2023-02-07 05:08:44
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- 1、D．历经千辛万苦的南水北调焦作段主渠道进入全线充水试验阶段。
- 2、如果委内瑞拉的盲人们就抱着“山永远在”的期望，坐在那里干等，而不行动，我想，他们与安第斯山的距离只会越来越远。
- 3、这样的爱是纯粹的，只为了一种感觉，舍身而走，义无返顾。
- 4、明确：课文主要写了在1912年，斯科特探险队五人，筋疲力尽又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，由于遇到恶劣的天气，最后一个个悲壮地牺牲的故事。
- 5、如果你拥有了爱情，那就别再去碰暧昧。
- 6、那真是一次悲壮之旅，走出每一步路，度过每一分钟，完全以生命为代价。任何人看到这个画面，都不由地肃然起敬。
7、──作者和斯科特一样，认为角逐失败意味着毫无价值和悲哀。其悲剧色彩也就表现在这里。
- 8、诚实.有令人敬佩的绅士风度 坚毅、执着为事业而献身的英雄气概 强烈的集体主义精神，为了保护同伴勇于献出自己的生命 无私的爱，在生命的最后一息心中惦记的始终是朋友、同伴、妻小，还有他的祖国。
- 9、陆飞菲：悲剧不是永远的，精神却永流人间。
- 10、阅读那几天的日记是可怕的。天气变得愈来愈恶劣，寒季比平常来得更早。他们鞋底下的白雪由软变硬，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。他们往往一连几天畏缩不前，走错路，每当他们到达一个贮藏点时，就稍稍高兴一阵，日记的字里行间重新闪现出信心的火焰。在阴森森的一片寂寞之中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄气概不能不令人钦佩。最能证明这一点的莫过于负责科学研究的威尔逊博士在离死只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察。他的雪橇上，除了一
- 11、（二十七）听说喜欢是会传染的，你快离我近一点。
- 12、胡心瑜：为了同伴而牺牲自己的精神是伟大的。
- 13、(2)刻骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。
- 14、要求学生两人为一组，进行讨论交流。指名学生说，学生互相补充。
- 15、忧心chōngchōng()()
- 16、(学生快速自读默读。多媒体显示思考题，小组讨论，回答问题。意在引导学生整体感知课文，训练学生筛选信息、概括文章内容的能力。)
17、Ａ(Ｂ、沦──伦；Ｃ、粟──栗；Ｄ、勘──堪)
- 18、明确:认识自然,开拓人类的生存空间,挑战自我,实现生命的价值,给后人以精神鼓舞。
- 19、本文通过叙述英国探险家斯科特及其四名伙伴在第二个到达南极点后在返回途中先后死去的故事，颂扬了人类勇于探索的精神以及为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
- 20、徐腾：细致的环境描写和细腻的心理描写。
- 21、明确:认识自然,开拓人类的生存空间,挑战自我,实现生命的价值,给后人以精神鼓舞。
- 22、(2)刻骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。
- 23、·我愿做一棵树，屹立在你必经的路上。
- 24、参考：作者在这里采用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。这真是“以我观物，物皆著我之色彩”。变现出斯科特内心的沮丧、失落。
- 25、阅读下面语段，按要求答题。
- 26、师：你同意他的说法么？(采用同学互评、学生自评与教师评价相结合的多样测评方式，将课堂交给学生)
27、明确：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。作者描绘的五个探险者，是英国的英雄，也是全人类的英雄，让所有人仰慕。
- 28、所以，做人千万不要太敏感，想太多伤到的反而是自己，很多事情不过是听的人记住了，说的人早忘了。
- 29、陆飞菲：文中写到“发现他们储存的物资越接近营地热能越少”，为什么他们不能在最接近于营地的时候储存多一点呢？
- 30、为什么要把头抬到30度？为了不让我的眼泪掉下来。
- 31、③不幸的奥茨先是要求给他十片吗啡,以图尽快结束自己,其他队员坚决拒绝了他的要求;第二天,他独自走向了帐篷外的茫茫风雪,“但是谁也不敢说一句阻拦他的话,也没有一个人敢伸出手去向他握别”。
- 32、师：这场悲剧无人目击，读起来却犹如身临其境。为什么呢？其实作者在创作时，参考了大量的文献资料如日记，力求真实、有据可查，事件经过，相当完整。这就是传记文学的特点真实性、完整性。(板书)真实性、完整性。
- 33、毛梦杰：信念不灭，生命不止。
- 34、压抑时，习惯了借烟释怀。
- 35、阅读下面语段，按要求答题。
- 36、房仕兰：勇敢、坚持、团结，是永远的光芒。
37、③不幸的奥茨先是要求给他十片吗啡,以图尽快结束自己,其他队员坚决拒绝了他的要求;第二天,他独自走向了帐篷外的茫茫风雪,“但是谁也不敢说一句阻拦他的话,也没有一个人敢伸出手去向他握别”。
- 38、——马克思没有青春的爱情有何滋味？没有爱情的青春有何意义。
- 39、徐腾：细致的环境描写和细腻的心理描写。
- 40、结合语境解释加点词语。
- 41、徐腾：细致的环境描写和细腻的心理描写。
- 42、(3分)(扣住“积极意义”作答，言之成理即可)
- 43、目标导学三：合作探究，拓展延伸
- 44、陆飞菲：文中写到“发现他们储存的物资越接近营地热能越少”，为什么他们不能在最接近于营地的时候储存多一点呢？
- 45、灵河岸边，三生石畔，花红柳绿我不看，只静待着你的出现。
- 46、南极以其独特魅力吸引着各个国家诸多探险者前往。在探索的过程中，他们有成功的喜悦，也有失败的悲壮。
47、目标导学三：合作探究，拓展延伸
- 48、(1)返回的路途中最大的危险是不能偏离自己原来的脚印，以免错过贮藏点；(2)漫天的大雪；(3)他们缺乏初来时的充沛精力。
- 49、想说的话何止千万，心中的深情无限，怎一个“爱”可以表白。
- 50、探险,是人类对未知世界的探寻,也是对自身的挑战;科学幻想,依据科学技术的原理、发展趋势以及科学假说,展示了人类对未来的大胆想象。本单元主要选取探险与科幻方面的文章,希望能激发学生探索自然世界和科学领域的兴趣与想象力。其中编排了三篇教读课文《伟大的悲剧》《太空一日》和《河中石兽》,一篇自读课文《带上她的眼睛》。
- 51、斯科特接受了这项任务，他要忠实地去完成这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
- 52、杨瑞瑞：“在阴森森的一片寂寞之中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄气概不能不令人钦佩。”
- 53、驾鸾行日时，月明济长河。
- 54、第12课《卖油翁》朗读+微课视频
- 55、赢(yíng)输赢羸(léi)羸弱
- 56、明确：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。作者描绘的五个探险者，是英国的英雄，也是全人类的英雄，让所有人仰慕。
