创业者书读得不多没关系，就怕不在社会上读书。马云
2023-03-30 15:03:36
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1、书是这一代对下一代精神上的遗训。赫尔岑
- 2、书是这一代对下一代精神上的遗训。赫尔岑
- 3、人之生也直，罔之生也幸而免。
- 4、自得读书乐，不邀为善名。
- 5、如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。佚名
- 6、喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。孟德斯鸠
- 7、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。贝弗里奇
- 8、生活便是寻求新的知识。门捷列夫
- 9、读完后，我对之前《文化苦旅》中的"苦"字理解：认为无非是指旅行的劳苦，现在才发觉这实在过于幼稚的理解。
- 10、读书对于智慧，也象体操对于身体一样。艾迪生
11、常识是人类的守护神。歌德
- 12、〔鉴赏〕：这首诗充分表现了冰心的爱心，写得最好的一个地方就是：“这小小的生死关头，我脆弱的心，忽然颤抖了。
- 13、常识是人类的守护神。歌德
- 14、与经典同行，为生命阅读。
- 15、我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。马克思
- 16、我们年轻时读了书，年老了又把它们记起。
- 17、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。池莉
- 18、当你还不能对自己说今天学到了什幺东西时，你就不要去睡觉。利希顿堡
- 19、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基
- 20、做人，做好人，做有内涵的人。
21、有些人为思想而读书罕见；有些人为写作而读书-常见；有些人为搜集谈资而读书，这些人占读书人的大多数。科尔顿
- 22、早知今日读书是，悔作从前任侠非。李欣
- 23、中国自己就可以成为科学、思想发展的源泉，中国自己就可以成为生产者，它有这种潜力和能力，中国不仅是一个知识消费者，它还是一个制造者。阿尔文·托夫勒
- 24、我们现在丰衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝宝贝”哪能和高尔基那悲惨的童年相提并论，年代的不同就是这差别，一个是天堂，一个是地狱。
- 25、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
- 26、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。G·D·伯克霍夫
- 27、——莎士比亚Booksarethesummaryofhumanknowledge.人不读书，其犹夜行。
- 28、书籍使人们成为宇宙的主人。巴甫连柯
- 29、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。列夫·托尔斯泰
- 30、学习知识要善于思考，思考，再思（考）。我就是靠这个方法成为科学家的。爱因斯坦
31、今日所说之话，明日勿因小利害而变。
- 32、敏而好学，不耻下问。孔子
- 33、知识是心灵的眼睛。德雷克斯
- 34、思维的经济原则在数学中得到了高度的发挥。数学是各门科学在高度发展中所达到的最高形式的一门科学，各门自然学科都频繁的求助于它。马赫
- 35、买书没有读书难，读书没有消化难。
- 36、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地、耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。斯大林
- 37、书籍当代真正的大学。托马斯·卡莱尔
- 38、应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫无相干的，也要泛览。鲁迅
- 39、不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。菲尔丁
- 40、天然的才能好象天然的植物，需要学问来修剪。培根
41、多读书，读好书，然后写出自己的感想，这是写好作文的开始。冰心
- 42、如能善于利用，生命乃悠长。塞涅卡
- 43、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。《格言对联》
- 44、文人作文，农人掘锄，本是平平常常的，若照相之际，文人偏要装做粗人，玩什么“荷锄带笠图；农夫则在柳下捧一本书，装作“深柳读书图之类，就要令人肉麻。鲁迅
- 45、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。洛克
- 46、日出照亮大地，读书清醒头脑。佚名
- 47、如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。佚名
- 48、我们的船在南美洲北岸一个无名岛上触了礁，所有的水手及乘客全都淹死了，上帝保佑，只有我一个人被高高的海浪卷到了岸上，保住了一条命。
- 49、多读书，读好书，然后写出自己的感想，这是写好作文的开始。冰心
- 50、——波尔克至哉天下乐，终日在书案。
51、大豆不挤出油，时间不挤白会溜。佚名
- 52、日出照亮大地，读书清醒头脑。佚名
- 53、读书对于智慧，也象体操对于身体一样。艾迪生
- 54、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
- 55、书是这一代对下一代精神上的遗训。赫尔岑
