在生活中示曾做过任何傻事的人，决不象他自己想象得那么聪明。
2023-03-05 09:08:02
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- 1、按照实际情况决定工作方针，这是一切共产党员所必须牢牢记住的最基本的工作方法。毛泽东
- 2、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
- 3、灵感不过是顽强的劳动而获得的奖赏。列宾
- 4、目标和价值观，两件事合起来叫理想。冯仑
- 5、落日无边江不尽，此身此日更须忙。陈师道
- 6、勇敢的人以生命冒险，不以良心冒险。希拉
- 7、虚荣是骄傲的食物，轻蔑是它的饮料。富兰克林
- 8、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。波莉亚
9、周围都有好朋友的人，比四面楚歌的人不知幸福多少。卡内基夫人
- 10、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。郭沫若
- 11、进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，它的视影不断变化。雨果
- 12、识时务者为俊杰，味先几者非明哲。程允升
- 13、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
- 14、凡是现实的都是合理的。黑格尔
- 15、不要慨叹生活的痛苦！慨叹是弱者。高尔基
- 16、为理想的实现而生活，则生趣盎然。迪斯里
- 17、最大的希望产生于最大的悲惨境遇中。罗素
- 18、你要追求工作，别让工作追求你。富兰克林
19、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基
- 20、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基
- 21、事业是理念和实践的生动统一。亚里士多德
- 22、生活有百分之十在于你如何塑造它，有百分之九十在于你如何对待它。柏林
- 23、珍视劳动，珍视人才，人才难得呀。邓**
- 24、敢于浪费自己生命当中一小时的人，尚未发现生命的价值。达尔文
- 25、患难困苦，是磨炼人格之最高学校。梁启超
- 26、事业是理念和实践的生动统一。亚里士多德
- 27、不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。苏格拉底
- 28、要想成就伟业，除了梦想，必须行动。佚名
29、朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。伊索
- 30、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
- 31、如果你不怀疑自己，你的立足点确实不稳固了。易卜生
- 32、习惯形成性格，性格决定命运。约·凯恩斯
- 33、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。华罗庚
- 34、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。爱因斯坦
- 35、立志在坚不在锐，成功在久不在速。张孝祥
- 36、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯
- 37、生活没有目标，犹如航海没有罗盘。罗斯金
- 38、机会不但会造出小偷，也会造出伟人。佚名
39、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
- 40、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教。陶行知
- 41、选择朋友要慢，改换朋友要更慢。富兰克林
- 42、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。巴甫洛夫
- 43、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
- 44、劳动教养了身体，学习教养了心灵。史密斯
- 45、在要说一些事之前，有三件事要考虑：方法、地点、时间。萨迪
- 46、伟大的理想惟有经过忘我的斗争和牺牲才能实现。乔万尼奥里
- 47、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
- 48、青春期完全是搜索的的大好时光。史帝文森
49、我们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东西多得多。斯迈尔斯
- 50、谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众。恩格斯
- 51、灵感不过是顽强的劳动而获得的奖赏。列宾
- 52、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
- 53、有耐心的人，能得到他所期看的。富兰克林
- 54、理想主义者往往经不起权力的测试。龙应台
- 55、没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。──牛顿
- 56、当一个人一心一意做好事情的时候，他最终是必然会成功的。卢梭
- 57、人生如画，岁月如歌。报摘
- 58、任何事物都不及习惯那么神通广大。奥维德
59、我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。席慕蓉
- 60、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
