一无所知的人不会怀疑任何事物。英国
2023-02-11 23:03:13
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- 1、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯
- 2、对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一。爱因斯坦
- 3、军的责任是要把不平等的世界打成平等的。孙中山
- 4、无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。拜伦
- 5、真正的才智是刚毅的志向。拿破仑
- 6、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。普良尼施尼柯夫
- 7、脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。萧伯纳
- 8、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
- 9、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子
10、有勇气承担命运这才是英雄好汉。黑塞
- 11、作了好事受到职责而坚持下去，这才是奋斗的本色。巴尔扎克
- 12、患难及困苦，是磨炼人格的最高学府。苏格拉底
- 13、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
- 14、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
- 15、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知
- 16、不敢冒险的人既无骡子又无马；过分冒险的人既丢骡子又丢马。拉伯雷
- 17、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东
- 18、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。朱敬本
- 19、形成天才的决定因素应该是勤奋。郭沫若
20、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。叶澜
- 21、有了人生的价值，就不觉得黄金昂贵。倪志兵
- 22、凡事欲其成功，必要付出代价：奋斗。爱默生
- 23、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。王永彬
- 24、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
- 25、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。佚名
- 26、发明的秘诀在不断的努力。牛顿
- 27、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
- 28、忍耐虽然痛苦，果实却最香甜。萨迪
- 29、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。江泽民
30、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
- 31、奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。孙中山
- 32、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
- 33、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯
- 34、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。江泽民
- 35、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。孙双金
- 36、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。高斯
- 37、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
- 38、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯
- 39、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
40、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
- 41、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
- 42、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。陶行知
- 43、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
- 44、生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。吕凯特
- 45、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹·马修斯
- 46、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
- 47、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。爱因斯坦
- 48、忍耐虽然痛苦，果实却最香甜。萨迪
- 49、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
50、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。普良尼施尼柯夫
- 51、只有这样的人才配生活和自由，假如他每天为之而奋斗。歌德
- 52、君子不镜于水，而镜于人。镜于水，见面之容，镜于人，则知吉与凶。墨翟
