的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是妈妈。纪伯伦
2023-02-24 13:52:01
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- 1、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基
- 2、人生在勤，不索何获。张衡
- 3、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。周一贯
- 4、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
- 5、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
- 6、当我们爱别人的时候，生活是美好快乐的。
7、真正的笑，就是对生活乐观，对工作快乐，对事业兴奋。
- 8、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
- 9、形成天才的决定因素应该是勤奋。郭沫若
- 10、所谓内心的快乐，是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的快乐。
- 11、没有人能比笑得过多的人更感到深切的悲衰。
- 12、牙齿痛的人，想世界上有一种人最快乐，那就是牙齿不痛的人。
- 13、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
- 14、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基
- 15、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。魏书生
- 16、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
17、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
- 18、人并非为获取而给予；给予本身即是无与伦比的欢乐。
- 19、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
- 20、志向和热爱是伟大行为的双翼。歌德
- 21、不论是多情的诗名、漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友情。
- 22、人生最大的快乐是致力于一个自己认为伟大的目标。
- 23、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。达·芬奇
- 24、没有一回的快乐是无烦扰的。
- 25、只有信念使快乐真实。
- 26、与永远的快乐或地域里永远的沸油相比，六十年的考验算什么？
27、从来不懂得心存感激的人，绝对体验不出快乐的真谛。
- 28、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗。
- 29、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。普良尼施尼柯夫
- 30、一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。安徒生
- 31、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。莎士比亚
- 32、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。莎士比亚
- 33、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。达·芬奇
- 34、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝
- 35、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。卡莱尔
- 36、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。洛克
37、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯
- 38、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜·日·法拉兹
- 39、在这个并非尽善尽美的世界上，勤奋会得到报偿，而游手好闲则要受到惩罚。毛姆
- 40、数学的本质在於它的自由。康扥尔
- 41、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝
- 42、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
- 43、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。哈罗德·泰勒
- 44、人生真正的快乐，在于能对一个事业有所贡献，而自己认识到这是个伟大的事业。
- 45、凡事欲其成功，必要付出代价：奋斗。爱默生
- 46、悲伤可以自行料理，快乐的滋味如果要充分体会，就需要有人分享才行。
47、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹·马修斯
- 48、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
- 49、在快乐时，朋友会认识我们；在患难时，我们会认识朋友。
- 50、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。约·贝勒斯
- 51、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
- 52、如何才能得到快乐？抛弃仇恨、远离烦恼、生活简单、淡泊名利、常设身处地为别人着想、笑口常开、心中有爱。
- 53、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。孙双金
