原来在时间的侵略中，你腐蚀了我的心，让我的心脱离了他的轨道。
2023-05-09 11:08:21
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- 1、以前很少说爱，我们是说喜欢，因为还不懂爱。现在说喜欢也是要小心翼翼，因为怕一不小心，这喜欢就一辈子了。
- 2、教育不分高低贵贱，“官本位”思想不可取。还教育一股清流。教育不是利益互换。还教师公平、公正地对待每一个孩子的权利。权力不能进课堂。教育不能被权力“绑架”。
- 3、部分学生未引材料，虽然是否引用未作严格规定，但引用材料能更快入题，也不容易完全偏题。
4、你的地图是一张白纸，所以即使想决定目的地，也不知道路在哪里。可是换个角度来看，正因为是一张白纸，才可以随心所欲地描绘地图。一切全在你自己。对你来说，一切都是自由的，在你面前是无限的可能。
- 5、阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
- 6、①材料中的家长有用权力“绑架”教育，逼老师“屈服”的嫌疑。
- 7、我不够热情，也确实没本事跟每个人都搞好关系，那样挺累的，有时候你把人家当朋友，人家反倒不拿你当回事儿，表面配合你装装亲密，心底怎么想你背后怎么说你那可就说不一定了，天会黑人会变，爱情也好，友情也罢，一旦失去了原有的新鲜感剩下的也就只是厌烦，看穿无需揭穿，人贵有自知之明也好。
- 8、今日，如何让我们的文明瓜瓞绵绵，如何让青少年锐意进取，如何让祖国的发展基业长青？
- 9、所以，离开了“定力”，就没有靠得住的“眼力”。“眼学”的背后，是一门“心学”。一方面，要保持内心的清明、中正、开放、虚灵，“活泼泼地”。另一方面，要随时省察“起心动念”的那一瞬间，警惕所有的先入之见和惯性思维，并且能够及时纠正、“转向”。恰如“中锋用笔”，实质上是一种不断让笔锋从偏侧散乱的状态回归中正与弹性的动态平衡的能力。
- 10、如果可以选择的话，不要用恨来结束一段爱。
- 11、纠结的爱，是你不得不让我选择微笑着离开。
- 12、第致敬英雄，为英雄正名。
- 13、生命有你参与，笑纳我的邀请，曲终人散却写下不会结束的结局。
14、第一则材料中救人和赎人都是帮助别人的好事。做好事最大的意义在于引导更多人参与进来。所以孔子认为心安的接受别人的感谢有利于让更多的人去做好事。因为一个人做了好事只成就自己的高尚显然不及让更多人去帮助他人来的更有价值第二则材料中也是这个问题，给别人感谢费是一种自主行为，接受感谢也无可厚非。我们必须在人性的基础上去思考问题深处的意义。所以审题目时要结合两则材料谈感受的形式与意义，它关系到社会的品质与道德，实质与荣耀。
- 15、也可以立意为：要善于发现机遇、抓住机遇，成就自己。
- 16、“戏子”琐事不必天下皆知，但“将军”坟前却不可不问。
- 17、家长要想让老师尽可能多地了解学生，就应该让老师了解学生的兴趣、特长、优点和缺点等等，而不是给老师亮家底和关系网，用“权力”绑架教育。岂不知能被“绑架”的教育是绝对教育不出优秀的人才来吗?
- 18、人生就是不断地放下，然而痛心的是，我还没来得及与你们好好告别。
- 19、人生是一道选择题，往往让你困惑的不是题目，而是那些选项。
- 20、致敬英雄，需要我们崇尚英雄。中华民族是一个崇尚英雄，成就英雄，英雄辈出的民族。古有岳飞“精忠报国”，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，近有林则徐虎门销烟，八路军五战士勇跃狼牙山，鲁迅弃医从文拿笔唤醒中国人，钱学森放弃美国高薪聘请毅然回国，屠呦呦潜心钻研终成硕果。饮水思泉，不忘来路，在我们享受着和平的安逸的同时，更应铭记英雄，致敬英雄，崇尚英雄。
- 21、有时候，笑容并不是最好的良药，它只是最好的掩饰而已。
- 22、谁的指间滑过了千年时光；谁在反反复复中追问可曾遗忘；我等你用尽了所有的哀伤；而你眼中却有我所不懂的凄凉。
- 23、②换一个角度看，材料中的这位家长想搞利益交换，实际上也是在“绑架”教育，依然是权力在作怪。
24、心有多远，你也就能走多远，最好的生命是做一个温暖的人，浅浅笑，轻轻爱。
- 25、(4)感慨半天，却说了一些无关紧要的话。
- 26、从这个角度看，鉴定也是一门心理学。真正的“眼力”，包含了一种“定力”，是通过与自身各种微妙隐蔽的心理作斗争的过程逐渐建立起来的。
- 27、喜欢自己，比喜欢世界重要。
- 28、读了上面的材料，你有怎样的感触与思考？请以其中两三则材料为基础确定立意，写一篇不少于800字的文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
- 29、不必将过多的关注交给科学家，他们需要踏实做事。
- 30、我们执着什么，往往就会被什么所骗，我们执着谁，常常就会被谁所伤得最深。不要以为你放不下的人同样会放不下你，鱼没有水会死，水没有鱼却会更清澈。谁不虚伪，谁不善变，到最后谁都不是谁的谁，又何必高估了自己，把一些人，一些事看得那么重要。
- 31、第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨;多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意义;含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨(即材料的意向倾向和感情倾向)。
- 32、我以为我们可以一起走到最后，谁知道走了两步你就要打车。
- 33、心有多远，你也就能走多远，最好的生命是做一个温暖的人，浅浅笑，轻轻爱。
34、孕妇的话最好还是多普及一下,这方面的知识可能会比较了解一些吧,不看些书或者是一些,数字都可以帮助你
- 35、眼力：世界无限而你唯你须积累起一种强悍的辨别能力，剔除芜杂而后知道什么是你所应坚持的。
- 36、每一个强大的人，都咬着牙度过一段没人帮忙，没人支持，没人嘘寒问暖的日子。过去了，这就是你的成人礼，过不去，求饶了，这就是你的无底洞。
- 37、《中国式家庭情感表达方式》调查报告显示，在受访者中，三成人表示“家人之间不好意思说爱”，近四成人表示“想表达，但找不到合适的方式”，四分之一的受访者认为“爱需要表达，即使是家人之间”。14%的受访者从未主动拥抱过父母，2%的受访者从未主动和父母牵手。而关于“爱的期待”的数据中，最被“期待”的是“专心的陪伴”，占7%；排在第二位的是“肯定的言语”，占3%；排在第三位和第四位的分别是“爱的服务”和“爱的礼物”。
- 38、叶落孤零，如飞絮寄托满腔的寂寞漂泊，秋深渐寒，带思念传递轮回的爱恋，背影身后，有着坚贞不渝永不离弃的古老誓言，白云深处，有你我美满充满温馨的家园！！！
- 39、致敬英雄，需要我们崇尚英雄。中华民族是一个崇尚英雄，成就英雄，英雄辈出的民族。古有岳飞“精忠报国”，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，近有林则徐虎门销烟，八路军五战士勇跃狼牙山，鲁迅弃医从文拿笔唤醒中国人，钱学森放弃美国高薪聘请毅然回国，屠呦呦潜心钻研终成硕果。饮水思泉，不忘来路，在我们享受着和平的安逸的同时，更应铭记英雄，致敬英雄，崇尚英雄。
- 40、阅读下面的材料,根据要求写一篇文章.
- 41、离别与重逢，是人生不停上演的戏，习惯了，也就不再悲怆。
- 42、不必将过多的关注交给科学家，他们需要踏实做事。
- 43、据新华社报道，41岁的北京车主杨晓是愿意较真的人之一。他认为自己停车的地点有停车线，不应被交警贴条，将北京市交管局朝阳某交通大队诉至法庭。经过2年3次庭审后，终于胜诉。如果仅仅是为400元罚单，费这么大劲，可能并不太值得，就如与之对簿公堂的一位交警所说：“有这个时间多陪陪家人不好吗？”但杨晓近日接受媒体采访时说：“如果只是我个人的私事，我其实挺随和的，但如果牵扯到大家，牵扯到公共利益，我就愿意较真。周围有许多邻居都被贴了条，大家在这儿停了这么多年，怎么突然就违章了，我觉得有必要弄个清楚。”
44、岁月波澜终有人陪，悲欢余生总有人听。
- 45、部分学生未直接表明写作重心，如“事事关注，处处留心”；个别学生的标题更是不知所云，如“一个哈姆雷特”；大多数学生能从标题看出观点，如“沉浮躁之气，醒学术之风”、“让科学闪耀于当代星空”、“理性对待娱乐，弘扬科学精神”、“显科学之关注，隐科研之沉静”、“术业有专攻，所展应不同”。
- 46、要求：①所写内容必须与给定的材料相关；②题目自拟；③不少于800字；④不得抄袭、套作。
- 47、如果有一天你爱上一个人，她对你欠缺热情，对于你的主动和问候，总是敷衍了事，她好像永远不把你当回事，你开始难受，对她又爱又恨，抱怨自己为什么会极度渴望她的回应，为什么会在乎如此冷漠的她，却死死放不开，请你记住这种进一步退一步都难过的感觉，那就是我曾经爱过你的感觉。
- 48、科幻小说《三体》中所说的：“我消灭你，与你无关。”从这个也可以立意：适应社会发展、适应百姓需求才是企业生存的生命线，找对发展目标才是硬道理。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。
- 49、能治愈你的从来不是时间，而是明白。
- 50、能治愈你的从来不是时间，而是明白。
- 51、跌跌撞撞，落得这一身伤，就当是为青春，画下的残妆。
- 52、还记得你说过的那些话吗？
- 53、一段感情里，最怕的就是一个人很忙，一个人很闲，一个人的圈子很大，而另一个的只有他，一个人心思敏感，而另一个人又不爱解释，彼此关系逐渐疏远，不是因为不爱了，而是因为差异太大造成的矛盾和误会让彼此都累了，你我突然就这么散了。
54、爱上了却发现爱错了，错过了却发现爱上了。
