衔冤只合甘先死，何待花间不肯言。汪遵《息国》

2023-02-25 05:59:34 1218

11、为学大病在好名。（明）王守仁
12、爱是一种甜蜜的痛苦，真诚的爱情永不是走一条平坦的道路的。莎士比亚
13、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。刘备
14、无言独上西楼。月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断。理还乱。是离愁。别是一般滋味在心头。
15、阅以致远、书以修身。书签和书就像一对恋人，或是最知己的朋友，密不可分。前不久朋友送给我一套雅致内敛的书签，可能在很多人看来就是几张薄纸片，有什么值得炫耀的呢？
16、九万里苍穹，御风弄影，谁人与共？千秋北斗，瑶宫寒苦，不若神仙眷侣，百年江湖。
17、一日学一日功，一日不学十日空。——谚语
18、甜点对孩子的诱惑力是巨大的，这就相当于激励机制中的奖品，但如果过早给予了孩子甜点，晚餐——孩子应该努力完成的任务他就不会好好消灭了。将书签奖励制度阶梯化，即通过让学生表现出良好行为的诱因和方法，使学生先全力以赴地做好一些他们该做的，然而又有一定难度的事情，最后才能得到表扬或奖励。这是我班激励制度阶梯化的第一个表现。
19、朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。《神童诗》

31、选用耐用且材质坚固的做书签材料，如硬塑料、硬纸板、竹片、铁片或其它金属片，然后裁剪成自己喜欢的形状，有可能在上面绘上图案或诗句、名言等，在顶端钻个孔，系上一条显色的线或丝带等。这样书签就基本做成了。
32、问君何事轻离别，一年能几团圞月。
33、读书越多，越感到腹中空虚。——雪莱

41、采取这些措施，其根本目的是为了淡化学生“我是为了获得书签”而努力的意识，在写下获奖理由，阅读名言警句或教师心语，展示成果的过程中，强化其“努力会有成果”的认识，促进其内部动机的产生，使学生更关注自己的成长。
42、读书越多，越感到腹中空虚。——雪莱
43、百度知道上有很多，比如：十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》一尺三寸婴，十又八载功。《劝孝歌》母称儿干卧，儿屎母湿眠。《劝孝歌》母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。〖唐〗韩愈母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。《格言集锦》。
44、爱情需要合理的内容，正像熊熊烈火要油来维持一样；爱情是两个相似的天性在无限感觉中的和谐的交融。
45、自别后，忆相逢，几回魂梦与君同，今宵剩把银红烧，犹恐相逢是梦中。
46、爱情是一首美好的歌，但它不容易谱写成功。
47、花落花开自有时，总赖东君主。