阳光明媚，微风徐徐，真是一个郊游的好天气。妈妈说：“心动不如行动。”就这样，我和妈妈,还有外公外婆驱车来到了万石植物园。
- 6、《美丽的传说》《小狗》《世界离我并不遥远》
- 7、同一条河，为什么老牛说河水很浅，而松鼠说河水很深？
- 8、我们看着美丽的景色，恋恋不舍，不想回去。
- 9、清早，阳光明媚，天气格外晴朗，我们一家伴着鸟儿的鸣叫声来到了南普陀。我知道南普陀有“千年古刹”之称，寺庙占地面积8万平方米，位于五老峰山下，是闽南乃至全国闻名的寺院，紧临厦门大学。那里洞幽岩奇、云雾妖娆、崇山峻岭,满怀期待的我踏上了碧绿的石阶……
- 10、运用想象需要注意：
11、她在歌、在唤、在吐露心曲：
- 12、我觉得当一只小虫子还真不错。
- 13、师：《腊八粥》的第一自然段，给我们做了一个很好的示范。作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。请大家默读这一段，看看在写法上，你有什么发现？
- 14、举例，让学生分享他们的感受。
- 15、写好一篇说明文，得分清说明文和记叙文的区别。说明文的写作是授人以知，让人明白，记叙文写作目的是以情感人、让人动情。说明文只是说明事物的特征，阐明原理，介绍知识，说明是手段。
- 16、煎饼在两手之间颠来倒去，仿佛是上了海盗船一样。没倒一次，我便撕下来一块，扔进嘴里大快朵颐，香啊！
- 17、该小同学观察细致、逻辑清晰，能按照空间顺序来描写自己游历的过程，有动有静，能抓住南普陀里美丽的荷花池、可爱的生物、精致的雕刻、庄严的宝殿等有代表性景物的特点来写，字里行间体现了该生不俗的语文素养。
- 18、作者能够熟练运用“五官联想法”和“转述”手法，语言生动、描写细致。结尾运用疑问式，有与读者互动的写作意识，是一篇佳作。
- 19、养羊人第一次丢羊是因为羊圈有个窟窿,第二次丢是因为他没有及时把羊圈修补上。
- 20、第三段看到的样子
21、生我对酸菜鱼心动了，它鲜香无比的味道让我印象深刻。
- 22、请在短文画线处填上合适的关联词。
- 23、蛋挞不仅好吃，做法也很简单。首先，要把黄油和面筋和在一起，揉捏两到三分钟，然后把揉好的面团盖上保鲜膜放在冰箱里冰上半个小时，接着把面团取出摊开，贴在模具上，这就是蛋挞皮。然后，我们要做蛋液，把砂糖和牛奶和在一起，再加上蛋黄搅和均匀，接着把蛋液倒入蛋挞皮中，放在烤箱里烘烤，当烘烤到四分钟时，烤箱里已经飘出浓浓的奶香味了。当烘烤到五分钟时，蛋挞正式出炉了！
- 24、➤初中语文：名著+分册汇总+知识点+写作
- 25、①月饼最初是在家庭制作的，清袁枚在《随园食单》中就记载了月饼的做法。②到了近代，有了专门制作月饼的作坊，月饼的制作越来越精细，馅料考究，外形美观。③在月饼的外面还印有各种精美的图案，如“嫦娥奔月”“银河夜月”“三潭印月”等。④用月饼寄托思念故乡、亲人，已成为天下人们共同的心愿。
- 26、给寄来了一个包裹。
- 27、请你阅读下列三则谜语，任选两则写出谜底。
- 28、②单车欲问边，属国过居延。
- 29、糖、蛋、奶奏响了一曲美食交响曲“蛋挞！蛋挞？”！挞皮酥脆细腻，挞液柔软嫩滑，浓郁的清香在舌尖跳舞。同学们通过“五感联想法”，抓住食物特征，写具体，有特点，结合着“转述”介绍美味的蛋挞。让笔下的文字更“美味”啦！
- 30、星星新诗社为每一个热爱诗歌、热爱朗读的朋友提供一个公众参与、全民朗读的开放式平台，朗读、分享每一个爱诗人的诗歌故事。
31、仿写儿童诗，最好是先易后难，循序渐进。让学生觉得写诗并不难，始终保持强烈的兴趣和表达欲望。
- 32、根据这本书的特点，这次的班级读书会我主要从“读——赏——仿——创”四个方面来进行。
- 33、A叫B摇C荡D笑
- 34、中国美食甲天下，有幸生为中国人，我们的孩子从小遍尝美食。本周的课文和园地中我们学习了中国传统美食的一些菜名和烹饪方法以及描述口感的三字词语，让我们看看小朋友们笔下的美食吧！
- 35、在欣赏童诗时，要充分发挥学生的想象力，调动学生的已有的生活经验，去想象诗句中“留白”的部分，融进自己的情感，丰富诗歌的内容，以我之心，去体察诗人之心；以我之情，去感悟诗人之情。
- 36、南普陀寺驰名海内外不仅仅因为历史悠久，更因为拥有大量佛教典籍和文物字画。在寺内的殿堂、门廊的石柱上，都刻着文人名士题的对联，寺庙后山还有许多碑文石刻，留下了许多文人墨客的诗文。外公经常带着我去观摩这些铁画银钩的字，教我欣赏他们遒劲有力的书法功底。每逢佛教节日或观音诞辰日，南普陀寺必会迎来人头攒动的盛大场面，周边地区的善男信女也都纷纷赶来朝拜，我为自己的家乡有这样一处佛教圣地而倍感自豪。
- 37、③征蓬出汉塞，归雁入胡天。
- 38、一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。
- 39、随着一阵浓浓的香味，我顺着这股飘香走进厨房，看到了一盘刚从烤箱拿岀来的蛋挞，金黄金黄的，十分诱人。我的口水也在不知不觉中慢慢地流了出来……
- 40、通过讨论，学生感受到蓝天，白云，青山绿树，构成了一幅美丽的自然风光，色彩鲜亮而富有层次，而农夫插秧，使静止的画面动起来。农夫不停的忙碌着，秧苗从绿树上，插到青山上，插到白云上，一直插到蓝天上，多新奇的画面，多有趣的想象啊，从画面的切换，转移变化中，让学生感受到农人的喜悦，忙碌的快乐，以及动感十足的画面中，传达出的独特美感。这一切皆源于作者丰富的想象。
41、南普陀寺位于厦门风景秀丽的五老峰下，毗邻厦门大学，是厦门八大景区之一。每年正月初外公外婆都会带着我去南普陀拜拜，今年也不例外。
- 42、早在中世纪，英国人已利用奶品、糖、蛋及不同香料制作类似蛋挞的食品。也有人说，蛋挞是中国17世纪的满汉全席中第六宴席的其中一道菜式。纵然蛋挞深受香港人的欢迎，但在香港历史尚很短。据业余香港历史学者吴昊的考证，一九二零年的广州，各大百货公司竞争激烈，为了吸引顾客，百货公司的厨师每周都会设计一款“星期美点”作为招徕，蛋挞正是这时候在广州出现的。
- 43、哪里需要献出，
- 44、根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
- 45、好作者帮助读者建立联结。
- 46、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
- 47、③昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
- 48、戚老师说：本周的写话不同于以往的看图写话，可以说是实物写话，小朋友看着或者脑中回忆美食的样子进行创造性的写话。“我最爱的一道菜”，一到六年级的学生都可以写，但是不同的年级理应有不同的要求和呈现。我首先来反馈一下写话之前对小朋友们的一些描写要求和提示。
- 49、国破山河中，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
- 50、默写李白的《渡荆门送别》后四句。
51、第二段介绍一下制作过程
- 52、诵读儿童诗不能只是通过朗读技巧来推动，重要的是“让学生的心灵与感受和诗人遇合”。
- 53、B、爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。
- 54、现在是冠状病毒疫情防控时期，我也不能出门，好久没吃到我最爱的蛋挞了。早上妈妈去买菜，路过肯德基顺便给我买回一盒蛋挞，一盒六个。肯德基的蛋挞是现烤现卖的，妈妈刚进门我就闻到了蛋挞那浓浓的香味了。我接过蛋挞，放在桌上急不可待地打开包装，六个金黄饱满的蛋挞像金黄色带褶皱波纹的小碗，真是漂亮极了。
- 55、儿童诗写作，关键要开启孩子的想象之门。孩子跟成人相比，最大的优势是拥有丰富、夸张的想象力，而且年龄越小，他们的想象力越丰富越奇特。
- 56、课堂上在讲《咏柳》这首诗，讲到“二月春风似剪刀”，我问：春风剪出了细长的柳叶，还剪出了什么？一个普通的问题，但孩子们的回答惊艳了整个课堂。
- 57、试着写一写“爱、害怕、自卑、坚持……”
- 58、校文学社定于周五下午2点整在报告厅开展以“家乡的味道”为主题的演讲比赛，请八年级各班演讲选手准时参加。
- 59、首先我们来了解一下这本童诗集的编者
- 60、走进大悲殿，我看见了世人敬仰的千手观音，据说世人无论想渴求财富，还是想消灾免病，千手观音都能大发慈悲，解除诸般苦难，广施百般利乐。于是我跪在软软的拜垫上，手举过头顶虔诚地向菩萨跪拜，嘴里不停念叨着心中所想，跪拜完才恋恋不舍地离开。
61、①柳条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
- 62、石榴笑得咧开了嘴，露出一颗颗洁白的牙齿。
- 63、描述词和描述的事物不匹配。
- 64、小作者通过视觉、嗅觉、味觉等感官体验，表达出对蛋挞的喜爱之情。通过细致地观察，把蛋挞的特点描写得琳漓尽致，并结合蛋挞的来历，多角度的描写，突出心中对蛋挞的喜爱。
- 65、西瓜最爱炎热的地方。
- 66、②冰霜正惨凄，终岁常端正。)
- 67、每次妈妈做鸡汤，我都拿个小勺子喝，喝一口，品品味，再咽下去，再喝一口，再品品味，再咽下去，再喝一口，再品品味，再咽下去，再喝一口，再品品味，再咽下去。
- 68、到达中山路，我的第一感觉就是美。虽然商铺林立，游人如织，但街面干净整洁、一尘不染。走在街上，阵阵海风吹来，惬意无比。沿街店铺多为三四层高的奶白色骑楼建筑。一楼是店铺和公共走廊，行人可避开日晒雨淋。而一楼往上的楼层，更是别具特色：长长的圆柱，大大的玻璃窗户，窗楣多为半圆形和三角形，镶嵌着精致繁复的雕花，具有浓郁的南洋风情，让人仿佛置身于异国他乡。而其中最具特色的就是华侨银行，骑楼建筑加上了闽南传统的绿琉璃门楼屋顶，中西合璧，开放包容，是厦门人与南洋华侨血脉相连的历史见证。
- 69、①前面来了一群鹅，扑通扑通跳下河，等到潮水涨三次，一股脑儿赶上坡。
- 70、山涧里流倘出一条小溪，
71、从放生池往里走就到了大雄宝殿。大雄宝殿里金碧辉煌。高大的“四大金刚”威严地站立两旁，眼睛瞪得像铜铃，他们手里拿着各自的法宝，忠诚地守卫着大雄宝殿。大雄宝殿正中坐着一尊巨大的“阿弥陀佛”铜像，他整天乐呵呵的，笑迎四面八方的游客。每次来到这里，看到他笑眯眯的样子，那些不开心的事儿顿时被抛到了九霄云外。我真心希望他的笑容也能感染到所有人。
- 72、想象的第一步就是联想
- 73、亲爱的老师们，大家晚上好！我是来自深圳南山的李莉霞老师，很开心跟大家相约在这样一个清凉静谧的夜晚，开始我们今天的童诗之旅。
- 74、某中学为纪念抗战胜利73周年，准备开展一次综合实践活动，请你完成下列题目。
- 75、③一棵树高中语文教师群号：854447057
- 76、俗话说：“民以食为天”，泱泱华夏，美食之邦，在大家的心中，有没有一款美食，一想起便让你口舌生津，吃起便欲罢不能呢？那就请你积极地参与到我们班级的“美食大比拼”活动，将你的心头好推介给大家吧！
- 77、第三句写的是静景，第四句写的是动景。这两句动静相间，相映成趣。
- 78、秘诀之三：化抽象为具象
- 79、三年级的孩子很难给出一个直观的定义。
- 80、世界上的美食有千千万万，就像天上的星星数也数不清，有：鸡腿、面包、蛋糕、蛋炒饭、热狗……不过我的最爱还是非蛋挞莫属了。
81、【用拟人的修辞手法介绍你喜爱的美食】那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？
- 82、师生共同梳理习作好方法。
- 83、我，称，
- 84、全班学生根据评价单进行自主评价和自主修改。
- 85、一眼看过去，蛋挞金黄金黄的，中间的陷儿上长着几块“黑斑”，它也经常坐在银色的锡纸上，就像一个金发女孩坐在银毯子上面一样。蛋挞中间的陷摸起来软软的，十分光滑，但边缘摸起来却硬硬的，很粗糙。提起鼻子一闻，香中带甜，甜中带香，闻着闻着，我就“垂涎欲滴”了。我拿起一个蛋挞，咬了一口，觉得热乎乎的，软软糯糯的，让我忍不住再吃了一大口，顿时觉得香甜可口，好吃极了，让我闭上眼睛回味了好一会儿呢！
- 86、安逸藏nì不屑
- 87、“我们”在沙滩上建筑城堡编织童话。
- 88、哎呦！肚子叫了，我要去吃蛋挞啦！
- 89、找出这几首小诗的规律。
- 90、翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承；复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘，列锦，
91、秘诀之五：通感倾听花开的声音
- 92、作者巧用比喻手法，擅长细节描写，令读者眼前能浮现出蛋挞的样子，嘴里也仿佛能品尝到蛋挞的香甜。语言也活泼生动，不失为一篇优秀作品。
- 93、她在柳枝上C秋千，在风筝尾巴上B哇B；她在喜鹊、杜鹃嘴里A，在桃花、杏花枝头D……
- 94、活动中，同学们发现了一些商家乱用成语的现象。比如，小李发现一眼镜商店广告语为：“一镜在手，一‘明’惊人！”如果你是小李，该如何劝说商店老板？
- 95、根据课文内容回答问题。
- 96、白色的蝴蝶，不会采蜜。
- 97、在诗歌的教学中，培养孩子的诗性，培养孩子的诗情很重要。因此，作为一名教师，除了教儿童诗，还要让孩子在平凡的生活中感受诗情。在自己积极思考的状态下，再和诗人碰撞交流，孩子们的遣词造句，表达方式必将有所改变。
- 98、【用拟人的修辞手法介绍你喜爱的美食】厦门的美，在于有许许多多美不胜收的景点。如果你来到厦门，有一个必不可少的植物园，只有游览了它，你才能感受它的美，那就是厦门万石植物园。
- 99、蛋挞色泽金黄，芳香四溢，外酥内滑，色香味美，唇齿留香，而且好吃不上火。最重要的是吃完回味无穷，让人吃了还想吃，我今天就吃了六个。烤出来的蛋挞外层为松脆之挞皮，内层则为香甜的黄色凝固蛋浆。蛋挞的品种也是数不胜数，如葡式蛋挞，水果蛋挞，雪梨蛋挞
