(九十条)用修辞手法写自己喜欢的食物
2023-05-04 13:11:29
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- 1、师:同学们写过解说词吗?
- 2、师:同学们受到我的影响,刚刚老师夸奖他们的视频脚本设计的很好。那我们就继续看一下他们的解说词写得怎么样。
- 3、同样推理下去,“说”不用说,换成其他表示“说”的动词……
- 4、奥利给还是一个“粘人鬼”,总是喜欢陪在我身边。我一坐下来写作业,它就马上跳上书桌,蹲在一旁,静静地看我写作业。陪了不多时,它就懒洋洋地趴下来,躺在我的作业本上呼呼大睡起来,还会像人一样开始打呼噜呢!哈哈,我真担心它会一不小心在我的作业本上“画地图”呢!
- 5、我看到天上有一片白色的云,又看到树上小鸟在唱歌,还看到墙外的花开得很茂盛。
- 6、按照植物的生长过程进行观察
- 7、总:秋天是丰收的季节,充满了丰收的喜悦。
- 8、最后一句大白话“太好吃了!”删除,因为你吃相已经告诉大家“太好吃了”。
- 9、小兔子后来吃了个大大的蔬菜它就死了,后来爷爷就把活泼可爱的小兔子给扔掉了,我和妈妈还有好朋友都很担心小兔子!我好想那只小兔子。
10、生:我喜欢“冰冻后的水,把豆腐均匀的质地变得像海绵一样”。这句话用比喻的修辞手法把冻豆腐的外形、质地写出来了。
- 11、点评:这句话生动形象的写出了酸甜可口糖葫芦的做法,更写出了各种各样的人都对它情有独钟,写出了糖葫芦十分的美味。
- 12、所谓状物,就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点,所以状物的方法也不一样。
- 13、“奥利给”是我们家的第二只英短蓝猫。
- 14、刚刚学会爬行的小孩子,学会走路的大孩子,出门需要拐杖的大孩子,提到蛋糕,谁不是嘴里立时生出一种甜甜的,腻腻的感觉呢,把鸡蛋,坯子,奶油,巧克力,水果合拢来,单看它那样儿,闻闻香味,就够咽三口以上的唾味了,何况是大口大口地往嘴里塞呢!
- 15、点评:以点带面,写出三个不同年龄段对冰糖葫芦的态度。语言使人感到亲切、自然。它的做法也十分简单。调动感官,表现冰糖葫芦的诱人和色香味俱全。
- 16、师:非常感谢这个小组为我们展示的解说词,这个解说词写得怎么样呢?请同学们对照评价清单进行点评并提出修改建议。
- 17、路旁绿油油的麦苗伴着春风,向大地尽情地撒娇。
- 18、动物的外形,包括动物的头、眼睛、嘴巴、颜色等特征。抓住了它的外形、颜色的特点,就能给读者留下深刻的印象。如《我和企鹅》中“最漂亮的是金企鹅,嘴是金红色的,头部有两块白毛,又叫花脸企鹅。”这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜色的特点,写得生动、具体,突出了金企鹅的可爱。
- 19、全文处处可见鲜活的比喻和生动的拟人,如将天空比作棋盘或画家,将星星比作棋子、小点或孩子,这些美妙的比喻,显示出小作者非同一般的想象力。在文章内容上,小作者写出了星星的多、亮、美丽和淘气。
20、关联词语的使用恰到好处。例如:只有天下雨,地才会湿。“下雨”不是“地湿”的唯一条件,因此,第一句应改为:只要天下雨,地就会湿。
- 21、初学喊爸爸的小孩子,会出门叫出租车的大孩子,嘴巴上长了许多白胡子的老孩子,提到比萨,谁不是嘴里立时生出一种面饼的清香与椒圈的清新呢?把培根、芝士、青红椒圈合拢来,洒在圆形面饼上,单是看那芝士融化的样子,闻闻那种香味儿,就足够咽三口以上的唾沫了,何况是,大盘大盘的装着,大口大口的嘴里塞呢!
- 22、奥利给的小耳朵尖尖的,像两座埃及金字塔,一有风吹草动它就会立刻警惕起来。它的眼睛是金黄色的,像两颗黄宝石,炯炯有神。鼻子虽然很小,但是嗅觉很灵敏,它和别的猫有个不同之处,就是粉嫩的鼻子上有个小黑点。全身灰白相间,摸起来毛茸茸的,四个小爪子宛如穿上了两双白袜子,可爱极了。抱着它就像抱着一个暖宝宝,特别暖和。
- 23、这样吧,我来给你们介绍一下它们的样子吧!它们整体来看是毛茸茸的,毛色是白色的,像小绒球,眼睛像两颗晶莹剔透的红宝石,长着一张三瓣嘴,吃起东西来可爱极了。它们的尾巴像小白球,前腿短,后腿长,一跳就能跳老远。我爱这些可爱的小家伙,它们很可爱,很讨人喜欢。我会好好喂养它们,把它们养成栋梁之材。
- 24、一个炉台,一口铁锅,让猪肉与粉条圆满的团聚,彼此的结合让北方人充分享受了属于冬季的美味。
- 25、说它顽皮吧,可不为过,每次给它喂食都要与它斗智斗勇一番。你瞧!我把食物放进鸟笼,它就会急速跑过来,一边欢叫一边自顾自地吃起来。可没一会儿,它似乎是吃得不耐烦了,只见它推翻了食物的盘子,把食物撒得满笼子都是,像是在抱怨食物不合它的胃口。我气极了,大声说:“你怎能浪费粮食?”它呢,索性不理我,踱着方步,跳上横杆,竟荡起秋千来。我瞪着眼睛,握着拳头。这时它好像意识到错误,羞愧地低下头,站在原地一动不动,真像一个害羞认错的小孩。
- 26、写好一篇说明文,得分清说明文和记叙文的区别。说明文的写作是授人以知,让人明白,记叙文写作目的是以情感人、让人动情。说明文只是说明事物的特征,阐明原理,介绍知识,说明是手段。
- 27、★带着自己的感情写景色
- 28、一盘扬州炒饭,一定要撒上葱花点缀一下。
- 29、如《我和企鹅中》“还有一种企鹅颈部有一圈黑毛,好像系帽子的带儿,叫帽带儿企鹅。”用“系帽子的带儿”来比喻企鹅“颈部有一圈黑毛”,是多么生动得体啊!又如《富饶的西沙群岛》中,用“有的„„有的„„有的„„”排比句来描写西沙群岛海里的鱼多,突出了西沙群岛的物产丰富。
30、不过,虽然喜利时而捣蛋,但绝大部分时间里,他还是一只优雅高贵的小猫。不信你瞧他走路时那高贵的外八小步子,再看他似乎是精心设计过角度的昂着的头,还有他身后那左一摇,右一摆的尾巴,都显得如此优雅从容,可不就是一个风度翩翩的小公子吗?
- 31、③请使用比喻、拟人及排比等修辞手法,写个小片段,突出这种气象的特点,以体现你对它的喜爱之情:
- 32、生:炖鱼的时候还可以贴玉米饼,鱼肉看起来鲜美,饼子是金黄色的很诱人。
- 33、师:刚刚和同学们一起讨论了脚本设计的重点,老师归纳成了以下四点。
- 34、编辑:镇海庄市学校王欣莹
- 35、这次习作是写景文,根据要求,必须要写季节之美。我们可以写家乡的四季,也可以不拘泥于家乡而专写四季之景,还可以写单个季节。
- 36、镇海蛟川双语小学蔡涵钰
- 37、小蚂蚁运送食物。
- 38、我的“朋友们”,第一位叫“小红”,它的全身呈橘红色,身子胖胖的,黑溜溜的眼珠“骨碌碌”转着,鱼尾部分越来越淡;第二位叫“小黑”,它是三条鱼中最大的一条,鱼儿们似乎都很怕它,可能是由于它身上黑色的条纹吧!它的眼睛最小,游起来慢悠悠的,尾巴在后面大幅度地摆动,真是霸气十足!最后一位“小瘦”,顾名思义,它的身体不丰满,而是又细又长的,身体上端是金黄色的,到了下雨就完全变白了,他可是十分渴望和平的,因为他根本就打不过人家!
- 39、许多同学很喜欢动物,有的还亲自饲养动物,可是,有的同学一写起动物来一点儿也不生动形象。怎样让动物栩栩如生地跃然纸上,把动物写“活”呢?
40、这只小乌龟可贪吃啦!瞧,昨天才给它喂过食物,今天又饿了,见我走过来,就抬起头来,好像在向我要食物吃。我抓起一把龟粮,撒到它面前,它赶紧爬过去,争先恐后地抢着食物,那样子实在是太滑稽了!不过,它一点儿也不挑食哦!有一次,我抓了一只苍蝇,喂给了它,它竟也毫不客气地吃掉了。原来乌龟也吃虫子啊!我想。于是,我经常喂它吃虫子。
- 41、一场大雪过后,天空像海一样蔚蓝,极目一望,山上尽是白色,闪耀着一片连接不断的银光。
- 42、祖父栽花,我就栽花,祖父拔草,我就拔草。
- 43、师:是的,所以这个解说词才如此的生动、形象、具体。
- 44、小作者介绍了自己的新朋友——白玉蜗牛。全文从儿歌引入,与众不同,紧接着为我们展现蜗牛的外形和习性。观察细致,描写生动,让读者面前仿佛也出现了这样一只慵懒、胆小的白玉蜗牛,同时感受到了小作者对蜗牛的喜爱之情。
- 45、
- 46、我吃了一口鸡腿,吃了一口汤,又吃了一口饭。
- 47、心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切;心灵是一块皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界。
- 48、西红柿红红的透着晶莹的光泽,掰开了是沙沙的绵软,清甜的香气扑鼻而来。西红柿生吃很美味,但是最美味的还是西红柿炒鸡蛋,金黄色的鸡蛋过油烹制成小块,再加上切成小块的西红柿,再添加盐和白糖,那真的就是米饭杀手,端起碗来傻傻的吃光米饭和西红柿炒鸡蛋,好吃到不用嚼直接咽下。
- 49、包子出笼了!胖乎乎的,圆滚滚的,像一个个小皮球,表面还有花纹呢!
50、观察景色,可以从近到远,也可以从远到近,还可以采用其他观察角度。如写家乡的春天,采用从远到近、从左到右的顺序观察。
- 51、下午,温暖的阳光柔和地照在雨缸上,水面上波光粼粼,鱼儿的鳞片闪闪发亮,十分耀眼,像是披着金黄的铠甲。它们在水里快活地游着,尾巴像纱裙似的左右摇摆,从远处看,活像一团团红艳艳大绒球。
- 52、牙牙学语的小孩子,努力工作的大孩子,白胡子的老翁,提到糖葫芦,谁不是情不自禁地泛起一阵阵酸意。红彤彤的山楂用竹签串起来,裹上糖浆,单想看它晶莹剔透的糖衣,就忍不住咽上三口以上的唾沫了。又红又大的“小灯笼”让人酸得直流口水,外边那层金黄的糖衣咬起来又甜又脆,何况是大串大串的穿着,大口大口朝嘴里塞呢!
- 53、我有几个“朋友”,那便是鱼缸里的三条小金鱼。那是我好不容易得来的,毕竟妈妈一向不同意在家养任何小动物。
- 54、抬头望,明月光,玉兔捣药忙。
- 55、如何用“特征组合法”让描述更逼真?
- 56、点评:本段运用了叙述的手法,把制作粽子的全过程描写的淋漓尽致,让读者也想要去尝尝粽子的味道。
- 57、表达出对美食的喜爱之情。
- 58、春天来了,雨变得轻柔细密,似乎怕下得太大太急,打疼了那些娇嫩的花朵。风再没有冬天的严酷冰冷,它像个亲切可爱的大姐姐,热心地将小朋友的风筝送上天空,又细心地吹开湖面的薄冰。
- 59、土生土长的哈尔滨,人有礼貌的南方人,不同发色的外国人,提到哈尔滨红肠谁不是立刻吧唧吧唧嘴呢,把和好的猪肉馅灌入肠衣,泡一泡,晾一晾就好,就闻那肉馅味儿,就足够垂涎三尺了,更何况是,一大段,一大段的装着,一大口,一大口的往嘴中涌去呢!
60、我给它起了个名字叫亮亮,有时候我要做什么时它都会帮我拿的。
- 61、状物需要想象和联想
- 62、镇海区澥浦中心学校周乔儿
- 63、春天是首美丽的歌,溪水唱歌,鸟儿唱歌,蜜蜂唱歌;夏天是幅美丽的画,圆圆荷叶,青青稻谷,盈盈露珠;秋天是支美丽的舞,高粱轻摆,玉米轻抚,稻谷轻拍;冬天是场美丽的运动会,下雪后,人们打雪仗、堆雪人、滑雪溜冰。
- 64、炎热的中午,当人们都躲在空调房里吹冷气的时候,只有树上的知了在不停地叫着,诉说着:热死了!热死了!
- 65、最令我佩服的还是它们无私奉献、辛勤劳作的品质。它们整天与花仙子呆在一起,为的是什么?就是想多采些花粉,为人们献上那香甜可口的蜂蜜。它们只要想到自己的辛苦能给人们带来喜悦与甜蜜,不管有多辛苦,它们都不会放弃,都会坚持下去。
- 66、连及,夸张,警策,示现,双关,重言,重叠,指代,用典,引用,移用,谐音,歇后,象征,镶嵌,析字,委婉,婉曲,通感,跳脱,转文,舛互。
- 67、师:同学们看完视频,能不能用一句话概这括视频的主要内容?
- 68、妈妈的衣袖破了。妈妈赶忙从抽屉里拿出一个小布包。妈妈先从布包里拿出一根针,一根青线,用牙咬了咬线头,把线头穿过针眼。妈妈又从布包里找出一小块布,贴在破了的地方,然后一针一线地缝起来。
- 69、我最喜爱的食物——番茄炒蛋
70、我感谢含羞草,是它给我带来了好奇心。我要好好地学习,利用这把探索植物王国奥秘的“钥匙”探索更多的知识。
- 71、生:美食的制作过程用时应该最长。
- 72、
- 73、“看”不用“看”,换成其他表示“看”的动词。
- 74、师:同学们都写好了吗?
- 75、稿件来源:镇海区作业管理共生体学校
- 76、生:我觉得这段解说词介绍“三杯鸡”的历史典故太长了,重点应该突出“三杯鸡”的制作过程。
- 77、妈妈做了哪些菜?把菜名报上来。用一个比喻的修辞手法来写我的馋样子。
- 78、生:我很喜欢这道美食,因为看起来很好吃。
- 79、小猫不但可爱而且是个抓老鼠的能手,夜深人静的时候它总能找到老鼠的藏身之处,老鼠无处可逃,全部变成了它的战利品。每次抓住老鼠它都发出低沉的咕噜咕噜的声音。
80、【用修辞手法写自己喜欢的食物】审核:镇海教师进修学校嵇益萍
- 81、我家养了只小乌龟。它有一身坚硬无比的壳,上面还有形状不规则的纹路。头上有两块红色的斑块,可爱极啦!
- 82、这就是我的新朋友——白玉蜗牛,你喜欢它吗?
- 83、秋天轻轻走来,菊花露出可爱的笑脸,落叶铺成厚厚的地毯,金灿灿的稻谷堆成一座山。
- 84、修辞手法是为提高表达效果,用于各种文章或应用文,在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有63大类,79小类。通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。
- 85、描写生动。运用比喻、拟人、排比、联想、想象等修辞手法及形容词、四字词语、自然连接与过渡,把小动物的外形写写得清楚、细致、生动。这样才能把小动物写得活灵活现,栩栩如生,使读者一看到文章,就能在眼前浮现出小动物的样子。
- 86、特点二:题目里有精彩和惊险。
- 87、评语:运用了排比的修辞手法,形象生动的写出了大家都很喜欢可乐鸡翅。也运用了反问的修辞手法,形象生动的写出了可乐鸡翅的诱人。
- 88、出锅了,诱人的香味钻进我的鼻孔。尝一尝,真是让人唇齿留香,回味无穷。
- 89、其中大类修辞手法包括:
90、这么美的秋天,我又怎么可能不喜欢呢?那红彤彤的高粱、金灿灿的稻谷、像待发导弹一样的玉米、喜人的李子、诱人的葡萄……