幼儿园中班语言活动教案
2023-02-16 09:16:39
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1、关注小教类：韵文识字yunwenshizi
- 2、幼儿园大班春天美术教案《春天的花园》
- 3、用于套凉席的长塑料袋若干。
- 4、教师：小朋友们，老师今天准备了好多可爱的动物图案，看一看、想一想，选择一个代表自己！
- 5、完整播放一遍故事PPT，教师以小宝的口吻完整讲述一遍图画书内容。要求幼儿认真倾听。
- 6、导入故事情境。
- 7、师：谁的尾巴短?幼：兔子的尾巴短。
- 8、介绍自己和别人提出存在的问题3说明礼仪示范礼仪及言谈举止5与小孩子互动之类的6教师总结
- 9、幼儿园教案大中小教案参考集
- 10、“这头牛的爱好可有点与众不同，一起来看看它最喜欢的食物是什么?”
11、提问：这本书里有谁？讲了什么事情？
- 12、培养幼儿喜欢小动物及乐于助人的品质。
- 13、提问：猜一猜，你们觉得他们在做什么呢？
- 14、目标是一节课的重点,所以首先根据本班孩子的实际情况来制定,课本上有3条我改动了一条"鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具"。我想中班的孩子能根据自己的生活经验来选择工具,也想在此环节中让小朋友有一定的生活经验提升在活动中,通过情景的演示孩子们知道订书机能订书,削笔刀能削铅笔,而且他们还能讲出自己的操作方法与小伙伴进行交流,最后利用PPT设计问题进行复习巩固我觉得自己制定的目标基本上已经完成,美中不足的是应该进行一下简单的分类,让孩子了解生活中的工具很多可以分好多种
- 15、幼儿分组仿编图画书
- 16、集体看图标边做动作边念儿歌。
- 17、l引导幼儿通过肢体动作扮“榨汁机”，制作自己想要的水果牛奶。
- 18、l小奶牛也为小朋友带来了几种水果，它很想知道你们喜欢吃这些水果吗?
- 19、游戏：制作水果牛奶。
- 20、小结：小狗是小宝的好朋友，他每天陪着小宝一起玩，和小宝一起去挖蚯蚓、堆沙子，一起在草地上跑步，小狗就像是小宝的小尾巴，天天跟着他。
21、学说礼貌用语：请喝杯xx牛奶，感受帮助别人的快乐。
- 22、先自己做个ppt文档用多媒体放给孩子们教孩子们认识树叶，认识树叶从树叶的颜色、形状去教导他们，比如说：树叶有像扇子形的、心形的、条形的、圆形的等。有的叶面上还有像心形的叶脉呢；它们的颜色可漂亮了，有鲜红的、金黄的、绿色的、还有红黄绿相间的。它们有的是垂柳树叶、有的是银杏树叶……等孩子们有了充分的认识后，然后带孩子们出去采集采集的方法有很多，如：可以把树叶夹于两张硬纸中，压平，放在有光照的位置，让叶片快速脱水即可保存了。你的叶片含水量一定较高，一般的树叶，只要夹在书中就可以的！另外，你也可选择一般的书写纸的
- 23、知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈是一家人，大家要相亲相爱。
- 24、师：谁的尾巴弯?幼：公鸡的尾巴弯。
- 25、图画书PPT，《咔嚓》图画书幼儿人手一本。
- 26、故事PPT及歌曲《我爱我的家》。
- 27、小结 ：使用工具时一定要注意安全，用完的工具材料要归放到原来的&#x地方。遇到困难可以请小朋友、老师、家长帮忙。
- 28、认识几种常见工具的名称，知道它们的用处。
- 29、教师指汉字，幼儿边拍手边用“…我用小手…”的句型和节奏，表演相应的动作。
- 30、对图画书感兴趣,愿意和老师一起阅读《我的家》。
31、师：你们幸福吗？家里人是怎么爱你的？你要怎么爱他们？
- 32、引导幼儿讨论：为什么爱吃水果的牛没有生病及经常吃水果的好处。
- 33、观察狮子卡卡得到魔法师的帮助情节，体验狮子从孤单到快乐的情感变化。
- 34、你喜欢狮子么？
- 35、孩子提前做的工具调查表每人一张 工具PPT 各种小工具：锤子 钳子 扳手 削笔刀 订书机 螺丝刀等 铅笔一支 美工纸 大纸箱一个
- 36、了解几种常见水果的基本特征。
- 37、欣赏歌曲，提升情感
- 38、幼儿自主阅读，初步感知故事的主要内容
- 39、学习儿歌，通过各种形式朗诵儿歌。
- 40、魔术师把狮子卡卡变成了什么？它有没有交到朋友？为什么？
41、“啊，这儿有美丽的小花！还好，还好，我没有踩着她。”
- 42、【幼儿园中班语言活动教案】学说儿歌并感受春节欢乐热闹的气氛。
- 43、指导要点：分段阅读可以加深幼儿对图画书的理解，引导幼儿掌握阅读的重要内容，感受重复有节奏的语言特点。
- 44、一节活动,老师应该自己考虑一些问题例如:当出示钳子 螺丝刀 扳手时,他们能认识吗?他们知道小工具的作用吗?在设计活动时,我没考虑周全,所以在活动中,我处理得问题不是很恰当,比如:提问扳手的用处时,小朋友回答不上来,我就进一步的引导,可是扳手是上螺丝的,不过螺丝刀在小朋友的意识里也是上螺丝的 ,所以我在此环节中只是用语言简单的解释了一下,因为这是我没考虑到的一个问题,所以通过本节课我也意识到自己的一种失误课下,我会和孩子们一起再来探索扳手和螺丝刀的不同用处,以弥补自己的失误
- 45、《比尾巴》课件演示师：这么多小动物都来参加比尾巴大赛，它们都是谁啊?这些小动物的尾巴都有什么特点、有什么作用呢小猴的尾巴：小猴子的尾巴长得什么样子?小兔的尾巴：小兔子的尾巴长得什么样子?松鼠的尾巴：松鼠的尾巴像什么?小鸭的尾巴：小鸭子的尾巴是什么样子的?公鸡的尾巴：公鸡的尾巴是什么样子的?孔雀的尾巴：孔雀的尾巴像什么?(象把扇，孔雀尾巴
- 46、——教师：“小草、小鸭、小花、我”知道春天来了，会干什么呢？
- 47、师：这是什么？猜猜这是什么字？
- 48、我们已经是好朋友了，我们一起玩一玩，放松好了就有精神上课了。
- 49、小朋友知道森林里的大王是谁吗？
- 50、蜜蜂、蟋蟀、青蛙会怎样？
51、教师：春天来了吗？你怎么知道春天来了呢？
- 52、关注生活：东话西说dhxs1234
- 53、他们说：“小花，小花，我爱你！”
- 54、同伴合作，装饰出不同形象的大嘴怪。
- 55、这个故事好听吗？
- 56、大朋友、小朋友们请先关注“早幼教中心”再学习，不要下次找不到我们哦
- 57、礼花炮，冲云霄，还有支支冲天炮。
- 58、等大家都介绍各自的姓名卡片之后，再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上，变成自己符号。提问：这是谁的姓名卡片？什么图案代表自己呢？为什么？
- 59、环境布置，营造春节气氛。
- 60、提问：我们一起看一看有哪些小动物在玩游戏？
61、【幼儿园中班语言活动教案】创设情景让幼儿体验，友好协商，才能获得友情，感受快乐。
- 62、制作姓名卡片，熟悉教室的生活环境；
- 63、教师：前几天，你们到公园是怎么玩的？你能不能也把你们玩的活动编进这首好听的儿歌里？
- 64、回到封面，引导幼儿认识图画书的名称
- 65、指导要点：引导幼儿学会逐页翻书，并培养正确的阅读姿势。
- 66、感受春节欢乐热闹的气氛，体验与同伴合作朗诵的快乐。
- 67、本次活动幼儿与教师互动的非常好，气氛活跃，主要是幼儿对春节比较喜爱和熟悉，在此基础上，教师与幼儿相互交流了自己在春节的所见所闻所感，一同欣赏儿歌，并请幼儿分角色表演儿歌，激发了幼儿的合作意识，加深了幼儿对儿歌的理解，使幼儿感受到了春节欢乐热闹的气氛。整个活动环节衔接自然，幼儿参与积极，基本达到了预设的目标。
- 68、最后狮子卡卡有没有交到朋友呢？它是怎么交到朋友的？
- 69、出示“小鸭”贴绒，引入阅读活动
- 70、小结：每天晚上睡觉前，妈妈都会拿着书给小宝讲故事。妈妈讲的故事可好听了，小宝听着听着就睡着了。
71、你好,幼儿园夏天语言教案的话,一般都是差不多的。可以培养孩子,户外活动认识蓝天白云多到面做游戏是比较好,
- 72、引导幼儿观察画面，介绍小宝的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。
- 73、学习认读汉字：扫、拉、摇、扔、拍、推，并发准字音。
- 74、教师根据幼儿所说的内容，按儿歌的顺序竖着排列图标。
- 75、情感教育：知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈是一家人，要爱家里的每一个人，一家人要相亲相爱。
- 76、如果一个不会舞蹈的老师去教舞蹈，教案再精彩也没用。如果一个舞蹈天才去教孩子跳舞，教案平凡也出彩。
- 77、能大胆参与讲述活动。
- 78、l为什么大家喝了水果牛奶病就好了?
- 79、出示大剪刀，引出活动主题
- 80、《纲要》中指出幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面密切相关，因此发展幼儿的语言最重要的途径是通过相互渗透的各领域教育在丰富多彩的活动中拓展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。本次活动通过,《爱吃水果的牛》贯穿活动始末，通过活动为幼儿创造了一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极回应的语言环境。
81、用歌曲《过新年》导入，幼儿快速进入新年喜悦的情境中，为后面的活动做好铺垫。
- 82、小结：奶奶煮的水饺可香了，小宝正大口大口地吃着呢，他最爱吃奶奶做的水饺了。
- 83、亲子教师用书
- 84、玩游戏，帮助幼儿巩固认读内容
- 85、经常发现有的小朋友不爱吃水果或只吃一种水果。而且经常有家长反映孩子不爱吃水果，请老师在幼儿园帮助教育教育……怎样才能让幼儿喜欢吃水果，真正体会多吃水果身体好的道理呢?单纯的说教对他们来说收效甚微，因此，我设计了本次活动《爱吃水果的牛》，借助活动让孩子知道经常吃水果的好处，通过活动也让幼儿懂得了互相帮助，助人为乐的道理。
- 86、教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要内事无巨细都罗列进去容，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。教学案例与其它的教学作品有区别性。与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，
- 87、初步了解汉字构成的一般规律，知道以“手”为偏旁的汉字与手的动作有关。
- 88、请一位能力较强的幼儿带领大家一起认读汉字。
- 89、继续看书《我的家》，引导幼儿跟老师一起阅读
- 90、师：谁的尾巴像把扇?幼：孔雀的尾巴像把扇。
91、这块铁丝太长，我想用一小块，我应该用哪种工具剪下来?
- 92、听听、讲讲、看看理解儿歌内容，学习儿歌。
- 93、师：谁的尾巴长?幼：猴子的尾巴长。
- 94、教师小结：帮助幼儿掌握长、短、扁、弯、像把伞、像把扇等词。
- 95、认识各种工具，并探索工具的用处，能根据操作的对象选择合适的工具。
- 96、l为什么喜欢它?
- 97、观察画面，理解故事主要内容，初步学习有表情地复述故事中的对话。
- 98、师：封面上除了有小主人小宝，上面还有三个字，这是这本书的名字，叫《我的家》。
- 99、分段提问：你最喜欢哪一页？为什么？
- 100、教师和幼儿一起认读
