寒冷寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死。

  • 1、诚挚坦然的态度要比处处防范他人的态度有益得多。
  • 2、师道既,学风自善。

  • 3、教师不仅是知识的传播者,而且是模范。
  • 4、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。
  • 5、惟诚可以破天下之伪,惟实可以破天下之虚。
  • 暴躁是人类天性之一。发脾气就等于在人类文明进步的阶梯上倒退一步。
  • 6、暴躁是人类天性之一。发脾气就等于在人类文明进步的阶梯上倒退一步。
  • 7、一个人的信用和其钱柜里的钞票是成正比的。
  • 8、帮助人,但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术,也是仁爱的情操。
  • 9、尊重他人,能力让人尊崇。
  • 10、如果可以证实,确有某种复杂器官是不可能经由无数渐进且微小的变异而形成,那我的理论就会彻底崩溃了。
  • 11、存活下来的物种,并不是最强的和最聪明的,而是最能适应变化的。
  • 12、对人不尊敬,首先就是对自己的不尊敬。

  • 13、完成工作的方法,是爱惜每一分钟。
  • 14、失去信用而赚的钱应结算在损失里。
  • 15、完成工作的方法是珍惜每一分钟,敢于浪费哪怕是一个钟头,说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。
  • 16、生命,只要你充分利用,它便是长久的。
  • 17、谁自重,谁就会得到尊重。
  • 18、广泛的求知欲,能使一个人成为系统的博物学家。
  • 19、诚信,让心灵无瑕,让友谊长存,让世界美好!
  • 无知要比知识更容易产生自信。
  • 20、无知要比知识更容易产生自信。
  • 21、如果要别人诚信,首先自己要诚信。
  • 22、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。

  • 23、私人的信用是财产,公众的荣誉是保证金。
  • 24、师者,所以传道,授业,解惑也。
  • 25、尊重他人就是尊重自己。
  • 26、私人的信用是财产,公众的荣誉是保证金。
  • 27、幸福越与人共享,它的价值越增加。
  • 28、我们的生命是天赋的,我们惟有献出生命,才能得到生命。
  • 29、脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一,人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。
  • 30、不尊重他人的人,他人也不会尊重他。
  • 31、教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
  • 32、君子之学也,说义必称师以论道,听从必尽力以光明。

  • 33、要尊重自己,首先要尊重别人。
  • 举世不师,故道益离。
  • 34、举世不师,故道益离。
  • 35、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人,说明他还不懂得珍惜时间的全部价值。
  • 36、发现每一个新的群体在形式上都是数学的,因为我们不可能有其他的指导。
  • 37、理智要比心灵为高,思想要比感情可靠。
  • 38、理智要比心灵为高,思想要比感情可靠。
  • 39、生命不可能有两次,但是许多人连一次也不善于度过。
  • 40、人类在道德文化方面最高级的阶段,就是当我们认识到应当用理智控制思想时。
  • 41、蚜虫吃青草,锈吃铁,虚伪吃灵魂。
  • 42、小的尊重老的,是尊重历史;老的爱惜小的,是爱惜未来。

  • 43、谁自重,谁就会得到尊重。
  • 44、教师不仅是知识的传播者,而且是模范。
  • 45、教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
  • 46、诚取天地正气问人间暖凉,法引规矩方圆律世间万象。
  • 47、失去信用等于碎了的镜子,不可能修复。
  • 无知者比有知者更自信。只有无知者才会自信地断言,科学永远不能解决任何问题。
  • 48、无知者比有知者更自信。只有无知者才会自信地断言,科学永远不能解决任何问题。
  • 49、要不得尊重生命,完全尊重生命。
  • 50、生命的意义是在于活得充实,而不是在于活得长久。
  • 51、如果要别人诚信,首先要自己诚信。
  • 52、主人的心灵就是埋葬爱犬最好的墓地。

  • 53、我不能忍受游手好闲,因此,我以为只要我能够做,我就会继续做下去。
  • 54、要不得尊重生命,完全尊重生命。
  • 55、言不信者,行不果。
  • 56、一言而适,可能却敌,一言而得,可以保国。
  • 57、不要因为长期埋头科学,而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。
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