在今天和明天之间,有一段很长的时间;趁你还有精神的时候,学习迅速地办事。歌德

  • 1、要是你晓得善用人生,生命毕竟是悠长的。辛尼加
  • 2、爱叫懦夫变得大胆,却叫勇士变成懦夫。莎士比亚
  • 3、十月怀胎重,三生报答轻。中国
  • 4、爱情埋在心灵深处,并不是住在双唇之间。丁尼生
  • 5、对搞科学的人来说。勤奋就是成功之母。茅以升
  • 成功的脑子像钻子一样动作集中到一点。博维

    6、成功的脑子像钻子一样动作集中到一点。博维

  • 7、有必胜信念的人才能成为战场上的胜利者。希金森
  • 8、为官应立“公仆志,从政最贵“爱民心。当代
  • 9、记忆中的母亲啊!最心爱的恋人啊,您是我所有的快乐,所有的情谊。法国
  • 10、死并不是人生最大的损失,虽生犹死才是。卡曾斯
  • 11、世界上一切其他都是假的,空的,唯有母亲才是真的,永恒的,不灭的。印度
  • 12、真理是时间的好孩子,不是权威的孙子。布莱希特
  • 13、在各种孤独中间,人最怕精神上的孤独。巴尔扎克
  • 14、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
  • 15、我觉得人生求乐的方法,最好莫过于尊重劳动。一切乐境,都可由劳动得来,一切苦境,都可由劳动解脱。李大钊
  • 16、忠诚因为努力的狂妄而变得毫无价值。莎士比亚

  • 17、与其找糊涂导师,倒不如自己走,可以省却寻觅的功夫,横竖他也什么都不知道。鲁迅
  • 18、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。陶行知
  • 天才与凡人只有一步之隔,这一步就是勤奋。佚名
  • 19、天才与凡人只有一步之隔,这一步就是勤奋。佚名
  • 20、乱世的热闹来自迷信,愚人的安慰只有自欺。老舍
  • 21、成功是优点的发挥,失败是缺点的积累。牛根生
  • 22、在你的生命中最荒谬的一天,就算你有一台电动的骗人机器,你也骗不过你的母亲。荷马·辛普森
  • 23、乱世的热闹来自迷信,愚人的安慰只有自欺。老舍
  • 24、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
  • 25、母爱是女人心中是简单、自然、丰硕、永不衰竭的东西,就像是生命的一大要素。巴尔扎克
  • 26、河水泉源千年在,青春一去不复返。维吾尔族谚语

  • 27、当母亲逝世时,我身心交瘁,简直要垮掉,我几乎不知道如何生活下去。希思
  • 28、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知
  • 29、我所能奉献的,只有热血辛劳汗水与眼泪。丘吉尔
  • 30、傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。魏征
  • 31、书就是社会,一本好书就是一个好的世界,好的社会。它能陶冶人的感情和气质,使人高尚。波罗果夫
  • 社会犹如一条船,每人都要有掌舵的准备。易卜生
  • 32、社会犹如一条船,每人都要有掌舵的准备。易卜生
  • 33、真理是时间的好孩子,不是权威的孙子。布莱希特
  • 34、把活着的每一天看作生命的最后一天。海伦·凯勒
  • 35、天才与凡人只有一步之隔,这一步就是勤奋。佚名
  • 36、忠诚因为努力的狂妄而变得毫无价值。莎士比亚

  • 37、要做真正的知己,就必须互相信任。列夫托尔斯泰
  • 38、修养之于心地,其重要犹如食物之于身体。西塞罗
  • 39、我的第一个启蒙老师是我的母亲。茅盾
  • 40、总有一天,我会为一个人,卸下我的面具。安东尼
  • 41、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
  • 42、在各种孤独中间,人最怕精神上的孤独。巴尔扎克
  • 43、当我们第一遍读一本好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次读这本书的时候,仿佛又和老朋友重逢。伏尔泰
  • 44、为官应立“公仆志,从政最贵“爱民心。当代
  • 世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。高尔基
  • 45、世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。高尔基
  • 46、体迅飞鸟,飘忽若神,凌波微步,罗袜生尘。曹植

  • 47、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。──李大钊
  • 48、无以睡眠因缘,令一生空过,无所得也。鸠摩罗什
  • 49、人之相识,贵在相知;人之相知,贵在知心。孟子
  • 50、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
  • 51、无论我现在怎么样,还是希望以后会怎么样,都应当归功于我天使一般的母亲。我记得母亲的那些祷告,它们一直伴随着我而且已经陪伴了我一生。亚伯拉罕·林肯
  • 52、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
  • 53、独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明,都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。华罗庚
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