朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。

  • 1、只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。
  • 2、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。
  • 3、在学生的心灵里,搭起一座健康之桥,通向过去、现在和将来。
  • 4、书中自有黄金屋,书中自有万担粮。
  • 5、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。
  • 在过多地要求学生的同时,也应该尽可能地尊重他们。
  • 6、在过多地要求学生的同时,也应该尽可能地尊重他们。
  • 7、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

  • 8、怎样的老师造就了怎样的学生。
  • 9、一个人的各种品性之中,德行是第一位的。
  • 10、书山有路勤为径,学海无崖苦作舟。
  • 11、这个世界只有回不去的,而没有什么是过不去的。
  • 12、一个人的各种品性之中,德行是第一位的。
  • 13、心境善,事事皆善;心境美,事事皆美。
  • 14、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
  • 15、蚁穴虽小,溃之千里。
  • 16、执着杏坛,乐于奉献。
  • 17、敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。

  • 18、合理的要求是训练,不合理的要求是磨练。
  • 19、教,以学高示范;师,以德高立世。
  • 业精一分汗禾滴,爱心一颗花万朵。
  • 20、业精一分汗禾滴,爱心一颗花万朵。
  • 21、劳动一日,可得一夜的安眠;勤劳一生,可得幸福的长眠。
  • 22、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。
  • 23、不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
  • 24、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
  • 25、赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料。
  • 26、心境善,事事皆善;心境美,事事皆美。
  • 27、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。

  • 28、在任何学校里,最重要的是课程的思想**方向,这完全由教学人员来决定。
  • 29、君子之交淡如水,小人之交甘若醴,君子淡以亲,小人甘以绝。──庄子。
  • 30、态度决定一切,习惯成就未来。
  • 31、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。
  • 32、勤勤恳恳教书,踏踏实实育人。
  • 33、学习如赶路,不能慢一步。
  • 一个常常看别人缺点的人,自己本身就不够好,因为他没有时间检讨他自己。
  • 34、一个常常看别人缺点的人,自己本身就不够好,因为他没有时间检讨他自己。
  • 35、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。
  • 36、当在学校所学的一切全都忘记之后,还剩下来的才是教育。
  • 37、执着杏坛,乐于奉献。

  • 38、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
  • 39、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。
  • 40、无药可延卿相寿,有钱难买子孙贤。
  • 41、心境善,事事皆善;心境美,事事皆美。
  • 42、人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。
  • 43、书中自有黄金屋,书中自有万担粮。
  • 44、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。
  • 45、一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理。
  • 46、发明千千万,起点是一问。人力胜天工,只在每事问。
  • 47、怎样的老师造就了怎样的学生。

    只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。
  • 48、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。
  • 49、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
  • 50、道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。
  • 51、合理的要求是训练,不合理的要求是磨练。
  • 52、人生要成沉淀,要有定力,一个人定力不够会浮躁。
  • 53、学会奉献自己,不会给你带来不利,而会给你带来意外的收获。
  • 54、只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。
  • 55、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
  • 56、赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料。
  • 57、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。

相关内容