部编版七年级语文下册课件：写作《写出人物精神》
2023-05-07 23:02:41
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- 1、联系上下文，体味下列语句的含义，讨论括号里的问题。
- 2、第20课外国诗二首未选择的路
- 3、人们，惊觉地注视身边的假历史吧！它并不曾消失！它仍在繁衍并且吞噬着人们的注视！
- 4、然而，有些事情必须忘记，忘记痛苦，忘记最爱的人对你的伤害，只好如此。
- 5、B.钦佩(qīn)伫藏怏怏不乐(yàng)广阔无垠
- 6、在这件事上，他更加清楚地看到了自己的无能和无力：“命是自己的，可是教别人管着。”
- 7、第20课外国诗二首未选择的路
- 8、丁洁莹：回程中不间断的暴风雪导致了斯科特一行人的殒命。
- 9、挪成国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。(国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”?这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情?)
10、陈郦敏：埋葬肉体，不埋葬灵魂。
- 11、速读课文,了解课文大意。
- 12、@Spencer读完这本书花了我几乎两周的时间，比我想象的要长，很重要的一个原因就是：我花了太多时间用红铅笔在书上划下史蒂芬·茨威格的那些或美妙或雄壮的词句，它们有的是绝妙的比喻，有的是经典的论述，光是这些生花妙笔下的语言，就可以让此书名垂千古了。
- 13、D.鲁莽(mǎng)帐篷精疲力竭(jié)姗姗来迟
- 14、⑿凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。
- 15、如果情感和岁月也能轻轻撕碎，扔到海中，那么，我愿意从此就在海底沉默。你的言语，我爱听，却不懂得，我的沉默，你愿见，却不明白。
- 16、2021部编语文七上课文朗读材料汇总
- 17、现代文阅读训练1——50汇总
- 18、失败也是一种经验那么多人成功了人们知道了成功者成功的原因却不知道失败者失败的原因写出来也可以警示后人况且失败的人也并不是一无是处失败的定义随人而定你觉得那是失败的但是并不是所有人都会这么觉得成功亦是如此
- 19、立足学情，厘文体误区。
20、③在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。
- 21、现代文阅读训练1——50汇总
- 22、挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”
- 23、坚持不懈：指坚决保持、维护或进行，毫不松懈。
- 24、一节有限的语文课堂上，该怎样创造一个个精彩的“神话”？一篇长达千字的传记，在课堂上该教给学生什么？哪些可以不教？这也许一直是我们语文同行在备课时不断叩问自己的教学难点。好的课堂可以模仿，却无法单调一样的复制，因为具体的学情是千差万别的，但可以带给我们思考与启示。
- 25、Pianist:Niuniu
- 26、部编版初中语文七八九年级上册古诗文理解性默写
- 27、第20课外国诗二首未选择的路
- 28、既然知道阿蒙森先到达了南极点,斯科特一行人为什么还要继续走到南极点?
- 29、徐杰老师：倪永峰的表达，不错。
30、吞噬(shì)销蚀(shí)
- 31、展开1全部斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特，不能不接受这项为他人的业绩作证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊敬。
- 32、如果你爱上了一个你无论怎样都得不到的人，你会如何？
- 33、部编版初中语文七八九年级上册古诗文理解性默写
- 34、２.下列各组词语中字形有误的一项是()
- 35、一个女子的寂寞就是这样的不堪一击。如果一个男人对我伸出手。如果他的手指是热的。她是谁对我其实已经并不重要。
- 36、预学回顾、跟着“日记”忆内容
- 37、《伟大的悲剧》是第六单元篇幅最长的一篇文章，有4200字左右。生字词语多，历史较远。且文章主题内涵相当深刻，对于刚刚步入初中的学生来说也是有一定难度的。同时，这也是学生第一次在教材中接触传记文学，对于作者创作手法和表现特点的提炼也会存在一些问题。
- 38、爱一个人就是在拔通电话时，忽然不知道说什么好，原来只是想听听那熟悉的声音，原来真正想拔通的只是自已心底的一根弦。
- 39、拟人手法，在痛苦万分的斯科特眼中，飘扬的挪威国旗就是他的对手在耀武扬威、洋洋得意。表现他们失望沮丧的心情。
40、一段赠言，激励世人逐梦。
- 41、因为有你，我认真过，我改变过，我努力过，我悲伤过。我傻，为你傻；我痛，为你痛；深夜里，你是我一种惯性的回忆。
- 42、翻转课堂：它的内核就是重新调整课堂内外的时间，好钢用在刀刃上，实现课堂的高效。
- 43、巧设活动：巧妙设计活动或问题，营造一个情境化而有情有味的场，
- 44、驱使他们带上埃文斯的是人性、友情，驱使他们抛弃埃文斯的是生存的需要。的确，一切在生存面前都显得那么苍白，在离死神咫尺之遥的地方，他们求生的愿望是多么强烈！然而曾经的风雨同舟、荣辱与共又使他们无法做出残忍的抉择。在此处画线句中，作者将取和舍的关系表达得十分透彻，他们除了承受巨大的身体痛苦之外，还要面对巨大的精神压力。
- 45、作者简介：欧阳艳，湖南省湘潭市益智中学高级教师，王君青春语文名师工作室成员。曾被评为“湘潭市优秀班主任”、全国“意林杯征文”与湘潭市征文优秀指导老师，曾获课件设计省级一等奖，教案设计省级一等奖，论文省级一等奖，赛课多次获市级一等奖。愿在三尺讲台清雅作画，帮助孩子们成为自己欢喜的样子；愿在青春语文王国里向阳成长，不断缔造人生的小惊喜。
- 46、(1)画线句①有一处标点错误，请写出修改意见。
- 47、“这是一部非常有力量的作品，充满了悲剧的感染力，使我惊讶的是你如何把西方技巧融合到你的作品中的。对我的耳朵来说，可能最后一个乐章是最中国化的了。有一些片段可能是受了潘德列茨基和卢托斯拉夫斯基的影响，但却完全不像他们而是你自己的东西。使我最惊讶的是你使用了一个叠句来回反复地出现在你这悲剧情调的音乐中，给我很大的放松感和信心。音乐给我的感觉越来越强大，毫不怜悯、毫不妥协，有着很强的动力性。”(弗朗索瓦·伯纳德·马什法国作曲家斯特拉斯堡人文大学教授10)
- 48、一段文字，朗读表达敬意。
- 49、杨瑞瑞：在与厄运的搏斗中，他们未能成功战胜厄运，将最伟大的荣誉带给国家。希望破灭了，生命毁灭了。
50、学生登陆UMU互动平台，上传在文中找到的运用想象添加的描写。信息技术的使用，使人人参与，人人互动成为现实。通过分享与引导，使学生体会到：传记文学“叙述”是骨骼，“描写”是血肉，有血有肉，人物形象才丰满，故事才感人。“描写”最终为主题服务。
- 51、红尘中会遇到很多人，但又有几人能够篆刻在灵魂上，而与你的相遇，却深入了我的骨髓。
- 52、周五：优秀的电影、动画等
- 53、侧面烘托当时天气的及其恶劣。
- 54、想雨的时候，就是心事和忧伤积攒得很沉很重的时候，心情像枯渴的禾苗盼着雨的到来。
