生命的短促，只有美德能将它留传到遥远的后世。莎士比亚
2023-04-23 20:35:42
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- 1、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚
- 2、痛苦留给的一切，请细加回味！苦难一经过去，苦难就变为甘美。歌德
- 3、横逆困穷，是锻炼豪杰的一副炉锤。能受其锻炼，则身心交益；不受其锻炼，则身心交损。洪应明
- 4、当困难来访时，有些人跟着一飞冲天，也有些人因之倒地不起。列夫·托尔斯泰
5、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷
- 6、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。泰戈尔
- 7、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹·马修斯
- 8、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
- 9、学者先要会疑。程颐
- 10、只要还有什么东西不知道，就永远应当学习。小塞涅卡
- 11、在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。吴晗
- 12、流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放。歌德
- 13、生也有涯而知也无涯。庄子
- 14、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。李吉林
15、任何新生事物的成长都是要经过艰难曲折的。在社会主义事业中，要想不经过艰难曲折，不付出极大努力，总是一帆风顺，容易得到成功，这种想法，只是幻想。毛泽东
- 16、逆境，是倾覆弱者生活之舟的波涛；它又是锤炼强者钢铁意志的熔炉。戴维
- 17、在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。吴晗
- 18、逆境有一种科学价值。一个好的学者是不会放弃这种机会来学习的。爱默生
- 19、逆境能打败弱者而造就强者。尼克松
- 20、人们最出色的工作往往在处于逆境的情况下做出。思想上的压力，甚至**上的痛苦都可能成为精神上的兴奋剂。贝费里奇
- 21、痛苦留给的一切，请细加回味！苦难一经过去，苦难就变为甘美。歌德
- 22、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
- 23、逆境有一种科学价值。一个好的学者是不会放弃这种机会来学习的。爱默生
- 24、不向前不知道路远，不学习不明白真理。谚语
25、人不能在顺中认识人生，必须在痛苦中，在寂寞里，认识这繁华的世界，哪是真的？哪是假的？由此而锻炼出一种明净无尘的心境，才能深刻地体验人生。彭柏山
- 26、人须在事上磨练，方立得住，方能静亦定，动亦定。王守仁
- 27、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷
- 28、痛苦是人类伟大的教师。灵魂在痛苦的气息下日益茁壮。叶欣巴哈
- 29、困难出英雄。徐特立
- 30、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基
- 31、有理想的人能在逆境中看到希望，在黑境中看到光明。因为他人逆境只是过渡，黑暗也只是一时的过程。罗兰
- 32、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。赫尔岑
- 33、惟其痛苦，才有欢乐。贝多芬
- 34、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培
35、数子十过，不如奖子一长。颜元
- 36、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚
- 37、患难困苦，是磨炼人格之最高学校。梁启超
- 38、书到用时方恨少，事非经过不知难。陈廷焯
- 39、惟其痛苦，才有欢乐。贝多芬
- 40、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
- 41、我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。契诃夫
- 42、爱和求爱这类事情，给小说家们渲染得和生活其他各方面的比例太不相称了。莫厄尔斯
- 43、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名
- 44、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。凯洛夫
45、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
- 46、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
- 47、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
- 48、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒
- 49、意志是独一无二的个体所拥有的、以纠正自己的自动性的力量。劳伦斯
- 50、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。克莱因
- 51、困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。契诃夫
- 52、任凭怎样脆弱的人，只要把全部的精力倾注在唯一的目的上，必能使之有所成就。西塞罗
- 53、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。培根
- 54、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
55、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
