声音笑貌：指人的言谈，表情等。
2023-04-16 04:55:12
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- 1、(反义词)装聋作哑、如堕烟海
- 2、巧言令色：巧言：花言巧语；令色：讨好的表情。形容花言巧语，虚伪讨好。(用法：联合式；作谓语、定语；含贬义)
- 3、忸怩：不好意思或不大方的样子。
4、大模大样：形容傲慢、满不在乎的样子。
- 5、无能为力：用不上力量；没有能力或能力达不到。
- 6、恍然大悟：忽然间明白过来。恍然：忽然醒悟的样子。
- 7、您用无限的关爱照亮每个学生的心田，您用辛勤的汗水浇灌着祖国的明天。
- 8、可是，我不正是因为这些而早早的起床么？我不正是因为这些而喜爱清晨的每一样东西么？我不正是因为这些而对清晨有所留恋么？我不是因为……有朋友问我，你为什么每天都起得这么早呢？我只笑笑，不说话。
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- 10、不一会儿，天空便热闹起来。
- 11、(出自)：明·冯梦龙《醒世恒言》卷十：“一日午后，刘方在店中收拾，只听得人声鼎沸。”
- 12、比翼双飞：比喻夫妻情投意合，在事业上并肩前进。比翼，翅膀挨着翅膀。双飞，成双的并飞。)
- 13、可是，我不正是因为这些而早早的起床么？我不正是因为这些而喜爱清晨的每一样东西么？我不正是因为这些而对清晨有所留恋么？我不是因为……有朋友问我，你为什么每天都起得这么早呢？我只笑笑，不说话。
14、部编六年级上册语文生字学习+课文讲解
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- 16、相敬如宾：形容夫妻互相尊敬，象对等宾客一样。(含褒义)
- 17、对簿公堂：簿：文状、起诉书之类；对簿：受审问；公堂：旧指官吏审理案件的地方。在法庭上受审问。
- 18、像春天的蚕作茧那样，自己把自己缠束起来。
- 19、耳濡目染：濡：沾湿；染：沾染。耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。(错：耳濡目染了先生的高超技艺)
- 20、那个从来未曾来过的夏至。
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- 22、乐不思蜀：在新环境中得到乐趣，不再想回到原来环境中去。(用法：紧缩式；作谓语、定语；含贬义，形容忘本)
- 23、小说阅读主观题题型分类及解题方法
24、只是，当柳树在这个季节将她的美真实而直白地呈现给世人的时候，人们往往因为她的色彩的暗淡因为她的韶华渐逝而变得漫不经心，从而漠视了她令人肃然的风骨，只看到她已然沧桑的容颜。
- 25、他们看似年轻，却已老去，或许这就是真正的末日。
- 26、如果时刻等待着我，我定将超越这世间所有的人。
- 27、颜色各异：颜色很多，各不相同。
- 28、一路上识辛知苦，坎坎坷坷绊过脚，嘴上都有铁将军把门，至此加倍不敢妄言。
- 29、沧海一粟：意为大海里的一粒谷子，借以比喻非常渺小，微不足道。
- 30、对词语进行具体描写的方法。常用“……的样子”的形式。如：
- 31、人生苦非苦，乐非乐，一念苦，一念乐，看重则苦，看轻则乐。
- 32、*雨天，室内温度适宜。
- 33、前俯后仰：形容身体前后晃动(多指大笑时)。
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- 35、不胜其烦：烦琐得让人受不了。
- 36、清明节至，思念又来，你还好吗?又是一年一度的想你，泪水不知不觉，哭声渐渐停息，我已经麻木了吗?我恨上天让你离我而去，而我却无能为力，只能默默的为你情思!清明时节雨纷纷，路人不绝扫墓行。
- 37、空空如也：什么也没有了。
- 38、我只是希望做好自己本份。
- 39、矜持：庄重、严肃、拘谨、拘束
- 40、锣鼓喧天：喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。震耳欲聋、惊天动地、人声鼎沸等。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。人声鼎沸：鼎沸，鼎水沸腾。原比喻形势不安定，现比喻声音嘈杂。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。人声鼎沸主谓式，作谓语、宾语、定语。比喻人声嘈杂。惊天动地：惊，惊动。动，震撼，惊动上天。震动大地。形容声音极大或声势影响极大。出处唐白居易《李白墓》诗：可怜荒垅穷泉骨，曾有惊天动地文。惊天动地联合式，作谓语、宾语、定语，含褒义。如雷贯耳
- 41、pep六年级上册英语视频+一课一练(全)
- 42、信笔涂鸦：形容字写得很潦草。也常用作自谦之词。(偏正式；作谓语、定语；含贬义，常用作自谦之词)
- 43、乐不思蜀：在新环境中得到乐趣，不再想回到原来环境中去。(用法：紧缩式；作谓语、定语；含贬义，形容忘本)
44、真正的爱，不是彼此凝视，而是共同沿着同一方向望去。
- 45、【135】、妾为水，君为山。
- 46、同日而语：同等看待，相提并论。
- 47、微微地烘着人的后背。
- 48、勾画了了：一笔一画都很清楚。
- 49、敬谢不敏：谢：推辞；不敏：不聪明，没有才能。恭敬地表示能力不够或不能接受。多作推辞做某事的婉辞。
- 50、小说阅读主观题题型分类及解题方法
- 51、人生至恶是善谈人过。
- 52、相形见绌：和同类的事物相比较，显出不足。(错：显得相形见绌)
- 53、像春天的蚕作茧那样，自己把自己缠束起来。
54、有些词是以几个旧字组合而成的，可通过对旧字的理解带出新词的含义。如：
