当诚信离你而去,邪恶便乘虚而入。

  • 1、君子坦荡荡,小人长戚戚。《论语》
  • 2、好学而不贰。《左传》
  • 3、博观而约取,厚积而薄发。宋·苏轼
  • 4、哀哀父母,生我劬劳。《诗经》
  • 5、二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。《周易》
  • 人生自古谁无死,留取丹心照汉青。宋·文天祥

    6、人生自古谁无死,留取丹心照汉青。宋·文天祥

  • 7、学而不化,非学也。宋·杨万里
  • 8、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。司马迁《史记》
  • 9、我们是国家的主人,应该处处为国家着想。雷锋
  • 10、小人之过也必文。《论语》
  • 11、欲安其家,必先安于国。武则天
  • 12、人之为学,不可自小,又不可自大。顾炎武
  • 13、知之为知之,不知为不知,是知也。《论语》
  • 14、天行健,君子以自强不息。《周易》
  • 15、学如逆水行舟,不进则退。《增广贤文》
  • 16、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。孔子

  • 17、我们是国家的主人,应该处处为国家着想。雷锋
  • 18、报国之心,死而后已。苏轼
  • 人生的旅途,前途很远,也很暗。然而不要怕,不怕的人的面前才有路。鲁迅
  • 19、人生的旅途,前途很远,也很暗。然而不要怕,不怕的人的面前才有路。鲁迅
  • 20、天行健,君子以自强不息。《周易》
  • 21、躬自厚而薄责于人,则远怨矣。《论语》
  • 22、天下兴亡,匹夫有责。明·顾炎武
  • 23、不管怎样的事情,都请安静地愉快吧!这是人生。我们要依样地接受人生,勇敢地、大胆地,而且永远地微笑着。卢森堡
  • 24、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。陶行知
  • 25、少壮不努力,老大徒伤悲。《汉乐府·长歌行》
  • 26、学而时习之,不亦悦乎?《论语》

  • 27、一生的生活是否幸福、平安、吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
  • 28、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
  • 29、书到用时方恨少,事非经过不知难。陈廷焯
  • 30、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
  • 31、良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。明代谚语
  • 哀哀父母,生我劬劳。《诗经》
  • 32、哀哀父母,生我劬劳。《诗经》
  • 33、九牛一毫莫自夸,骄傲自满必翻车。历览古今多少事,成由谦逊败由奢。陈毅
  • 34、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。司马迁《史记》
  • 35、智慧不是别的,而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基
  • 36、三思而后行。《论语》

  • 37、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。司马迁《史记》
  • 38、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。陶行知
  • 39、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀,是最难能可贵的**品质。周恩来
  • 40、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。高尔基
  • 41、学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。爱因斯坦
  • 42、所谓天才,只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。鲁迅
  • 43、在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。陶行知
  • 44、道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
  • 良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。明代谚语
  • 45、良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。明代谚语
  • 46、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。陶行知

  • 47、只有当你致力于自我教育的时候,你才能教育别人。乌申斯基
  • 48、躬自厚而薄责于人,则远怨矣。《论语》
  • 49、博观而约取,厚积而薄发。宋·苏轼
  • 50、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉,就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯
  • 51、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。刘备
  • 52、好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。《中庸》
  • 53、强中自有强中手,莫向人前满自夸。《警世通言》
  • 54、知之为知之,不知为不知,是知也。《论语》
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