俗话说“腹有诗书气自华”，中华古诗词历史源远流长，美不胜收。在守望相助的2020年，澄江市凤山小学、澄江市第二届小学语文名师工作室联合开展“凤娃吟诗词”活动，旨在使孩子们“益其心智、雅其气质、润其人生”，让我们一起聆听凤小孩子们脍炙人口的名篇佳作吧！
2023-02-25 05:48:31
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- 1、——宋代·叶绍翁《夜书所见》
- 2、舟夜书所见查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。翻译:漆黑的夜晚，一盏渔灯在河面闪现。好象萤火虫，静静的映照着水面。一阵微风吹来，河面漾起层层细浪。渔灯的光亮随着细浪散开，仿佛无数颗星星，在河面上不断闪烁
3、②客情：旅客思乡之情。
- 4、点击学习聆听·走进诗词意境
- 5、④促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。
- 6、这首诗是诗人客居异乡，静夜感秋所作，抒发了羁jī旅之愁和深挚的思乡之情。节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。
- 7、这是叶绍翁在异乡触景生情之作，节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。诗一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。
- 8、(出处)《夜书所见》——宋代：叶绍翁
- 9、“动”“知”连气，一气呵成。诗歌以落叶“送”寒， 寒声“动”情，情牵亲人，思亲慰寂，一气连成。“动”为诗“骨”，“知(思)”为诗“心”，做好了前后承接，使全诗起落得体、张驰有度。
- 10、江上的秋风吹过来，梧桐树沙沙作响，使人感受到了寒意。秋风的声音，最能触动在外的人的思乡之情。夜已深了，还有儿童点着灯，在篱笆边找并捉蟋蟀。节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。
- 11、诗歌抒发了诗人怎样的心情？
- 12、《夜书所见》这首诗意思是瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
13、叶绍翁思潮起伏，无法再安心读书。他走出房门，来到户外，想要排遣萦绕在心头的思乡愁。
- 14、心驰神往，远近互动。诗人因身受寂夜孤单之苦，而产生眷恋远方亲人之心。虽身在千里之距，嬉戏场景犹在眼前。近处寒叶声声扰，天伦乐事曼曼来。那物那景，直教人无限唏嘘。
- 15、一阵秋风吹过，庭院里的梧桐叶唰啦唰啦地响起来，还有一些梧桐叶在秋风中像蝴蝶一样，从枝头飘落下来。梧桐叶摇落的萧萧声仿佛把寒气都送来了，叶绍翁忍不住把披在身上的外套裹得更紧了。
- 16、节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。这首诗，写秋夜所见之景，抒发羁旅思乡之情。一句写梧叶，“送寒声”，微妙地写出了夏去秋来之时，旅人的敏锐感觉。《夜书所见》古诗的意思是：江上秋风起，吹动梧桐叶，让人思念家乡。具体释义:瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。《夜书所见》全诗内容为：夜书所见，萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。《夜书所见》全文
- 17、此诗具体创作时间未详。夜泊河上，在舟中过夜时，诗人感其所见而写下了这首五言绝句。
- 18、同学们，让我们再来感受一下这首诗吧！
- 19、《夜书所见》中的“见”是一个古今字，但在本文中是看见，所见的意思。所以在这里应读“jiàn”。全诗的理解应为：(题目)在孤寂夜里写写所思念的景象。(诗句)萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。最记挂是自己疼爱的孩子，此时可能还在兴致勃勃地斗蟋蟀，夜深人静了还不肯睡眠。
- 20、江上秋风动客情：秋风扫过江面，远行的游客见了，触景生情，不免思绪纷繁。
- 21、瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
- 22、萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀吧。
23、不负韶华，让我们一起继续诗海畅游吧！
- 24、用气，提升他们的语音语感，对这个时期孩子语言能力的培养非常重要。儿童背诵、学习古诗,可以丰富语言积累,提高感悟能力、提高审美情趣,提高文学素养,使孩子终生受益,好处数不胜数。小朋友们知道春晓这首古诗的意思吗。
- 25、每周一至周五晚7:50
- 26、诗人细腻的观察是由上到下，由静到动的，写来又是那样井然有序，明暗互衬，静动相间，用字传神，联想奇特，构成一幅独特而又令人神往的舟夜渔火图，使读者得到一种精神上的愉悦和满足。
- 27、点击上方绿标，听吴桦姐姐为你诵读，
- 28、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
- 29、全诗的意思：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
- 30、夜深篱落一灯明：已经很晚了，院子的篱笆门关上也该安歇了。还有一盏灯亮着，也不知是什么人因为什么事难以眠。
- 31、叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉(今浙江龙泉)人，宋诗人。祖籍建阳(今福建建瓯)。原姓李，后嗣于龙泉叶氏，祖父李颖士于北宋政和五年(1115)中进士，曾任处州刑曹，后知余姚。南宋建炎三年(因抗金有功，升为大理寺丞、刑部郎中，后因赵鼎党事被贬。
- 32、美文，以文见生活之真谛，
33、我相信，在每个人心中都有这么一盏灯，一盏温馨的灯，一盏盼归的灯。灯下，有盼儿归的老母亲，有深爱的妻儿。正是因为心里的这盏灯，梧叶、秋风都带着萧瑟的寒意。
- 34、小朋友们，大家好，欢迎来到诗词乐园！今天，我们要学习的古诗是叶绍翁的《夜书所见》，一起来了解古诗背后的故事吧！
- 35、此诗具体创作时间未详。夜泊河上，在舟中过夜时，诗人感其所见而写下了这首五言绝句。
- 36、在这首诗里作者用了两个定位，第一个“江上秋风动客情”的江面，第二个“夜深篱落一灯明”的篱笆小院。因为第三句“知有儿童挑促织”，所以我们得知作者并不是在篱笆小院，而是在可以看见篱笆小院的江边。“知有”意思是知道有这么回事，在这里有俩层意思，一个是作者在家的情景，孩子会经常在这个时候挑逗促织；第二层意思就是想象，由篱笆小院的灯光和作者在家时的情景引发的联想：这家的孩子应该也会在这个时候挑逗促织。
- 37、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
- 38、忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
- 39、四两句描写儿童挑灯夜游、捉弄蟋蟀的生活场景，自然容易引发诗人的联想。他回想起自己童年时代也是如此天真烂漫，开心有趣;他回想起故土家园的温馨美好，他回想起亲人朋友的音容笑貌。
- 40、叶绍翁著有《四朝闻见录》，补正史之不足，被收入《四库全书》。诗集《靖逸小稿》、《靖逸小稿补遗》，其诗语言清新，意境高远，属江湖诗派风格。
- 41、这是叶绍翁在异乡触景生情之作，节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。诗一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。
- 42、宋 叶 绍 翁
43、本诗交织作者的凄情暖意、欢怀挂心。表现古诗《夜书所见》唯美性。
- 44、家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！
- 45、凑泊(còubó)：亦作“凑拍”。凝合；聚合。凑合；拼凑。促成；形成。附着。凑巧。
- 46、江上秋风动客情：秋风扫过江面，远行的游客见了，触景生情，不免思绪纷繁。
- 47、意思是：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
- 48、暗夜中的那盏灯火，孩子们稚嫩、轻细的声音，让叶绍翁想起了自己童年生活的片段：小时候，自己也曾和活泼天真的小伙伴，一起在深夜提着灯笼拨弄蛐蛐！那时的生活多么无忧无虑啊！如今自己孤身一人旅居在外，怎能不思念家乡呢？
- 49、全诗的意思：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
- 50、古诗解析：第3首《赠刘景文》
- 51、而且，我们木头马的这本书还配有免费的有声伴读，一文一码，专业配音员深情朗读，给你身临其境般的听觉盛宴！
