对恋人的每一次承诺都要放上天平，这天平的另一端放的对社会的责任。佚名
2023-03-09 18:01:59
1457
- 1、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
- 2、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。哈罗德·泰勒
- 3、故国神游，多情应笑我，早生华发。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
- 4、忧伤和耻辱是有害身心的食品。菲尔丁
- 5、身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。屈原《国殇》
- 6、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。陶行知
- 7、昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。王禹偁《清明》
- 8、国亡身殒今何有，只留离骚在世间。张耒《和端午》
- 9、一月不读书，耳目失精爽。萧抡谓《读书有所见作》
10、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
- 11、不要把新掉的眼泪浪费在昔日的忧伤上。年欧里庇得斯
- 12、梦绕边城月，心飞故国楼。李白《太原早秋》
- 13、适度的悲伤是对死者应有的憎分。过分的哀戚是摧残生命的仇敌。莎士比亚
- 14、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
- 15、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。孙双金
- 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹·马修斯
- 17、假如生活欺骗了你，不要悲伤、也不要气愤！在愁苦的日子里要心平气和，相信吧，快乐的日子会来烦恼。普希金
- 18、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
- 19、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
20、在那些苦闷的时候，一个人自以为一切都完了，殊不知一切还都要开始呢。罗曼·罗兰
- 21、女人的忧愁总是像她的爱一样，不是太少，就是超过分量。莎士比亚
- 22、临祸忘忧，忧必及之。左丘明
- 23、悲伤使人心软，使人胆怯而丧气。莎士比亚
- 24、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
- 25、在治疗抑郁症的时候，最起作用的是思想，人生规划，而不是镇静剂。伯恩斯
- 26、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。陆游《冬夜读书示子聿》
- 27、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
- 28、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
- 29、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。克莱因
30、汉家天子今神武，不肯和亲归去来。王之涣《凉州词二首》
- 31、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。培根
- 32、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
- 33、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
- 34、请以忍耐、勇气当利器来对抗忧虑。希尔泰
- 35、我总是尽可能地勤奋工作，但是如果一件事情错了，而且已无法修正，我便把它由脑海中除去。朱利阿斯·罗生华
- 36、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
- 37、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
- 38、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯
- 39、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
40、把自己的忧伤抱紧，决不受人安慰，是英勇的。泰戈尔
- 41、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠
- 42、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
- 43、不适度的悲伤是心灵的疾患，而根据生命的现时状态适度悲伤是有完好品质的灵魂的标志。阿奎那
- 44、任何人都无法逃避自己的悲伤。一旦出现裂痕，不管如何补救也恢复个了原状。雷欧尼特·雷欧诺夫
- 45、忧虑是腹中的剧毒。诺贝尔
- 46、数学的本质在於它的自由。康扥尔
- 47、山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。刘禹锡《金陵五题·石头城》
- 48、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。爱因斯坦
- 49、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。叶澜
50、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
- 51、自己招来的忧伤是最大的忧伤。索福克勒斯
- 52、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦
- 53、君子有终身之忧，无一朝之患也。孟轲
- 54、悲伤的情绪是一张向两面观望着的脸，一面朝着**，一面朝着怜悯，而这两者都不过是它的两个不同的阶段。詹姆士·乔伊斯
- 55、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。江泽民
- 56、辛勤的蜜永没有时间悲哀。布莱克
- 57、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源
- 58、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。马卡连柯
