用静态描写雨后【精选99例】

  • 1、那只狮子大得吓人,形状狰狞可怕。它原是躺在笼里睡觉,这时翻过身,撑起一只爪子,伸了一个懒腰,接着又张开嘴,从容打了一个呵欠,吐出足有两手掌长的舌头,来回舔眼圈上的尘土,干干净净洗了个脸;然后把脑袋伸出笼外,睁着一对火炭似的眼睛四面观看,那副神气,可以使大勇士也会吓得筋酥骨软。
  • 2、揭示人物心境,展示人物性格
  • 3、西湖春色归,春水绿於染。
  • 4、小雨纤纤风细细,万家杨柳表烟里。
  • 5、翠叶藏莺,朱帘隔燕。炉香尽逐游丝转。
  • 全文:一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。
  • 6、全文:一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。
  • 7、说来也怪,雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看……
  • 8、空山新雨后,天气晚来秋。
  • 9、沉住气,两步走:活用修辞,会请帮手。

  • 10、诗人以敏锐的感受写出了春天的欣欣向荣和农民的愉快欢欣,结尾则表达远行者对乡土的眷恋。
  • 11、清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
  • 12、秦女含颦向烟月,愁红带绿空迢迢。
  • 13、在行文过程中,反复咏叹,层层递进地抒发自己对景物的感情。
  • 14、子规啼,不如归,道是春归人未归。
  • 15、适当运用比喻、拟人等多种修辞手法,能把景物描写得更加生动。
  • 16、我回到四叔的书房时,瓦楞上已经雪白,房里也映得较光明,极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字,陈抟老祖写的;一边的对联已经脱落,松送的卷了放在长桌上,一边的还在,道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻,只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》,一部《近思录集注》和一部《四书衬》。从对联和书籍的内容可以看出,鲁四老爷是自觉维护封建制度和封建礼教的卫道士,他尊崇理学和孔孟之道,他懒散、自私伪善,冷酷无情,是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。
  • 17、这种方法经常用在纪录片的镜头语言中,先放一段亚马逊雨林的航拍镜头,
  • 18、这段描写,有俯看,有仰望,有近观,有远望,将登山过程中从不同角度所见到的景物生动地表现了出来,令读者心随文走,仿佛也登了一回黄山。一般这样的方法适用于各种大山大景物描写方法,能够起到很好的一览无余的效果
  • 19、我游览过冰雪覆盖的长白山,登临过红叶似火的香山,却从没看见过这“云奇山异”的黄山;黄山可真奇啊,玲珑隽秀,说不尽的千姿百态,奇瑰艳美,使人疑心它不是天然生成,而是能工巧匠精心制作的盆景;黄山可真高啊,连绵起伏,耸人云端,从山顶向下看,云在脚下飘浮;黄山可真险啊,危峰兀立,怪石鳞峋,崖壁陡似削,山石削如断,几乎是90度垂直的石梯,隔老远也让人心惊肉跳,似乎一失脚即刻就会从崖上跌下去,摔得粉身碎骨。

  • 20、照应标题。如《祝福》中的景物描写就起到照应标题的作用
  • 21、活用修辞让景物动起来,这一招,外国作家也常用。
  • 22、窗帘、地毯,一般都不会动啊,尤其是地毯。那咋办?找神助攻啊!
  • 23、这里描写的是猫准备捕鼠的姿态,也用了八个动词,把猫的机灵动态描写得生动具体。
  • 24、一只大公鸡竖着鸡冠怒气冲冲地扇着翅膀,伸着长长的脖子,箭似地向前冲去,突然怪叫一声,弓着腰,脖子上的毛像扇子一样散开,竖立着,腾空而起向小公鸡扑去……
  • 25、【用静态描写雨后】这种描写是为客观事物本体造形,寄托作者的情感,为读者创造一个特定的运动形象,从而达到描写的目的。
  • 26、一年春又尽,倚仗对斜晖。
  • 27、一春芳意,三月如风,牵系人情。
  • 28、比喻,是把一个事物比作另一个与它有相似点的事物,也叫打比方、比喻用得确切,浅近易懂,能使所描写的景物更美丽动人,给读者留下深刻而鲜明的印象。
  • 29、③云雾忽聚忽散,时而像奔腾的骏马,时而似放牧的羊群,时而如腾飞的蛟龙……真是千姿百态,变幻多端。

  • 30、当太阳一落山,黄昏的薄雾象轻纱一样笼罩着田野的时候,蛙声便渐渐热闹起来。这时候,人要是从田塍上经过,就只听见路两旁扑通扑通的声音。蛙儿们纷纷跳入稻田里去了,蛙声也暂时停息;但是人刚一走过,它们又扯起嗓子,放肆地叫起来了:阁阁,刮刮,果果……
  • 山城过雨百花尽,榕叶满庭莺乱啼。
  • 31、山城过雨百花尽,榕叶满庭莺乱啼。
  • 32、不一会儿,缆车便把我们带到了黄山半山腰。低头俯看,悬崖峭壁犹如利剑,寒气逼人;抬头仰望,山顶缭绕着悠悠的白色云雾,恍若仙境……我们终于登上了莲花峰。一棵百年青松屹立在眼前,令人赞叹不已。极目四望,峰峦起伏,淡淡云雾中,一个个峰顶,就如一座座海岛。
  • 33、春天,山涧的溪水开始解冻,憋了一冬的溪水又可以尽情地歌唱了。
  • 34、最后,来个思维训练,读读汪曾祺先生代表作《受戒》的结尾,猜猜汪先生请的神助攻是谁?
  • 35、人们都说“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到黄山,观赏黄山壮丽的景色。
  • 36、一场意外的暴风雨洗劫了百花,送走了春色,这对谪居柳州的诗人无疑是一种精神打击。冷酷无情的现实、哀凉的心绪触发了他的诗思。
  • 37、课文《海滨小城》,写一座海滨小城的美丽景色。海滨景色中,蓝天,大海,沙滩小城里的庭院,公园、街道,文中都进行了静态描写;海上的船只,天空的海鸥与云朵、归航的船队,榕树下休息的人们等场景,文中都做了动态描写。文中还有本来是静态的景物,作者却写出了它的动态。如沙滩上的贝壳,“各种颜色,各种花纹”是贝壳的静态描写,而这些贝壳因为无人理睬而“只好寂寞地躺在那里”,作者把自己的感情融人其中,又使静物有了动态。又如写公园里的榕树,“树叶密不透风”是它的静态,而“像一顶撑开的绿绒大伞,可以遮太阳,挡风雨”又使它有了动态
  • 38、静态描写:身旁的冬青叶子在月光下像上了蜡似的晶晶然如镜之心开动态描写:水里的玉盘被打碎了化作千万条银鱼在湖面上翻飞
  • 39、④小路边的狗尾草上沾满了毛茸茸的霜雾,雪白雪白的,活像一条条白狗尾巴。

  • 40、地点:君临华庭校区
  • 41、菜畦之绿,井栏的光滑,树的大小与色彩,都是可见之物。将鸣蝉的长吟、油蛉的低唱、蟋蟀们的弹琴这些听觉信息,以及覆盆子之酸甜的味觉信息融入进来。就展现了儿童心中美丽欢愉、富有情趣、充满生机的百草园,从中表现出儿童天真烂漫的心灵世界。
  • 42、小青蛙把荷叶当作了蹦床,在上面一会儿跳一会儿叫,一会儿唱一会儿笑;小鱼儿把荷叶当作避雨伞,在水下快活地嬉戏,一切都是那么美妙。
  • 43、豪门贵子那么拼,寒门却富养出败家子一针见血!
  • 44、贾至在唐肃宗朝曾因事贬为岳州司马,诗中表达的愁恨,看来不是一般的闲愁闲恨,而是由他当时的身份和处境产生的流人之愁、逐客之恨。
  • 45、日暮待情人,维舟绿杨岸。
  • 46、荷花》是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在荷花池边观赏荷花因景入情,以情观景,情景交融展开想象,赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美。再现了如诗如画的大自然美景,表达了作者热爱大自然的思想感情。
  • 47、春天的气息是随风降落的,一夜之间,这风就吹来了春天,温暖而捎带着料峭之意,而雨呢?这润物无声的精灵悄悄地就来了,可能就在不经意间出现在面前;
  • 48、大地焕然一新。地面上坑坑洼洼的水镜好似都凝结住了,成为一面面银镜把马路上行人都倒映在其中。几辆汽车风驰电掣后路上的积水犹如盘龙出海,令你看后毛骨悚然。小草、小花又挺直了腰板,在柔和的阳光下洗净身上的尘土,悄悄长高。枫树经过风雨的洗礼,接受了命运的挑战,它并没有屈服,反而变得安然无恙,你看它的枝叶更茂,全身更翠了,生命力更旺了。
  • 49、宦臣羁思共凄凄,春半如秋意围迷。

  • 50、大滴大滴的雨水如子弹一般射来,打得树叶子哗哗地响,落到人身上也有些痛。
  • 51、动物世界里的鸟兽虫鱼,外形千差万别,奇特有趣;动作千姿百态,灵巧多变;习性千奇百怪,难以琢磨。因此,我们观察和描写鸟兽虫鱼,要学会三点:一是学会观察描写它们的外形特征;二是学会观察描写它们的动作特点;三是学会观察描写它们的生活习性。
  • 52、全诗描绘出一幅富有特色的晚春图,晚春是一季之终结,依仗于晚霞中的老人心中充满了寂寥哀伤之情,抒发生命短促的无限感慨。
  • 53、这里的比喻浅显易懂,并且把比喻和拟人结合字一块来使用,就更增加的文章的生动性和趣味性,同时,也较好地表达了小作者的喜爱之情。
  • 54、叶老真是太爱荷花了,看得那么认真,那么入迷!他把喜爱倾注在字里行间,运用了比喻、拟人、排比、联想等修辞方法,将那一池荷花写活了。
  • 55、涛声夜入伍员庙,柳色春藏苏小家。
  • 清晨,玻璃窗上结满了霜花。这些霜花形状各异,千姿百态,一幅幅图画。看,这上面是什么?噢,是一片”树林”,各种树林苍翠挺拔,地上开清了“野花”,一只“小免子”正在采“蘑菇”。瞧,这不是一幅漂亮的“百鸟朝凤”吗?一只只“小鸟”围成圆圈,正在欢乐地歌舞,一只美丽的“凤凰”站在当中,就像一位亭亭玉立的少女。小路边的狗尾草上沾满了毛茸茸的霜雾,雪白雪白的,活像一条条白狗尾巴。
  • 56、清晨,玻璃窗上结满了霜花。这些霜花形状各异,千姿百态,一幅幅图画。看,这上面是什么?噢,是一片”树林”,各种树林苍翠挺拔,地上开清了“野花”,一只“小免子”正在采“蘑菇”。瞧,这不是一幅漂亮的“百鸟朝凤”吗?一只只“小鸟”围成圆圈,正在欢乐地歌舞,一只美丽的“凤凰”站在当中,就像一位亭亭玉立的少女。小路边的狗尾草上沾满了毛茸茸的霜雾,雪白雪白的,活像一条条白狗尾巴。
  • 57、宋沈义父云,“咏物词,最忌说出题字。”这首咏草词虽不着一“草”字,却用环境、形象、神态的描绘,将春草写得形神具备。
  • 58、数枝门柳低衣桁,一片山花落笔床。
  • 59、草色青青柳色黄,桃花历乱李花香。

  • 60、春雨潇潇地下着,它正轻轻地唤醒大地,悄悄地带走寒冷,慢慢地抚慰树木上严冬的创伤。春雨洗去了冬日的残迹,万物在春风的吹抚下醒来了,在春雨的滋润下生长了。
  • 61、角声催晓漏。曙色回牛斗。春意看花难。西风卿旧寒。
  • 62、比如《黄山》一文开头和结尾:
  • 63、走出优美的花园,漫步在这幽静的林间小道,望着远处茂密的山林,看着天空七彩的晚霞,还有那自由自在飞翔的燕子。呼吸着雨后清新的空气,耳边传来大自然的呼吸,我那一头青丝在它的抚摸下跳动着优美的华尔兹,枫叶“唰唰”的落了下来,突然感到一切是那么的雅静,不知道为什么总有一种想哭的感觉弥漫着我,是失去?是感动?是幸福?是美好?是得到?
  • 64、潭清疑水浅,荷动知鱼散。
  • 65、也好比一池春水,默默无言,似无生气。且放条小鱼进去,将那池水搅动起来!
  • 66、仔细读读,品一品:叶老是怎么描绘荷花的?——荷叶是挨挨挤挤的,你不让我我不让你;白荷花不是长出来的,也不是露出来的,而是“冒”出来的;花骨朵儿又不会动,但在作者的笔下,却饱胀得马上要破裂似的……
  • 67、美人结长想,对此心凄然。
  • 68、上面两个例段都是写雨。例段一写的是春雨,作者抓住春雨“润物细无声”的特点描绘,给人以温柔亲切之感;例段二写的是一场急雨,按照“雨前”、“雨中”、“雨后”的顺序进行描绘,写出了急风骤雨的特点。
  • 69、王孙:原指贵族子弟,后来也泛指隐居的人。此处实亦自指。留:居。此句反用淮南小山《招隐士》:“王孙兮归来,山中兮不可久留”之意,反映出无可无不可的襟怀。

  • 70、雨改变了世界的颜色,阳光下城市的色彩,仿佛是画家受伤的调色板,色彩数不胜数。
  • 71、曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。……
  • 72、佳作评点———我爱家乡的小溪
  • 73、诗中没有直接点出思乡,而一片思乡之情荡漾纸上,后四句直抒心曲,感情真切,凄婉动人。
  • 74、有一篇《黄山的石》的文章中,写石的奇,从头至尾没有出现过“爱”“喜欢”等表达情感的词,但读了文章,我们便能感受到他的这份情感。
  • 75、《山居秋暝》诗中静态描写的诗句是:明月松间照。
  • 76、雨后的街道动态和静态描写大雨过后,马路上到处湿漉漉的,有的地方还望着水坑飘着落下的树叶,有一些要下班回家的人,趁着不下雨了就赶紧往回赶,车子的咕噜带起了一朵朵的水花,那些住在楼上的老太太们,这个时候都不出来了,扒窗户往外看,看看看路干了他们再出来雨下过以后,树上的叶子倒是挺干干净碧绿碧绿的闪着光,在阳光下空气中还有一些水的气氛,湿漉漉的,闻着特别舒服,下过雨真舒服
  • 77、译文、赏析/严勇、音频/张佳
  • 78、寒风像一把刀子刮着人的脸。我抬头望去,咦,屋顶披上了一层白白的霜。手被冻得通红,手指也变得僵直,脚被冻得发麻,太阳的脸也变成了苍白色。
  • 79、“清泉石上流”、“竹喧归浣女”、“莲动下渔舟”是动态描写。

  • 80、全诗绘景浓艳,意境静穆清冷;抒情婉转,感慨深沉曲折。在忆旧与憧憬中隐约可见诗人的忠君忧国之心以及颓然自放之念。
  • 还有六年级新教材中,引发小伙伴们不少共鸣的课文《盼》:
  • 81、还有六年级新教材中,引发小伙伴们不少共鸣的课文《盼》:
  • 82、如王维的《山居秋暝》:“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。”颔联描写皓月当空,青松如盖,是静景描写;山泉清冽,流泻山石之上,是动景描写。山泉因雨后水量充足,流势增大,从石上流过,淙淙有声,以动衬静,反衬出山中的宁静。比如李白的《望庐山瀑布》“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象,像一条巨大的白练挂在山间,“挂”字化动为静。再比如王维的《鸟鸣涧》“人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中”用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽静,
  • 83、雨后,大地消除了自己的炎热,换上了一件清凉外衣,植物吮吸了充分的营养,重新绽开笑脸,这时天空中架起了一组七彩的桥梁。河面上波光粼粼,荷叶上盛满了水珠,在阳光下水珠闪闪发光,犹如晶莹剔透的珍珠在玉盘上荡来荡去;荷花在密密麻麻的荷叶间含苞怒放,吮吸大自然的能量;小青蛙把荷叶当作了蹦床,在上面一会儿跳一会儿叫,一会儿唱一会儿笑;小鱼儿把荷叶当作避雨伞,在水下快活地嬉戏,一切都是那么美妙。
  • 84、这段文字中,不仅能看到作者眼中所见到的各种花草树木及其艳丽色彩,更能体会到一种欣欣向荣的勃勃生机。究其原因,就在于作者把实写与虚写相结合,运用比喻、拟人的修辞手法,借由百花盛开,群芳争艳的美丽景象,来表达自己对春天的喜爱之情,使文章极富情趣。
  • 85、云雾从山底悄悄地漫了上来,一朵朵如云似絮,织成了一层簿薄的轻纱,遮往了天铺满了地,围绕着山盖住了水,一切都只显露出一片灰蒙蒙的轮廓。云雾还在一层层地积聚着,超积越厚,汇成了一片云海,庐山成了茫茫雾海中的一座浮岛。云雾忽聚忽散,时而像奔腾的骏马,时而似放牧的羊群,时而如腾飞的蛟龙……真是千姿百态,变幻多端。
  • 86、春夜喜雨杜甫好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。
  • 87、落花春正满,春人归不归。
  • 88、黄昏,我爱坐在塘边静观,火红的太阳落进水里了,平平稳稳地躺着,像个红脸娃,全身发着红光。四处散开着的绿水,像一张松软平滑的床,轻轻地托住了它。绿绿的塘水托着红红的太阳,婀娜多姿的垂柳依依向水,多美的一幅画啊!
  • 89、诗中的女子希望花能长保青春妖娆而不被东风催落,实际上她是自言自语,花就是她自己的象征,她是在借花自怜,借花伤春。

  • 90、三月本是春天的最后一个月,三十日又是这个月的最后一天,诗人此刻把春天的离去精确到了最后一天,让人感到新奇而又自然。
  • 91、以“残红”代落花,鲜明生动;用拟人手法,生动地表达出惜春之情。
  • 92、云鬓斜簪。徒要教郎比并看。
  • 93、百舌问花花不语,低回似恨横塘雨。
  • 94、窣地春袍,嫩色宜相照。
  • 95、按下列要求练习观察和描写风霜雪雨。
  • 96、点评:小作者选取雨后的园林来描写,通过雨后的雾气渲染,雨后的动植物变化,特别是对雨后荷叶、露珠、荷花的仔细描绘,来写出了雨后如水墨画卷般的园林之美。写法上,既有景物搭配,又有动静结合。
  • 97、那么多的景物,虽让人眼花缭乱,却都是静止的。得让它们动起来,踩着节奏尽情摇摆,才能把景写活啊。咋办?找谁当神助攻?嗯,没错,是“桨”!
  • 98、上述三段,写了雨,写了雪,写了风。但各段都注意了对背景的描写。如例段一是写雨,却详细描写了校园树木花草的美丽景色,衬托雨水给大自然带来了生机和欢乐;例段二写的是雪景。但对太阳和风进行了重点描写,衬托出阳光照射下“粉妆玉砌世界”的迷人景色;例段三写寒风,却写了人,写了霜,写了太阳,衬托寒风给人与自然带来的不适。
  • 99、【用静态描写雨后】写景要巧妙地展开联想和想象的翅膀。写景离不开联想,更离不开想象。没有想象和联想,就不可能描写出美妙的景象来。你想,天上的云雾,要说平常,确实很平常,我们在写作的时候,如果没有联想和想象,描绘出来的样子就不会有趣。

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