早上空气清新,叫你事事顺心;上午阳光明媚,祝你薪水翻倍;下午小风娇好,愿你青春不老。

  • 1、烦闷的时候,就特别渴望有一场透雨,让一切焕然一新。那雨滴,好似一滴滴都滴在了心田,滋润疲惫的心灵,让你麻木的知觉力重新苏醒。一切又拥有了蓬勃生机。
  • 2、思念一个人的滋味,落雨的季节里,飘落的不止是缠绵如丝的雨线,飘飞的是我对你的想念。
  • 3、雨水落屋檐、青石板上,淅淅沥沥,
  • 4、梦里尽是枫泾的小桥流水人家。
  • 5、去留无意,望天空云卷云舒。
  • 雨,静静地下,倾听雨声和风声,心却前所未有的宁静。
  • 6、雨,静静地下,倾听雨声和风声,心却前所未有的宁静。
  • 7、我结婚以后,一直居住在县委宿舍里,直到生下我姑娘后,办公室的领导才帮助我找到了一处二小间老式瓦房。搬进去,我心里那个高兴劲儿啊,好像一股甜滋滋清凉凉的清泉,淌过我的心头,晚上连睡觉都会笑醒。噢,我终于有了归宿!
  • 8、雨夜,听雨。一任阶前,点滴到天明……

  • 9、他不值得,他也一样有软肋,有不足,说到底也只是个普通人。当然,我一直强调的追星平等,还有很大一方面是我在努力飞跃,我要成为与他肩并肩的人,与他站在同一个高度俯瞰这个世界。
  • 10、从书架上抽出一本书细细翻阅,在文字的吸引下,心慢慢地走进书中,犹如走进了一座神秘的城,探索、发现、欣赏、回味……从陌生慢慢熟悉起来,书如同一个充满智慧的朋友,有缘相识,彼此经过慢慢对话、交流,渐渐熟悉起来。而阅读就是用心和书交流,像是在和熟悉的朋友对话。
  • 11、雨声打在芭蕉叶上点点滴滴,缠绵悱恻,用这句话写出雨天听雨时的感受,有了芭蕉将雨写得有声又有形有色。
  • 12、现在的我,已然由脆弱玻璃心?,长成了钻石心?,仿佛一个坚强的女汉子。(因为没人宠,没人疼,凡事必须自己扛!只有坚强(加油)!别无选择。)
  • 13、孩子小时期,我们唤其乳名,他们还不能区分其中的含义,但是我们传递的情绪孩子能接收到。当孩子慢慢长大,在一些场合他们更希望家长称呼他的学名而不是乳名。总之,不同的称呼在孩子的意识里有不同的身份界定,家长也应该在这样小细节中小心探索孩子的内心。
  • 14、雨,似天籁之音,倾覆着世界,滋润着灵魂。雨轻轻的敲打着竹节,像指尖滑过冰凉的琴键,满耳充盈着清心的音符,汇成悠然的旋律,在不知不觉中把人包围、笼罩、淹没,使人忘记了人世间所有的烦恼和忧愁。好似抖落一身的疲惫, 沉醉在雨雾萧萧的竹林里,感受満山满坡的苍翠之中, 倾听雨的旋律、雨的清唱...
  • 15、最爱这雨夜,在屋里听雨的奏鸣,仿佛室外有万马奔腾。
  • 16、大雨夜,惊雷,听雨,焚香,读书。来往车辆的声响,雨打在阳台铁栏杆的声响,细数心脏跳动的声响。一念一闻,皆是无常。
  • 17、一起走进烟雨枫泾的墨色里,
  • 18、常先生还提出了“合理期望”的家庭教育理念:“每个家长都会对孩子有不同的期望。期望主要有三种类型,分别是过高的期望、合理的期望和过低的期望。对孩子来说,父母合理的期望至关重要,它会帮助孩子更快进步,也能减少家长的失望情绪。”父母的期望合理了,才能更清晰地认识和了解孩子,解决孩子成长中遇到的各种问题,才能把养育孩子的日子过得有滋有味。给予孩子合理的期望要求,这是每一位父母的必修课。孩子是一个独立的生命个体,父母要相信,每一颗生命的种子都会在岁月的磨砺中发芽、成长。

    又好像泉水汩汩滤过心田,冲走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想。啊,我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高,有仙则名”,我却道“山不在名,有泉则灵”。孕育生机,滋润万木,泉水就是鼎湖山的灵魂。
  • 19、又好像泉水汩汩滤过心田,冲走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想。啊,我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高,有仙则名”,我却道“山不在名,有泉则灵”。孕育生机,滋润万木,泉水就是鼎湖山的灵魂。
  • 20、预期的等待都是甜蜜的,未知的等待各有各的焦虑。
  • 21、喜欢看雨,是因为心情。不管什么心情只有下雨那一些喜欢雨的人们就会看雨。而下雨的时候,天会很湿,很低,很压抑,所以,人们在下雨时想得就是令自己伤心或者不愉快的事情所以人们就又会不喜欢下雨啊。
  • 22、眼看着睡觉的床舖也要被这无情的雨水浇湿呀,我束手无策。情急之下,我妻子找了四个大洋钉子,让我钉在四个墙角上,把一块老式黄油布的四个圪角子拴上细麻绳,吊了起来。一会儿我端盆子,妻子用扫帚棍顶着油布,把滴在油布上漏下来雨水,顺势流进盆子里。就这样儿,整整战斗了好几个钟头。
  • 23、孟子知性。他说:“尽其心者,知其性也,知其性则知天矣"。知性,指所谓天赋给人的本性,即仁义礼智。孟子认为,人们要是能扩充和尽量发挥自己的"本心",就能认识自己的本性。一旦"知性",进而就可以认识"天命"。孟子又说:“万物皆备于我,反身而诚,乐莫大焉!”尽性是个人的事,尽天则是突破个体生命的局限,认识万事万物之理,更能够顺应天命,而不过分强求。
  • 24、开篇的第一句就是“人生的乐趣是朋友的契合”。他把老北京的地安门大街也就是后门大街当做他的一个平凡无奇但很熟悉很亲切的朋友,一个你若要见就随时可以见,不需要提前预约,也不需要格外静心准备,可以很“”随便“的,不“尴尬“的朋友。虽然偏僻、狭窄、甚至有些破破烂烂,但是很有繁华过后的沧桑,有人生有故事。读到这里的时候,不禁拍案。不是吗?先生之于后门大街的态度正是他之于朋友的态度,朋友应该是彼此相处很坦然的,你是个什么样子就是个什么样子,是”同声相应同气相求”的。
  • 25、美貌也是上帝的赐予,是最稀有,最珍贵的礼物。如果幸而拥有,我们应该心怀感激;如果我们没有,也要感谢他人拥有的美貌让我们获得了愉悦。
  • 26、玻璃问于累不累,与问玻璃疼不疼。
  • 27、常先生还提出了“合理期望”的家庭教育理念:“每个家长都会对孩子有不同的期望。期望主要有三种类型,分别是过高的期望、合理的期望和过低的期望。对孩子来说,父母合理的期望至关重要,它会帮助孩子更快进步,也能减少家长的失望情绪。”父母的期望合理了,才能更清晰地认识和了解孩子,解决孩子成长中遇到的各种问题,才能把养育孩子的日子过得有滋有味。给予孩子合理的期望要求,这是每一位父母的必修课。孩子是一个独立的生命个体,父母要相信,每一颗生命的种子都会在岁月的磨砺中发芽、成长。
  • 28、我曾收到常生龙先生的赠书——《让教育更明亮》,这本书为教育工作者提供了可借鉴的教育理念,也为家长提供了正确的家庭教育方法。在阅读的过程中,我特别关注的是第三辑“家庭的责任”。在这一辑中,常先生提到:“家长是教育的第一责任人,在孩子出现各种问题的时候,首先要反思自己是否尽到了责任。责任还意味着要有科学的方法,真正懂得如何教育孩子。”这明确了家长在孩子成长中的重要性。通过读《让教育更明亮》这本书,我作为家长,深刻意识到自身的责任和角色。

  • 29、为人父母,是幸福的,也是不易的;为人子女,其实也是如此。《让教育更明亮》有一种特别的魅力和光芒,为我们拨开了家庭教育中的迷雾,指引我们润泽孩子的成长。
  • 30、喜欢雨天,因为雨中别人才分不清是雨还是泪。
  • 31、一群没有任何音乐细胞的人聚在一起唱歌除了鬼哭狼嚎外还能剩点什么。但这丝毫不会影响到我们唱歌的兴致。外面的雨依旧没有停,大家一首接着一首的唱,快乐的时光总是那么短暂,短暂的让人流连忘返。此时的雨声,化作一首一首的歌,在岁月的长河里奔腾不歇。忘记了所有的不快乐的事情,现在剩下的只是快乐和享受。
  • 泛舟在氤氲着水汽的河道里,
  • 32、泛舟在氤氲着水汽的河道里,
  • 33、多情自古江南雨,如梦、如诗、如歌,
  • 34、这本书是爱人为孩子挑选书籍的时候买的,买回来之后她读过之后便大呼妙不可言,要求我务务必一读,以便为我那粗糙的心灵打扫一下尘埃,映射进一些美的气息。我向来是对此类散文类书籍不感兴趣,这次在爱人的威逼利诱下,在2017年的11月开始读这本书。
  • 35、在中午,周末的时候,好不容易休息一次。原本和朋友约好了出去玩,但是下雨却终止了我们的计划。下雨和懒觉是最搭的,一口气睡了个昏天暗地,要不是肚子实在是太饿估计还不知道要睡到什么时候。
  • 36、若想不苦,那就得多带着美的态度面对生活,看看春天的百花齐放,夏天的繁花似锦,秋天的姹紫嫣红,冬天的积雪凝寒,然后回头再看看自己和他人,看看你与自然中的万事万物相比,你是否有他们的忍耐和坚持?
  • 37、窗外下着雨,我刚被闹钟叫醒。猛得坐起,心想这天亮得也太快了,穿衣准备洗漱后上班。再一看时间,晚上九点。
  • 38、在新媒体以令人眼花缭乱的多种方式将各类资讯呈现在读者面前时,阅读便有了多种选择。虽然网络便利、快捷,但我还是喜欢阅读纸质图书,有一种享受慢时光的欢喜。图书的油墨香、纸张的舒服手感、文字的整齐有序排列,都让我对阅读有一种莫名的亲近感。

  • 39、在这雨夜里,听雨打在屋顶的声音,有没有人和我一样想起很多过去的事情。比如十八岁的那个秋天的傍晚,风都是缠绵的,那个偶遇的男生,工作第一天就成了闺蜜的朋友,还有离开我们的黄兄。怎么下个雨我能想起这许多,是不是老了。
  • 40、“听雨”这样一个简单的题目,作者却围绕着它写了雨声的诗词,听雨时的心情,听到雨声时的联想。
  • 41、深夜…当然是打开听雨声入睡最快了,感谢蜗牛睡眠。
  • 42、象由心生。雨也会随着不同的时令和心境,奏岀不一样的音律。久旱了,雨来时,瓢泼如注是你的狂欢。噼啪成点是你的激情。那是久逢甘霖的期盼。需要时,雨来了,急风骤雨是你心灵的愉悦洗涤。沥沥淅淅是你心旷神怡的音乐。那是好雨知时节的喜庆。心境不同时,雨来了,在悠悠扬扬的雨声中,你是感到剪不断理还乱的心烦呢?还是会感受到远方亲人的牵挂?蒙蒙细雨里,也许你能收获润物细无声温情的爱;也许你还沉溺于朦胧、迷茫的失落…………雨,可以喧泄你的心情。你的心情,也给雨绘制斑斓色彩。雨,落到地上成为水。水,既是人类生存的洪水猛兽;又是
  • 43、你住的城市下雨了,很想问你有没有带伞。可是我忍住了,因为我怕你说没带,而我又无能为力,就像是我爱你却给不到你想要的陪伴。
  • 44、原谅我如此痴迷一个人。就像深夜听到淅淅沥沥的雨声,安心而自在。
  • 我佇立在窗前,望着窗外,朦朦胧胧的天气,感觉有点儿压抑。只有雨滴独自忙活着,敲打着玻璃,忽左忽右,忽上忽下,犹如一架钢琴,弹奏出节奏快而音程跨度大的乐曲。这样的曲子是没有曲谱的,是即兴演奏。它给人以不同的想象,带着人们走进了一个随意遐想的世界。
  • 45、我佇立在窗前,望着窗外,朦朦胧胧的天气,感觉有点儿压抑。只有雨滴独自忙活着,敲打着玻璃,忽左忽右,忽上忽下,犹如一架钢琴,弹奏出节奏快而音程跨度大的乐曲。这样的曲子是没有曲谱的,是即兴演奏。它给人以不同的想象,带着人们走进了一个随意遐想的世界。
  • 46、我喜欢在读书的同时听安静的纯音乐。现在,听纯音乐就像是要读书,看文字并从中获得快乐。
  • 47、只见毛笔一挥,彩墨一泼,画就几片残荷,如此这般便可专心听雨……听——细雨恋荷的情诗,品——细雨敲窗的羞涩,赏——霓虹朦胧的夜景,观——雨落街道的洗礼……
  • 48、你到底隐身在哪里,是不是,我追随着落在雨水里的花瓣,才可以达到。

  • 49、一个人一生可以爱上很多的人,等你获得真正属于你的幸福之后,你就会明白一起的伤痛其实是一种财富,它让你学会更好地去把握和珍惜你爱的人。
  • 50、这本书,不是平常的小说或者畅销类的通俗读物,而是一本关于朱先生对于美的独到的见解的选集。从前知道朱先生,只是知道他是我国著名的美学大师,只是在语文的教科书中读过他《咬文嚼字》一文,但从未真正静下心来这样相对系统的阅读讨论美学的书籍。这本书,先生的思想和文字是在是渊博,从诗歌、绘画、音乐、自然、哲理、人生,涉猎之广泛,不知不觉就读了近三个月,才算草草翻完了第一遍,在这过程中也颇有些感触,在此选择一二记录下来。不知以后再翻开此书的时候,心境和想法是否有所变化,也许若干年再看这段文字又有新的感悟可以书写。
  • 51、转眼间,时间飞逝,从夏到了秋。这个城市的雨并不算多,在我的记忆中偶尔的会下那么几场雨在一年当中。而雨又偏偏喜爱秋这个季节。所以一跨过了秋的坎,雨就接二连三的下个不停。在中午,在黄昏,在夜里,在……不管在哪个时段都成了下雨的时间。
  • 52、雨声打在芭蕉叶上点点滴滴,缠绵悱恻,用这句话写出雨天听雨时的感受,有了芭蕉将雨写得有声又有形有色。
  • 53、晚上不妨寻一处民宿住下,凭栏听雨,
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