享受悠闲的生活决不需要金钱。有钱的阶级不会真正领略悠闲生活的乐趣。林语堂
2023-03-01 10:18:33
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- 1、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。陶行知
- 2、财不如义高，势不如德尊。刘向
- 3、放荡功不遂，满盈身需灾。张咏
- 4、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育**的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
- 5、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
6、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
- 7、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
- 8、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知
- 9、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
- 10、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
- 11、黄金的枷锁是最重的。巴尔扎克
- 12、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
- 13、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
- 14、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
- 15、生命是个过程，死亡只是必然的结果，但轨迹是自己的色彩和温度，既然不可避免，那么就更无所畏惧。
16、山中人自正，路险心亦平。孟郊
- 17、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。马卡连柯
- 18、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
- 19、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教。陶行知
- 20、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠
- 21、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒
- 22、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
- 23、百日莫空过，青春不再来。拜伦
- 24、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
- 25、信仰是心中的绿洲。哈·纪伯伦
26、少年乐相知，衰暮思故友。韩愈
- 27、做人最重要的事情，是让人衷心地热爱你、敬佩你，而不是羡慕你的财富和权势。
- 28、思想和智慧是高尚的美德。海塞
- 29、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
- 30、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。爱因斯坦
- 31、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
- 32、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠
- 33、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知
- 34、很多事情本身我们无法控制，但可以控制自己。
- 35、白日莫闲过，青春不再来。林宽
36、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知
- 37、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。魏书生
- 38、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
- 39、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯
- 40、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培
- 41、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。江泽民
- 42、青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，这早已消失得无影无踪了。 莎士比亚
- 43、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
- 44、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
- 45、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
46、很多事情本身我们无法控制，但可以控制自己。
- 47、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯
- 48、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
- 49、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
- 50、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝
- 51、懂得如何启发，使教人的一大艺术。阿米尔
- 52、人是按美的规律造形的。马克思
- 53、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。爱因斯坦
- 54、君看磊落士，不肯易其身。杜甫
- 55、友谊应当是不朽的。蒂特·李维
56、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒
- 57、一万年太久，只争朝夕。毛泽东
- 58、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。苏霍姆林斯基
- 59、青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，这早已消失得无影无踪了。 莎士比亚
