学习是劳动,是充满思想的劳动。

  • 1、友情在我过去的生活里就象一盏明灯,照彻了我的灵魂,使我的生存有了一点点光彩。巴金
  • 2、良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。谚语
  • 3、老婆和老妈掉进了河里,我先救老妈,因为是老妈给了我生命,我找不到任何理由丢下她不管。老婆如果没救上来,我可以再给她陪葬,在墓里继续我们的爱情。
  • 4、友谊是联络两颗同类心灵的纽带,它们即被双方的力量联结在一起,又是独立的。巴尔扎克
  • 5、中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育**的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
  • 教之而不受,虽强告之无益。譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。张载
  • 6、教之而不受,虽强告之无益。譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。张载
  • 7、一切亲人并不都是朋友,而只有那些有共同利害关系的才是朋友。德漠克利特

  • 8、友谊是精神的融合,心灵的联姻,道德的纽结。佩恩
  • 9、友谊是美德之手段,并且本身就是美德,是共同的美德。费尔巴哈
  • 10、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
  • 11、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。园斯金
  • 12、友情在我过去的生活里就像一盏明灯,照彻了我的灵魂,使我的生存有了一点点光彩。巴金
  • 13、我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则来教育人的平常人。吴玉章
  • 14、爱的实质是不断提出新想法,经常感到感情的饥饿和永无止境的对美的追求。
  • 15、灾难能证明友人的真实。伊索
  • 16、不要用温柔的呼唤使我着迷,不要用婷婷的倩影使我心动,不要用含情的目光使我受尽苦刑。
  • 17、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基

  • 18、在智慧提供给整个人生的一切幸福之中,以获得友谊最为重要。伊壁鸠鲁
  • 19、手脑双全,是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。陶行知
  • 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
  • 20、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
  • 21、在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔
  • 22、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
  • 23、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
  • 24、懂得如何启发,使教人的一大艺术。阿米尔
  • 25、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。陶行知
  • 26、我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
  • 27、女人的体力本来就柔弱,所以,通常她们都喜欢手臂大的壮汉。

  • 28、世上最凄绝的距离是两个人本来距离很远,互不相识,忽然有一天,他们相识,相爱,距离变得很近。然后有一天,不再相爱了,本来很近的两个人,变得很远,甚至比以前更远。
  • 29、从美丽的邂逅到痴痴的相恋,从一见钟情的浪漫到生死相许的约定,匆匆而过的5天,让一对男女仿佛经历了几年的爱情蜕变。
  • 30、士有妒友,则贤交不亲,君有妨臣,则贤臣不至。荀况
  • 31、良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。谚语
  • 32、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
  • 33、不要用温柔的呼唤使我着迷,不要用婷婷的倩影使我心动,不要用含情的目光使我受尽苦刑。
  • 爱情中的欢乐和痛苦是交替出现的爱情中的欢乐和痛苦是交替出现的。
  • 34、爱情中的欢乐和痛苦是交替出现的爱情中的欢乐和痛苦是交替出现的。
  • 35、要发展学生的情思,教师必须具有真挚的感情,教师有了真情,才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情,再以之感染学生。田本娜
  • 36、连一个高尚朋友都没有的人,是不值得活着的。德漠克里特
  • 37、美德和友谊是最可贵的,实际上,友谊就是美德的一部分。蒲柏

  • 38、初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
  • 39、如果一个人没有能力帮助他所爱的人,最好不要随便谈什么爱与不爱。当然,帮助不等于爱情,但爱情不能不包括帮助。
  • 40、语文实践的综合性,要求教师转变教学观念,走大语文教育之路,特别是重视开放语文资源,拓展学生的语文实践的空间,增加实际运用语文的机会。朱敬本
  • 41、朋友一千个还太少,敌人一个也嫌多。阿·巴巴耶娃
  • 42、如果你爱一个人,先要使自己现在或将来百分之百的值得他爱,至于他爱不爱你,那是他的事,你可以如此希望,但不必勉强去追求。
  • 43、人世间的一切荣华富贵不及一个好朋友。伏尔泰
  • 44、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
  • 45、老婆和老妈掉进了河里,我先救老妈,因为是老妈给了我生命,我找不到任何理由丢下她不管。老婆如果没救上来,我可以再给她陪葬,在墓里继续我们的爱情。
  • 46、鱼对水说:你看不见我的眼泪,因为我在水里。水说:我能感觉到你的眼泪,因为你在我心里。
  • 47、创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。江泽民

    不要用温柔的呼唤使我着迷,不要用婷婷的倩影使我心动,不要用含情的目光使我受尽苦刑。
  • 48、不要用温柔的呼唤使我着迷,不要用婷婷的倩影使我心动,不要用含情的目光使我受尽苦刑。
  • 49、一旦爱情得到了满足,他人魅力也就荡然无存了。
  • 50、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。孔子
  • 51、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。陶行知
  • 52、真正的朋友是这样一种人:他们襟怀坦荡,为人正直,有求必应,勇于冒险;他们能忍受一切,勇敢地牺牲一切,对朋友永不变心。彭威廉
  • 53、人与人之间,只有真诚相待,才是真正的朋友。谁要是算计朋友,等于自己欺骗自己。哈吉·阿布巴卡·伊芒
  • 54、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉,就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯
  • 55、精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。狄德罗
  • 56、爱情是一种力量,它可以使一个人得到鼓励和激发,而更有创造性,更有冲力,也更爱这个世界。
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