永远记得看到人生美好的一面,看到自己幸运的一面,世上有很多人过着远不如你目前的生活。

    1、我爱我师,我更爱真理。(亚里士多德)

  • 2、乐思乐学乐创新创立“三乐”课堂。
  • 3、有无目标是成功者与平庸者的根本差别。
  • 4、当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
  • 5、用爱心耐心恒心挑战问题学生,给他们美丽的童年。
  • 障碍与失败,是通往成功最稳靠的踏脚石,肯研究利用它们,便能从失败中培养出成功。
  • 6、障碍与失败,是通往成功最稳靠的踏脚石,肯研究利用它们,便能从失败中培养出成功。
  • 7、学生没有教师,就象生活没有阳光。
  • 8、我的最大幸福是:提示学生身边的欢乐,他们随时能够体会幸福;告诉学生远方的欢乐,他们常常能够憧憬幸福。
  • 9、教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新
  • 10、当你的能力还驾驭不了你的目标时,那你就应该沉下心来历练。
  • 11、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有本事,资格老≠经验多。

  • 12、如果可以重新活一次,每个人都将是成功者。
  • 13、习于智长,优与心成。
  • 14、昨天是使用过的支票,明天是还未发行的债券,今天是现金。所以让我们好好把握现在,快乐地工作生活着。
  • 15、教育不能改变受教育者生命的长度,但能挖掘受教育者生命的深度。
  • 16、你要包容那些意见跟你不同的人,这样子日子比较好过。你要是一直想改变他,那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是。你要学学怎样包容他才是。
  • 17、晓之以理,动之以情,乃培优辅差之大策也。
  • 18、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田,唱响孩子们甜美的歌谣,在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
  • 不要问别人为你做了什么,而要问你为别人做了什么。
  • 19、不要问别人为你做了什么,而要问你为别人做了什么。
  • 20、教师生涯其实就是一段永无止境的学习和成长的过程。
  • 21、教学相长,成功欢乐。

  • 22、善于转化后进生的教师,才是真正意义上的优秀教师。
  • 23、培养人,就是培养他获得未来,欢乐的前景的道路。(马卡连柯)
  • 24、时时坚持敬业精神,处处关心学生学习生活。
  • 25、生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。
  • 26、爱就要爱得热烈,因为我爱我的学生,所以我就要轰轰烈烈,惊天动地。
  • 27、好的课堂应当是让学生课前有一种期待,课中有一种满足,课后有一种留恋。
  • 28、本性的苏醒,往往在遭遇真实之后。
  • 29、课堂是师生共演的舞台,学生是主演,教师是串演。
  • 30、让学生微笑着应对每一条起跑线,自信的冲向完美的人生目标。
  • 31、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道,同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

    课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星,我愿执着地“众里寻他千百度”。
  • 32、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星,我愿执着地“众里寻他千百度”。
  • 33、时间给勤勉的人留下智慧的力量,给懒惰的人留下空虚和悔恨。
  • 34、不必太过斤斤计较,愿意吃亏的人,终究吃不了亏,吃亏多了,总有厚报;爱占便宜的人,定是占不了便宜,赢了微利,却失了大贵。
  • 35、狂妄的人有救,自卑的人没有救。
  • 36、命运掌握在自己手里,命运的好坏由自己去创造。
  • 37、山不辞土,故能成其高;海不辞水,故能成其深!
  • 38、忙时井然,闲时自然;顺多偶然,逆多必然;得之坦然,失之怡然;捧则淡然,贬则泰然。悟通八然,此生悠然。
  • 39、不要因一场薄雾,便认定前面没有什么景物。
  • 40、恐惧自己受苦的人,已经因为自己的恐惧在受苦。
  • 41、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。

  • 42、孩子的提高是我莫大的欣慰,孩子的成功是我永远的追求!
  • 43、教着,感受着;走着,欢乐着。
  • 44、时时坚持敬业精神,处处关心学生学习生活。
  • 难过就是,虽然很难但总会过去。
  • 45、难过就是,虽然很难但总会过去。
  • 46、爱就要爱得热烈,因为我爱我的学生,所以我就要轰轰烈烈,惊天动地。
  • 47、热情和欲望可以突破一切难关。
  • 48、用眼去看孩子的世界,用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活,共同游戏,做他们的好朋友。
  • 49、伟大的力量存在于我们的内心。
  • 50、言传身教,衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁,一腔热血洒教坛。
  • 51、问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,并且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。

  • 52、解决最复杂的事情往往需要最简单的方法。
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