笨花村的黄昏也许就是从一匹牲口打滚儿开始的：太阳下山了，主人牵着劳作了一天的牲口回村了。当人和牲口行至家门时，牲口们却不急于进家，它们要在当街打个滚儿。打滚儿是为了解除一天的疲劳，打滚儿是对一整天悲愤的宣泄。它们在当街咣当一声放倒自己，滚动着身子，毛皮与地皮狠狠磨擦着，四只蹄脚也跟着身子的滚动蹬踹起来，有的牲口还会发出一阵阵深沉的呻吟。这又像是对自己的虐待，又像是对自己的解放。这时牵着牲口的主人们放松手里的缰绳，尽心地看牲口的滚动、摔打，和牲口一起享受着自己对自己的虐待和解放，直到牲口们终于获得满足。大多
2023-05-17 14:38:32
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1、大滴大滴的雨水如子弹一般射来，打得树叶子哗哗地响，落到人身上也有些痛。
- 2、可以写景物的动态和静态。可以分四季写景物。
- 3、明月松间照，清泉石上流。
- 4、它还落到了很多很多地方，落在的每个地方都有一种颜色，它好似变色龙，在天空还是蓝色，在降落下时，因为有了太阳公公温柔的抚摸，它便成了五颜六色的蓝色、红色、橙色……各种各样的颜色，在空中形成了七彩的画面。
- 5、燕子带着春的信息从南方飞回来了，在校园里“叽叽喳喳”地叫着，校园里到处是一片春意盎然的景象。
- 6、放学了，金色的晚霞铺满了整个西天，一大群学生“拥”了出来，走上各自回家的小路，簇拥在一起的人们一会儿就散开了，消失在回家的路上。远处喧哗的声音也渐渐飞去，一切又恢复了平静，只见空荡的操场上有几只小蜗牛在路上悠闲地行走着。
- 7、(1)√(2)×(3)√
- 8、我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。
- 9、和风细雨久旱逢雨群星闪烁繁星满天
- 10、开头一个“空”字，点明山间的空旷、寂静。空山之中，一场秋雨刚过，空气洁净而又新鲜，让人感到清爽宁静，心旷神怡。
11、描写范围包括：活动中的人们、阳光的变化、水流、云朵、风中的叶子。
- 12、(1)√(2)√(3)×(4)√
- 13、春风吹进了校园，校园里的树叶像一个个小精灵一样从树枝上钻出来，一场春雨过后，小草偷偷地从土里探出头来，校园里像铺了一层绿色的地毯，五颜六色的迎春花迎着春风在校园里绽放。燕子带着春的信息从南方飞回来了，在校园里“叽叽喳喳”地叫着，校园里到处是一片春意盎然的景象。
- 14、(1)金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。
- 15、(答)正侧面描写结合。首句从人的感觉写夜雪，一个冷字，写雪大，写空气中的严寒。一个讶字，于寒之外写出夜雪无声无息的又一特点。次句，夜深却见窗户明，从视觉角度写雪下得很大，积得很深。最后一句写不时传来的折竹声，表现雪势的有增无减，运用侧面烘托的手法，而第三句直接道出“雪重”。诗歌句句写人，却处处写雪，诗境平易自然，浑成熨帖，却又韵味悠长。
- 16、一到农贸市场只见这儿人山人海，熙熙攘攘，展现在眼前的是一排排整整齐齐的蔬菜摊。这儿顾客的脚步声，顾客与摊主讨价还价声，鸡、鸭等家禽的鸣叫声，卖菜的吆喝声混成了一片，这似乎是驰名中外的着名音乐家贝多芬先生弹奏出的美妙的音乐。
- 17、雨后的夜晚，空气中透着一丝凉意，满眼的红叶正在传递在冬的消息。四季有时，轮流更替，时间的脚步总在悄悄的行进，从不等人。
- 18、疾风知劲一派生气袅娜多姿郁郁葱葱挨挨挤挤。
- 19、那一棵棵白中透着粉嫩，身躯挺拔的桃花，在寒冷的空气中直直地站立，开满了无数粉白色的花朵，闪耀着如萤火般靓的光泽。
- 20、一进校门，首先映入眼帘的是一根旗杆，上面飘扬着鲜艳的五星红旗。国旗的左右两边分别是花池，花池里面栽着绿油油的冬青和一棵棵柳树，从远处看一棵棵柳树就像一个个卫士，保护着校园。
21、贵重~宝贵情趣~趣味豪迈~豪放
- 22、孙：子孙外孙侄孙孙女王孙贵族
- 23、静立远望，暮云晚山，暗影重合，水田渺渺，白烟迷离。
- 24、动态描写，包括两个方面：一是对运动着的景物的描写，一是对静物所作的动态(包括比拟动态)描写。动态描写是记叙文中运用最普遍、最基本的一种方法，常与静态描写联袂相生，从不同角度刻画景物和人物的特征。赋予客观事物以运动感、活力感、变化感，以克服形象的单调性，丰富形象的多样性，达到更好地表现事物，更强烈地感染读者的艺术效果。静态描写法，是记叙文写作中使用最普遍、最基本的一种表现方法。就其手法说，主要有白描、细描等；就描写对象说，有人物描写和景物描写等。
- 25、微讲座植根于“阅读与表达”的理念，将读写结合的方法毫无保留地分享给在座的同仁们，为各校今后推进“阅读与表达”课程设计与实地教学提供了借鉴，引发了大家的深思。
- 26、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
- 27、小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。
- 28、把古诗补充完整，并按要求完成练习。
- 29、听了翁老师的课，我受益匪浅。翁老师通过设疑导入，话家常的形式引导学生展开提问，非常巧妙。并且善于运用表格的形式，引导学生抓住关键词句来概括文章主要内容。本节课也善于运用小组合作探究的方式，通过小组合作探究的形式，充分调动了学生学习的主动性。
- 30、【雨后的动态和静态的描写】(答)从顺序看：二句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；四句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；六句则从前四句的白天转到傍晚，又从地面转到天空。从动静角度看：二句侧重写江、山的雄伟，是静态的；四句着重写江帆的迅疾、山泉飞流，是动态的。
31、放学后的校园少了教师怒不可遏的怒骂声，也少了学生们在一起的笑闹声，更少了孩子们朗朗的读书声；尽管放学后的校园少了许多声音，变了许多样子，但是，多了一份宁静，多了校园内的植物谈笑的声音，多了令人轻松的感觉。放学后的校园，或许没人觉得特别，但它最令我深深的──着迷。
- 32、(5)那天，天空灰蒙蒙的，坐在教室里的我怎么也无法静下心去听老师讲课。教室里是那么地安静，除了老师地粉笔在黑板上沙沙地写个不停之外，一切都是那么地安静，安静得可怕。
- 33、恰当地运用动态描写和静态描写，写出校园的动、静之美。
- 34、细心的同学肯定发现了，本次习作前我们要观察“一种自然现象或一处自然景观”，而且这种景物是在短时间某一场景内会发生变化的景物。“自然现象”中的风、雨、雷、雾、日出、日落……“自然景观”中下雨后的池塘、风中的落叶、晨曦中的公园……在短时间内会发生什么变化呢？这时，观察记录单可以帮助我们找到灵感。选定观察对象后，我们要抓住景物的特点，重点记录景物的变化。
- 35、我们的校园，又美丽又整洁。
- 36、鸟兽虫鱼，从外形上来说，一般都有头部、躯体、脚或翅膀，但又是千差万别的。同样是躯体，有的有羽毛，有的却是光溜溜的；有的有翅膀，有脚，有的却没有翅膀但有脚。而脚呢，有两只的，有四只的，有六只的，也有八只脚的，还有“千足虫”，脚多得很呢！鸟兽虫鱼的外形这样千差万别，要描绘出它们的样子来，必须通过仔细观察抓住它们外形的特征。
- 37、③子规：鸟名，杜鹃鸟。
- 38、走进学校的大门，映入眼帘的是操场，操场中间是草坪，它像一块绿色的毯子，四周是红、绿的塑胶跑道，课间活动时，平静的草场就会变得热闹起来。
- 39、用现在的股价对比过去已经有的每股收益数据就是静态PE，如果用现在的股价对比未来的业绩就是动态PE了。
- 40、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
41、⒉、可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
- 42、南边和东边各有有一排大树比喻、拟人
- 43、每当放学铃响起时，校园里便会一下子从寂静变成热闹得景象。每个班都排着整齐的队伍朝学校大门走去。我们班也不例外。每当走出校园，便习惯的走到公路旁边等车。由于每每次出来的都比较晚，所以那里总站着许多等车的同学。
- 44、②本段哪些地方运用了比喻的手法？用“”标出来。
- 45、3一轮杏黄色的满月，悄悄从山嘴处爬出来，把倒影投入湖水中。
- 46、骏马飞驰辽阔绵羊板凳吆喝铃铛
- 47、过了一会儿，夕阳突然失去了耀眼的光芒，它通红通红的，上面好像压了一块千斤重的钢板逐渐下坠了。忽然，太阳的下部陷入了天边的云层里，把云层染成了紫檀色。我知道太阳快要下山了，便目不转睛地望着它。一眨眼，太阳只剩下了小半边的红脸盘，它好像微笑着对我说：“小朋友，明天见！”说完便摇着头倏地钻进了云层里。顿时天边红彤彤的，就连我自己也染成了红色的了。
- 48、左顾右盼东张西望高瞻远瞩凝神注视
- 49、②本段哪些地方运用了比喻的手法？用“”标出来。
- 50、资产负债表是静态的，利润表是动态的。此外，现金流量表也是动态的。也就是说反映时点数的是静态的，反映时期数的是动态的。收起
51、团队共学凝心聚力齐成长
- 52、仰起头，便发现头顶上是浓密的葡萄架，夏天一到，葡萄架上便挂满了一串串水晶球似的葡萄，晶莹剔透，煞是美丽。
- 53、《枫桥夜泊》－唐代诗人张继
- 54、“祷”:左部是“礻”,不要写成“衤”。
- 55、一轮杏黄色的满月，悄悄从山嘴处爬出来，把倒影投入湖水中。
- 56、(1)√(2)√(3)×(4)√
