没有机会！这真是弱者的最好代词。
2023-01-20 02:20:08
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- 1、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
- 2、平庸的人关心怎样耗费时间，有才能的人竭力利用时间。叔本华
- 3、实在说来，没有知识的人总爱议论别人的无知，知识丰富的人却时时发现自己的无知。
- 4、只有服从理性，我们才能成人。
- 5、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。威廉·詹姆士
- 6、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。江泽民
7、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教。陶行知
- 8、实在说来，没有知识的人总爱议论别人的无知，知识丰富的人却时时发现自己的无知。
- 9、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。苏霍姆林斯基
- 10、越是希望好好利用今后的时间，就越应当精打细算，好好安排。
- 11、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
- 12、时间就是知识，时间就是力量，时间就是生命。谚语
- 13、三更灯火五更鸡，正男儿立志时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿
- 14、不守时间就是没有道德。蒙森
- 15、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东
- 16、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
17、无法下判断的人，不是欲望太奢侈，就是觉悟还不够。
- 18、反对的意见在两方面对我有益，一方面是使我知道自己的错误，一方面是多数人看到的比一个人看到的更明白。
- 19、越是希望好好利用今后的时间，就越应当精打细算，好好安排。
- 20、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
- 21、无法做出决策的人，或欲望过大，或觉悟不足。
- 22、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
- 23、无法下判断的人，不是欲望太奢侈，就是觉悟还不够。
- 24、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载
- 25、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
- 26、要学习的时间是有的，问题是我们善于不善于挤，愿不愿意钻。雷锋
27、理智和良知是惟一使我们人之所以为人并与动物有区别的东西，我相信它是完整地存在于个人身上的。
- 28、总之，要始终相信：除了我们自己的思想以外，没有一样事情可以完全由我们做主。
- 29、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
- 30、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。达尔文
- 31、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。孔子
- 32、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根
- 33、时间是不可占有的公有财产，随着时间的推移，真理会愈益显露。培根
- 34、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。泰戈尔
- 35、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。陶行知
- 36、怀疑中我常常处于迷失状态，幸亏思想最终让我发现“我是真实的，我思故我在。
37、关于经验，我还注意到了一件事，就是认识越进步越需要经验。
- 38、今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。李大钊
- 39、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
- 40、书籍是屹立在时间的**大海中的灯塔。惠普尔
- 41、要学习的时间是有的，问题是我们善于不善于挤，愿不愿意钻。雷锋
- 42、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。赫胥黎
- 43、时间是不可占有的公有财产，随着时间的推移，真理会愈益显露。培根
- 44、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
- 45、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔
- 46、浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性**。列宁
47、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。江泽民
- 48、把握住今天，胜过两个明天。拉美谚语
- 49、这三点对应着三种心理功能，外来的观念依赖于感觉；虚构的观念借助于想象；而天赋观念则出于纯粹理智。
- 50、任何节约归根到底是时间的节约。马克思
- 51、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育**的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
- 52、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
- 53、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
