从此，李浪走进理想的大学校园，玉儿却坚定地选择北漂生涯。也许从那刻开始两个人的人生轨道，已经一天天的出现了裂痕，无论，怎样的苦苦相恋，无论，怎样的苦苦等待，爱从这刻开始没有了方向，也变了原有的味。刚开始他们之间还有书信的往来，后来慢慢的彼此再也收不到对方的信。其实，玉儿明白当李浪考上大学的那一刻，她对他的爱就彻底的被现实击碎了，她再也没有勇气去争取什么，她更没有勇气去等待属于自己的什么。她觉得这一切已离自已遥遥无期，已经没有了尽头。
2023-01-27 18:35:35
7110
- 1、不止是变美，还是提醒和鞭挞自己，时刻都要挺直腰板做人，要行云流水，不惧磕绊，再坏的事也不能哭天抢地。
- 2、一生，真的就这么一世，若爱时请记得深爱，若想要停留时就义无反顾的抛开世俗，许自己一个圆满，没有什么比得到与拥有的更弥足珍贵。
- 3、部编版四年级下册语文课堂作业本电子书
4、为了你的奥迪，你媳妇的迪奥，还有你儿子的奥利奥，奋斗吧，少年！你是一匹野马，如果我握不住你的缰绳，我会放火烧了一整片草原。熬夜是青春痘之母，伤不起。生的再平凡，也是限量版，别瞧不起自己！把恋爱的酸臭味忘了吧，你只需要记住钱的芳香。我可以比好人更善良，也可以比坏人更凶恶，你什么货色，我就什么脸色！你还年轻，别凑合过，接下来的人生，还有万万种可能。世界上未有未完成的故事，只有未死的心。做自己就可以了，何必在乎别人的看法。没有什么值不值得，只有我愿不愿意，只要我愿意，那就值得。
- 5、不论人心多么黑暗，你的内心一定要明亮。
- 6、①燕山：当时北方的山名。②啾啾：马叫的声音。
- 7、一棵树落光了叶子，不能说丑，但缺了枝繁叶茂的风姿，裸露出树枝与树枝之间的巨大的空旷，总是遗憾。我时常有一种冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。我喜欢让一切事物从无到有。这令人激动。
- 8、面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。掳lǔ：俘获，抓获。
- 9、岳飞：(激情慷慨地)咱们杀回故乡，收复中原。好不好？
- 10、大家读了文章，都认为刘兰芝是本故事的主角，并发表了自己的看法，仔细阅读文章，看看哪些地方写到了刘兰芝？她有何特点？
- 11、爱心是一片冬日里的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；
- 12、品析语言：“几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。”
- 13、修改:我们班差不多没有不及格的现象。
14、锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。
- 15、乙：(根本不考虑岳飞)(一脸谄媚，别有用心地)求和好呀，……
- 16、——冯延巳《鹊踏枝·梅落繁枝千万片》【二零一九年四月十五日有感而发】不知道你们有没有这种感觉，一旦做了什么不好的事之后，尤其是在被其他人发现，无论对方是冷眼旁观还是训斥了你几句，你的内心都会感觉不舒服。
- 17、“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
- 18、有好多心事都不想说了，自己心里很清楚，只是想沉默了。
- 19、导入：……接下来我将从整体把握、体会情感、品味语言、总结艺术特色四个大环节来安排教学。
- 20、*．阅读下面的文字，用三个词语分别概括苏州水、苏州话和昆曲表现形式的特点。
- 21、感觉有人在拍自己的肩膀，回过头，泪眼朦胧中，一个熟悉的模样。
- 22、感受人物形象，品味语言美
- 23、导入：……接下来我将从整体把握、体会情感、品味语言、总结艺术特色四个大环节来安排教学。
24、妈妈问我家里的情况怎么样，我说一切都好，爸爸工作挺忙的，我每天在家里按时上网课、写作业、哄妹妹睡觉，还学会了帮奶奶做家务。妈妈不用担心家里，我是大姑娘了，能照顾好妹妹和奶奶，我们都会好好的，等你回来……看着视频那一端的妈妈疲惫中露出的笑容，我仿佛突然之间长大了。
- 25、阅读理解(40分)
- 26、于是，不管是在电脑跟前，还是在落地窗的座椅上，都忍不住要瞅瞅天，然后，静静的揣度着自己的小心思。
- 27、(答案：荷香芬芳提供参考)洞口外洞孔隙内洞
- 28、假如你是一个解说员,会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程?(答案：供参考)两亿四千万年前,第一种恐龙——用两条后腿支撑身体。数千万年后,一些猎食性恐龙身体逐渐变小,长得越来越像鸟类。有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生存,在树上跳跃,降落,有了滑翔能力,后来就能飞行了。地面上的有羽毛的恐龙在奔跑过程中学会了飞翔。所以恐龙的一支就演化成鸟类,飞向蓝天了。
- 29、乙：(根本不考虑岳飞)(一脸谄媚，别有用心地)求和好呀，……
- 30、作者简介欣赏完插图后，再出示王羲之的其他书法作品，让学生直观感受其书法“飘若游云，矫如惊龙”的特点，同时简介作者和文章体裁特点，扩充学生的相关知识，完成教学目标(1)中对序文特点的了解。
- 31、部编版四年级下册语文课堂作业本电子书
- 32、举例说理是本文的一大特色，请你用简洁的语言概括本文所举的任意两个事例。(4分)
- 33、②说话的方式很多，这里介绍两种：直言和婉言。
34、请根据自已的生活经历和切身体验，以“你的美，其实我也懂”为题，写一篇文章。当然，还是“除诗歌、剧本以外，文体不限”等。
- 35、切入角度：用音乐的击鼓打节奏方式领略叠词独有的韵律感，如“曲曲/折折”“阴/森森”“脉脉”节奏分别是……(学生会用手指叩响桌子去感受叠词带来的音乐美感，荷塘月色的灵动飘逸。)
- 36、见其发矢十中八但微颔之。
- 37、祥子为什么把买上新车的日子当成自己的生日？(3分)
- 38、布置作业：本文用拟人的手法写景状物，赋予景物性格与气质，取得了较好的艺术效果。试借鉴本文的写法，调动你的情感和想象，描写一种景物，力求写出该景物的精、气、神。字数不限。
- 39、第四单元(有的学校未学到这里，那就可以忽略)
- 40、(2)阅读下面图表，请综合2011年到2016年的数据，写出两条信息。(4分)
- 41、为了你的奥迪，你媳妇的迪奥，还有你儿子的奥利奥，奋斗吧，少年！你是一匹野马，如果我握不住你的缰绳，我会放火烧了一整片草原。熬夜是青春痘之母，伤不起。生的再平凡，也是限量版，别瞧不起自己！把恋爱的酸臭味忘了吧，你只需要记住钱的芳香。我可以比好人更善良，也可以比坏人更凶恶，你什么货色，我就什么脸色！你还年轻，别凑合过，接下来的人生，还有万万种可能。世界上未有未完成的故事，只有未死的心。做自己就可以了，何必在乎别人的看法。没有什么值不值得，只有我愿不愿意，只要我愿意，那就值得。
- 42、缩头缩脑形容害怕不敢向前，或胆小不敢出头负责。
- 43、(甲)山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
44、骨头已经扔尽了，两只狼像原来一样一起追赶。
- 45、(甲)山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
- 46、从选文第⑤段内容看，祥子是怎样的一个人？(3分)
- 47、(乙)再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。它们还没有来得及知道，自己赖以生存的根干已经被砍断，脱离了地面，再没有水分供它们生存了。它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿，不久就会微笑不下去，连痛哭也没有地方了。(季羡林《幽径悲剧》)
- 48、面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。掳lǔ：俘获，抓获。
- 49、写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”声音的目的是什么？
- 50、听朗读录音(十分钟)
- 51、①明堂：古代帝王举行大典的朝堂。②策勋：记功。③强：有余。
- 52、在我印象中，武汉市座美丽的城市，原本打算今年春节假期跟着家人去武汉大学的赏樱花，登黄鹤楼，看万里长江第一桥的武汉长江大桥，去饮一碗长江水，食一条武昌鱼……然而天不作美，突发的疫情，阻断我前行的脚步。
- 53、借助注释,理解课文中每句话的意思,再正确、流利地朗读课文。
54、爱心是一片冬日里的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；
- 55、(3)每移案(4)余稍为修葺
- 56、前行，总会遇沟坎。
- 57、王安石通过在诗中突出一个细节描绘来表现明妃的“哀”情：明妃一面手弹琵琶以“劝胡”饮酒，一面眼“看飞鸿”，心向“塞南”。通过这一细节，巧妙地刻画了明妃内心的矛盾与痛苦。接着，他又用明妃所弹的琵琶音调，感动得“汉宫侍女暗垂泪，沙上行人却回首”，听者被感动到这个地步，则弹者之内心痛苦自不待言。“哀弦”之哀，是从听者的反应中写出的。
- 58、(甲)山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
- 59、(三维目标)知识与技能结合注解，疏通字句，读懂文章大意。了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。
