微笑服务是指服务员以真诚的笑容向客人提供服务;同时也反映出一个服务员的美好心灵和高尚情操。邹金宏

  • 1、朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。席勒
  • 2、尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

  • 3、耐心和持久胜于激烈的狂热。拉封丹
  • 4、心灵纯洁的人,生活充满甜蜜和喜悦。列夫·托尔斯泰
  • 5、荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
  • 你要知道科学方法的实质,不要去听一个科学家对你说些什么,而要仔细看他在做些什么。爱因斯坦
  • 6、你要知道科学方法的实质,不要去听一个科学家对你说些什么,而要仔细看他在做些什么。爱因斯坦
  • 7、历史学的目的是为了人类的自知。
  • 8、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。
  • 9、人的天赋就像火花,它既可以熄灭,也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个,就是劳动,再劳动。高尔基
  • 10、当时间的主人,命运的主宰,灵魂的舵手。罗斯福
  • 11、我觉得人生求乐的方法,最好莫过于尊重劳动。一切乐境,都可由劳动得来,一切苦境,都可由劳动解脱。李大钊
  • 12、书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候,你都可以向它求助,它永远不会背弃你。都德

  • 13、人的天赋就像火花,它既可以熄灭,也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个,就是劳动,再劳动。高尔基
  • 14、用爱心启迪孩子的心灵,用激-情点燃孩子的智慧。
  • 15、有时候,一步就是一生,一念之差就是天壤之别,几秒就可以决定我们人生的成败。
  • 16、真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。鲁迅
  • 17、与其找糊涂导师,倒不如自己走,可以省却寻觅的功夫,横竖他也什么都不知道。鲁迅
  • 18、耐心和持久胜于激烈的狂热。拉封丹
  • 好笋出好竹,好师出好徒。
  • 19、好笋出好竹,好师出好徒。
  • 20、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
  • 21、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
  • 22、我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁

  • 23、思维由惊奇和问题开始。
  • 24、业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。韩愈
  • 25、幼儿比如幼苗,必须培养得宜,方能发芽滋长。陶行知
  • 26、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神,这些都是科学研究成功所需要的条件。贝弗里奇
  • 27、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。佚名
  • 28、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
  • 29、生活要朴素,学习要努力,做人要坦诚,对人要真诚。
  • 30、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。
  • 31、一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。
  • 我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则来教育人的平常人。吴玉章

    32、我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则来教育人的平常人。吴玉章

  • 33、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
  • 34、在这个并非尽善尽美的世界上,勤奋会得到报偿,而游手好闲则要受到惩罚。毛姆
  • 35、求学的三个条件是:多观察多吃苦多研究。加菲劳
  • 36、志向不过是记忆的奴隶,生气勃勃地降生,但却很难成长。莎士比亚
  • 37、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。
  • 38、好问的人,只做了五分种的愚人;耻于发问的人,终身为愚人。佚名
  • 39、在世界上我们只活一次,所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活,过有价值的生活。巴甫洛夫
  • 40、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
  • 41、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻,它都不会抛弃你。赫尔岑
  • 42、耐心和持久胜于激烈的狂热。拉封丹

  • 43、我相信,讲台就是锻炼我、锤打我的地方,我将永远爱我所爱,无怨无悔。
  • 44、志向和热爱是伟大行为的双翼。歌德
  • 在自然科学中,创立方法,研究某种重要的实验条件,往往要比发现个别事实更有价值。巴甫洛夫
  • 45、在自然科学中,创立方法,研究某种重要的实验条件,往往要比发现个别事实更有价值。巴甫洛夫
  • 46、发明千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。
  • 47、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。陶行知
  • 48、惟坚韧者始能遂其志。富兰克林
  • 49、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
  • 50、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
  • 51、勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。拿破仑
  • 52、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

  • 53、做了好事受到指责而仍坚持下去,这才是奋斗者的本色。巴尔扎克
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