学习从来无捷径，循序渐进登**。高永祚
2023-02-04 10:54:05
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- 1、忍耐**的小心和道德的勇气的混合。
- 2、修身以不护短为第一长进。人能不护短，则长进者至矣。
- 3、良心是一种根据道德准则来判断自己的本能，它不只是一种能力；它是一种本能。
- 4、最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文
- 5、我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。李大钊
- 6、保持快乐，你就会干得好，就更成功更健康，对别人也就更仁慈。
7、一个有真正大才能的人会在工作过程中感到最高度的快乐。
- 8、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
- 9、虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。
- 10、我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。牛顿
- 11、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。叶圣陶
- 12、理解人的方法只有一个：判断他们的时候不要急躁。圣佩韦
- 13、良心是一种根据道德准则来判断自己的本能，它不只是一种能力；它是一种本能。
- 14、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。佚名
- 15、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
- 16、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
17、道德美，包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。
- 18、所谓内心的快乐，是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的快乐。
- 19、劳动却是产生一切力量一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。
- 20、人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。
- 21、芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。
- 22、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
- 23、凡建立功业，以立品为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。
- 24、人类最高的道德标准是什么？那就是爱国心。
- 25、不论是多情的诗名、漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友情。
- 26、庸庸碌碌心安理得地过下去是不道德的。而自动从战斗中退缩的人则是一个懦夫。
27、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。
- 28、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。
- 29、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。富兰克林
- 30、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
- 31、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基
- 32、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
- 33、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。
- 34、尽可多创造快乐去填满时间，哪可活活缚着时间来陪着快乐。
- 35、虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。
- 36、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。
37、健康的身体加上不好的记忆，会让我们活得更快乐。
- 38、道德美，包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。
- 39、对于道德的实践来说，最好的观众就是人们自己的良心。
- 40、尽可多创造快乐去填满时间，哪可活活缚着时间来陪着快乐。
- 41、与永远的快乐或地域里永远的沸油相比，六十年的考验算什么？
- 42、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
- 43、那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。
- 44、我们所谓原则问题也就是按照事物的一般发展法则作为我们观察问题处理问题的方法问题刘少奇
- 45、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。
- 46、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。
47、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。爱因斯坦
- 48、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知
- 49、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒
- 50、理想，能给天下不幸者以欢乐！
- 51、不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。朗费罗
