学者欲去昏惰之病必以立志为先。真德秀
2023-04-19 20:23:52
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- 1、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。郭沫若
- 2、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。普里尼
- 3、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
- 4、单学知识仍然是蠢人。歌德
- 5、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
- 6、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
- 7、让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。雨果
8、做了好事受到指责而仍坚持下去，这才是奋斗者的本色。巴尔扎克
- 9、最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。**最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白
- 10、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
- 11、青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也是充满着艰苦的磨炼。高尔基
- 12、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
- 13、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
- 14、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
- 15、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
- 16、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。毛泽东
- 17、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根
18、不怕读得少，只怕记不牢。徐特立
- 19、重复是学习之母。狄慈根
- 20、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根
- 21、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
- 22、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚
- 23、天才就是这样，终身劳动，便成天才。门捷列夫
- 24、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
- 25、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。朱敬本
- 26、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根
- 27、勤学和知识是一对最美的情人。佚名
28、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。泰戈尔
- 29、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁
- 30、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知
- 31、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。爱因斯坦
- 32、青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。毛泽东
- 33、智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。布鲁诺
- 34、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。苏霍姆林斯基
- 35、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯
- 36、重复是学习之母。狄慈根
- 37、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
38、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清
- 39、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。高尔基
- 40、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
- 41、无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专。邹韬奋
- 42、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。巴尔扎克
- 43、对我来说，不学习，毋宁死。罗蒙诺索夫
- 44、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。马卡连柯
- 45、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。江泽民
- 46、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝
- 47、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。佚名
48、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东
- 49、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
- 50、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。高尔基
- 51、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。陀思妥耶夫斯基
- 52、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦
- 53、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗
