躺在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。
2023-03-19 05:26:01
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- 1、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
- 2、开拓者走的是弯弯曲曲的路，而他留下的却是又直又宽的足迹。
- 3、教师灿烂的笑容是学生心中永不凋谢的花朵，你给学生一缕阳光，学生还你一轮太阳。
- 4、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
- 5、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
- 6、关注学生，关心学生，关爱学生，是每一位教师应当做到的。
- 7、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，欢乐自我的人生。
- 8、人世间的煊赫光荣，往往产生在罪恶之中，为了身外的浮名，牺牲自己的良心。
- 9、太阳下最光辉的职业是教师。
10、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
- 11、教师应当把知识打包成礼物让学生欣喜地领受，而不是打包成任务让学生无奈地理解。
- 12、用爱心启迪孩子的心灵，用活力点燃孩子的智慧。
- 13、孩子的名字叫今天”，教育的名字也叫今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！ 作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
- 14、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
- 15、顽强的毅力可以征服世界上任何一座**！
- 16、爱心恒心专心，铸就教师专业基石！
- 17、书本和学校可能是教育的工具，但并非教育的本质。教育的本质是对人性的理解。
- 18、我们应当让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统；我一思考，就会灿烂。
- 19、新课程关注学生。关注学生的表现，欣赏学生的想法，重视学生的问题，接纳学生的意见，宽容学生的失误，满足学生的需要。
20、学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到梦想的彼岸。
- 21、课堂就是说我们的课堂教学要为学生的成长服务，一切为学生的利益着想。
- 22、一世纪的文盲，不是那些不会读写的人，而是那些不会学习，不会丢弃旧知识并重新学习新知识的人。
- 23、学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到梦想的彼岸。
- 24、逃避愚昧，就是智慧的开端。
- 25、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
- 26、天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。
- 27、教育需要我们为孩子指明一个方向，在他们需要的时候为他们供给必要的帮忙，其他的时候，我们只要闭住嘴，站在一边，静静地看着他们成长，孩子们的成长。
- 28、不爬崎岖的高山，不知大地的平坦。
- 29、教书育人，功德无量。
30、习于智长，优与心成。
- 31、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
- 32、适当的悲衰可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。
- 33、一世纪的文盲，不是那些不会读写的人，而是那些不会学习，不会丢弃旧知识并重新学习新知识的人。
- 34、教师应是学生成才道路上的一块青石板，是教育事业大厦中的一方红墙。
- 35、逃避愚昧，就是智慧的开端。
- 36、古人云“一年之计，莫如树谷十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，教师这个阳光底下最光辉的职业。虽然咱们很清贫，可是咱们也是最富有的，正因，咱们是春天播撒种子的人，咱们心中有着秋收的期盼;咱们也是清晨的一缕阳光，咱们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的;咱们还是夜空中的启明星，咱们有着奔向光明的执着!勇往直前吧兄弟姐妹!!!
- 37、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
- 38、少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光。
- 39、让学生在感兴趣的自主活动中进行自主学习。
40、多一份真诚的关怀，少一点无为的谴责。
- 41、把爱播洒进每一个孩子的心田。
- 42、不下水，一辈子不会游泳；不扬帆，一辈子不会撑船。
- 43、人生如痴人说梦，充满着喧哗与躁动，却没有任何意义。
- 44、真正的教师，极力防止自我的坏习惯及于学生。
- 45、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
- 46、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，仅有甘于宁静，方能以致远，正所谓性天澄澈，何必谈禅。
- 47、如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药。
- 48、选择了教育就是选择了清贫，选择了教育就是选择了奉献。
- 49、普通人不怕做难事做成了，事不难了，人不普通了；做不成，事不会更难，人却也已不普通了！
50、教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自我的思考。
- 51、生本课堂，教师当一回学生，学生当一回教师，非一般的感觉。
