在家者不知有官，方能守份；在官者不知有家，方能尽份。
2023-05-15 21:53:56
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- 1、不要为突如其来的不幸而苦恼。因为不是与生俱来的东西，留也留不住。伊索
2、世界上的事情最好是一笑了之，不必用眼泪去冲洗。泰戈尔
- 3、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
- 4、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯
- 5、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
- 6、最不会利用时间的人，最会抱怨时间不够。拉布吕耶尔
- 7、The harder pressed, the stronger, do not fall Albatron ambition.
- 8、天下最宝贵的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时日。莫扎特
- 9、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
- 10、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知
- 11、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知
12、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
- 13、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
- 14、勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。华罗庚
- 15、穷且益坚，不坠青云之志。王勃
- 16、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
- 17、如果睡不着就起来做点事，不要躺在那里忧虑不已。啮人身心的是忧虑，不是失眠。戴尔·卡耐基
- 18、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
- 19、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培
- 20、自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。莎士比亚
- 21、Most people will not use the time, most will complain about the time is not enough.
22、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
- 23、一切都优于被压抑的叹息。别林斯基
- 24、每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成功。罗兰
- 25、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。李吉林
- 26、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
- 27、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德
- 28、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
- 29、行动是治疗忧愁的惟一方法。刘易斯
- 30、Man's faults are like weeds in the garden. Weeds do not grow, so if they are not cleared in time, they will soon occupy the whole garden.
- 31、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯
32、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷
- 33、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子
- 34、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教。陶行知
- 35、After closing the door of fear, you will know how fast the door of success opens.
- 36、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。李吉林
- 37、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯
- 38、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷
- 39、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基
- 40、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基
- 41、成功的秘诀，在永不改变既定的目的。卢梭
42、一个人所有的成功和失败，都是其习惯造就的结果。拿破仑·希尔
- 43、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
- 44、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿
- 45、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
- 46、勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。华罗庚
- 47、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。苏轼
- 48、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。叶澜
- 49、After closing the door of fear, you will know how fast the door of success opens.
- 50、不要把新掉的眼泪浪费在昔日的忧伤上。年欧里庇得斯
- 51、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
52、隐藏在内心的抑郁，像蓓蕾中的蛀虫一样。莎士比亚
- 53、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。克莱因
