言可省时休便说，步宜少时莫胡行。
2023-03-16 13:18:07
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- 1、对我协助最大的并不是朋友们实际协助，而是坚信得到协助的信念。伊壁鸠鲁
2、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克·吐温
- 3、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。郭沫若
- 4、心中有民生的女大使让人肃然起敬！傅莹大使，我们敬重您！
- 5、伟大的尝试，即使失败了，也是壮美的。文森特·隆巴迪
- 6、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
- 7、书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。波罗果夫
- 8、离开了实业基础，金融就成为水中浮萍。中小企业对就业、民生和内需都有着极大贡献，商业银行和金融机构应当给予扶持政策。
- 9、父亲的教育方法是鼓励，而不是逼迫和苛求。是随我们的个性发展，而决不是强迫把我们铸成固定的模式。罗兰
- 10、离开了实业基础，金融就成为水中浮萍。中小企业对就业、民生和内需都有着极大贡献，商业银行和金融机构应当给予扶持政策。
- 11、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知
12、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。赫尔岑
- 13、处处热心的人生，是事事满意的人生。帕克
- 14、喂，你可曾听说才思也许能在青春年少时获得，智慧也许会在腐朽前成熟？爱默生
- 15、我愿天公怜赤子，莫生尤物为疮痏。
- 16、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。爱因斯坦
- 17、谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。歌德
- 18、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。雨果
- 19、青春啊，难道你始终囚禁在狭小圈子里？你得撕破老年的蛊惑人心的网。泰戈尔
- 20、廉洁奉公公平公正方显公仆本色；执政为民民情民生应是为政所系。
- 21、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
22、做一件事，就要当一件事。若还苟且粗疏，定不成一件事。吕新吾
- 23、我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。席慕蓉
- 24、道德教育成功的“秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基
- 25、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒
- 26、不要靠馈赠去获得朋友。你须贡献你诚挚的爱，学会怎样用正当的方法来赢得一个人的心。苏拉格底
- 27、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。爱默生
- 28、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
- 29、求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。
- 30、不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。苏格拉底
- 31、只要脊梁不弯，就没有扛不起的山。洪战辉
32、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
- 33、我们所谓原则问题也就是按照事物的一般发展法则作为我们观察问题处理问题的方法问题刘少奇
- 34、无论如何努力，若不能达成使人改变的目标，就说不上是在培养人才。富山芳雄
- 35、一点不忍的念头是生民生物之根芽；一段不为的气节是撑天撑地之柱石。一虫一蚁不伤残，半丝半缕勿贪着，可为民物立命。
- 36、与其说人类的幸福来自偶尔发生的鸿运，不如说来自每天都有的小实惠。富兰克林
- 37、对于美德，我们仅止于认识是不够的，我们还必须努力培养它，运用它，或是採取种种方法，以使我们成为良善之人。亚里士多德
- 38、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
- 39、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教。陶行知
- 40、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹·马修斯
- 41、民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。
42、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则来教育人的平常人。吴玉章
- 43、治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。戴布劳格利
- 44、不要靠馈赠去获得朋友。你须贡献你诚挚的爱，学会怎样用正当的方法来赢得一个人的心。苏拉格底
- 45、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
- 46、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
- 47、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。塞涅卡
- 48、必须在奋斗中求生存，求发展。茅盾
- 49、青春是人生之花，是生命的自然表现。池田大作
- 50、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
- 51、读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。苏霍姆林斯基
52、为人臣者，以富乐民为功，以贫苦民为罪。
- 53、逆境可以使人变得聪明，尽管不能使人变得富有。托夫勒
- 54、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。罗曼·罗兰
